Г. Коваленко та його внесок у розвиток шкільної історичної освіти

Актуальність теми дослідження. Незважаючи на те, що останнім часом в українській історії все більше розвивається напрямок вивчення персоналій, постать Г. Коваленка відома небагатьом, хоча не одна людина читала його короткі і доступні історичні оповідання, які більше схожі на усну розповідь.

Завжди невідкладною справою свого життя Г. Коваленко вважав освіту українського народу, його турбувала мала кількість виданої українською мовою літератури доступної за змістом будь-якій людині. Велику відповідальність та необхідність Г. Коваленко відчував у створенні національної школи в Україні, втілення в життя природовідповідності, згідно з яким навчання в школі має відбуватися рідною мовою. З цією метою письменник зробив перші спроби популяризувати історію українського народу.

У 1906 році вийшла друком праця Г. Коваленка «Українська історія. Оповідання з історії України», що призначалася в основному слухачам недільних шкіл. Пізніше, у 1911 році нагальна потреба в книжках змусила письменника поспішити написанню історії «Про українське минуле життя, про долю нашого народу». Потім, у 1912 році це видання перевидавалося по обсягу вступного слова автора та ілюстрацій.

Сьогодні проблема вивчення художньої і історико-педагогічної спадщини таких митців і громадських діячів поступово виходить на передній план історичної науки, оскільки дає змогу проникнутися духом національного відродження, спрямувати свої сили і творчість на досягнення хоча б подібних висот.

Актуальність даної проблеми і зумовила обрання теми бакалаврської роботи – “Г. Коваленко та його внесок у розвиток шкільної історичної освіти”.

Об’єкт дослідження – шкільна історична освіта в Україні початку ХХ століття.

Предмет дослідження – суспільно-політична та історико-педагогічна спадщина Г. Коваленка.

Мета дослідження – проаналізувати суспільно-політичну та історико-педагогічну спадщину Г. Коваленка, з’ясувати можливість її використання в сучасній шкільній історичній освіті.

Об’єкт, предмет і мета дослідження зумовили визначення його основних завдань:

• розкрити особливості громадської та суспільно-політичної діяльності Г. Коваленка;
• проаналізувати літературну діяльність Г. Коваленка;
• дослідити історико-педагогічну спадщину Г. Коваленка;
• визначити можливість використання науково-популярних та педагогічних творів Г. Коваленка на сучасному етапі.

При написанні бакалаврської роботи було використано значний обсяг літературних джерел. Насамперед джерельну базу дослідження склали науково-популярні та історико-педагогічні твори Г. Коваленка, до яких належать: “Оповідання з історії України”  та “Українська історія. Оповідання з історії України від найдавніших до нових часів, з вступним словом про Всесвітню історію”.

Аналіз цих робіт дав змогу розкрити особливості творчої та педагогічної системи Г. Коваленка.

Зокрема, книга “Оповідання з історії України” була написана автором спеціально для учнів початкової школи і надрукована восени 1917 p., саме тоді, коли Україна, після падіння в Росії царської влади, щойно ступила на шлях свого власного національного розвитку. Тоді й постало питання про розбудову своєї власної національної школи, де і сам Г. Коваленко, будучи на посаді вчителя, інспектора та директора зробив вагомий внесок в освіту української школи. В своїй книзі він просто, зрозумілою для малюків гарною народною мовою розповів про українську історію від найдавніших часів аж до 1917 року, тобто до того часу, коли в Україні засвітила зоря вільного самостійного життя.

“Українська історія. Оповідання з історії України з найдавніших до нових часів з вступним словом про Всесвітню історію” видання 1912 року було набагато грунтовнішим, цю працю автор значно переробив і доповнив, завдяки чому вона могла задовольнити більш вимогливого читача. Першим серед авторів навчальних книг з історії України Г. Коваленко зробив у вступі короткий огляд всесвітньої історії. Він виклав події, що відбувалися у світі від появи людини до кінця І-го тисячоліття нашої ери. І хоча розповідь обмежена за обсягом, вона не справляє враження стислого, схематичного переказу. Це самостійне переосмислення світового історичного процесу талановитим майстром художнього слова, написане дохідливою мовою дитячого письменника. Такий вступ давав можливість дітям та малоосвіченим дорослим відчути історію України частиною історії людства, порівнювати, протиставляти, робити висновки.

Крім того, Г. Коваленко написав «Коротку історію України», яка, однак, не стала справжнім підручником Історії Української РСР у школі, оскільки, як зауважила тогочасна цензура, “мала антинауковий зміст, методологічні похибки і буржуазно-націоналістичні трактування історичних подій, прикриті псевдомарксистською фразеологією”.

Проблемам діяльності і творчої спадщини Г. Коваленка багато праць присвятили і сучасні вчені, зокрема, Л. Пироженко та П. Ротач, серед напрацювань яких особливий інтерес щодо досліджуваної теми представляють роботи “Автори перших популярних книг з історії України та їх творчий доробок (кінець XIX ст. - 20-і pp. XX ст.), “Навчальні книги з історії України в період відродження української державності та національної школи (1917-1920 pp”, “До 1-го 30-річчя від дня народження Грицька Коваленка”, “І слово, і доля, і пам'ять...”, «Колоски з літературної ниви” та “Рядки за рядками, літа за літами”. У всіх цих роботах представлено досить глибокий аналіз біографії Г. Коваленка, зроблено огляд його основних творів і суспільно-політичних надбань, звернуто увагу на знаковість цієї не кожному відомої постаті для української історичної школи і культурного життя початку ХХ століття загалом.

Структура роботи. Бакалаврська робота складається зі вступу, двох розділів, висновків та списку використаних джерел. У першому розділів роботи досліджується суспільно-політична діяльність Г. Коваленка, а другий присвячений аналізу його історико-педагогічних здобутків, зроблено аналіз його підручників та інших видань. Загальний обсяг роботи складає 58 сторінок, список використаних джерел включає 41 найменування.