Форми і методи позаурочної роботи з молодшими школярами

Актуальність теми. Завдання загальноосвітньої школи полягає в тому, щоб не лише збагатити пам’ять учнів знаннями, а й формувати глибокі та стійкі пізнавальні інтереси. Свої завдання школа може вирішувати тим успішніше, чим більше в навчально-виховній роботі будуть враховуватися індивідуальні особливості, схильності та пізнавальні інтереси дітей до того чи іншого виду діяльності. Їх напрямок, зміст у значній мірі залежать не лише від успішного навчання в школі, але й від гармонійного розвитку особливості.

Шкільна програма не може дати повного обсягу знань, не встигає за новими науковими відкриттями. Заповнити цю прогалину покликана система різноманітної за змістом і формою позаурочної роботи. 

Позакласна і позашкільна робота є також необхідною ланкою і в єдиній системі виховання школярів. В позаурочний час продовжується цілеспрямована робота з морального і розумового виховання школярів. Діти розширюють і поглиблюють свої представлення про розвиток природи, суспільства, науки і техніки, довідуються більше про своє рідне місто або село, про свою Батьківщину, про весь величезний світ. 

Позакласні заняття допомагають створити в школі атмосферу багатого духовного життя, сприяють розвитку пізнавальних інтересів, потреб і практичних умінь. Величезними можливостями володіють позаурочні заняття з розвитку допитливості, спостережливості і творчої самостійності учнів. Заняття в гуртках і клубах, екскурсії, конкурси і вікторини, завдання з позакласного читання, практичні роботи активізують інтерес школярів до знань, життя і праці. У процесі позакласної і позашкільної роботи продовжується моральне виховання учнів, яке здійснюється в умовах сприятливого оточення, у середі ровесників; створюються можливості для виховання у дітей стійких життєвих принципів, патріотизму, чесності, засвоєння правил культурної поведінки.

Об'єкт дослідження - позаурочна робота з дітьми молодшого шкільного віку.

Предмет дослідження - особливості форм і методів позаурочної робота з молодшими школярами.

Мета роботи – з’ясувати особливості  шляхи і методи форм і методів позаурочної робота з молодшими школярами, їх ефективність.

Гіпотеза дослідження. Використання різноманітних методів і прийомів у позакласній і позашкільній роботі дає змогу значно підвищити її ефективність і досягти поставлених педагогічних завдань.

У відповідності з метою і гіпотезою дослідження були висунуті наступні завдання:

• провести аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми позаурочної роботи з молодшими школярами;
• охарактеризувати шляхи та форми організації позаурочної роботи з молодшими школярами;
• дослідити ефективність позаурочної роботи з молодшими школярами в процесі екологічного виховання.

Методи дослідження. Відповідно до поставлених завдань були використані наступні методи: теоретичний аналіз літератури щодо досліджуваної проблеми, узагальнення педагогічного досвіду, спрямованого на формування творчих та екологічних уявлень молодших школярів у позаурочній роботі, узагальнення практичного досвіду роботи з молодшими школярами у рамках поставленої проблеми, експериментальне вивчення шляхів і методів формування морально-екологічних навичок у молодших школярів.

Структура роботи: курсова робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел і додатків, загальний обсяг роботи складає 30 сторінок.