Розробка і впровадження інноваційних виховних технологій на Рівненщині

Пріоритетним напрямком освітньої системи України, що підтверджено державними законами та нормативними документами, є доступ до якісної освіти. Тому впровадження інноваційних технологій в навчально-виховний процес є одним із найважливіших питань, які сьогодні розглядаються в освіті.

Для сучасного суспільства впровадження інноваційних технологій в освіту має не стільки теоретичне, скільки прагматичне значення, оскільки в умовах глобалізації воно стосується його історичного розвитку та перспектив, які пов’язані з так званими «високими технологіями».

Необхідною умовою використання інформаційних технологій є реформування системи освіти, розробка нових дидактичних і методичних концептуальних засад освіти.

Головними напрямами цього процесу мають стати:

• створення предметно-орієнтованих навчально-інформаційних середовищ, які дозволяють використовувати мультімедіа, системи гіпермедіа, електроні підручники тощо;
• освоєння засобів комунікації (комп’ютерної мережі, телефонного, телевізійного, супутникового зв’язку для обміну інформацією);
• навчання правил і навичок «навігації» в інформаційному просторі;
• розвиток дистанційної освіти.

Джерелами і складовми частинами нових педагогічних технологій є:

• соціальні перетворення і нове педагогічне мислення;
• наука (педагогіка, психологія, соціологія тощо);
• передовий перспективний досвід;
• досвід минулого, вітчизняний і зарубіжний;
• етнопедагогіка (народна педагогіка).

Навчання з використанням інноваційних технологій якісно перевищує класич-ну освіту. Воно інтегрує процеси, які не можна об’єднувати в межах класичної освіти: навчання, працевлаштування, планування кар’єри, безперервна освіта.