Фізичне виховання дітей раннього віку на засадах народної педагогіки

Маю я красиві вуса

І нічого не боюся.

(Стиснути кулачок. Вказівний палець i мізинець розвести в рiзнi боки («вуса»). Ворушити вусами).

 

 

 

Програмовий зміст: продовжувати вчити малят послідовно виконувати ігрові дії (наливати воду, купати ляльку, витирати рушником, одягати чисте вбрання, вкладати спати). Поповнювати уявлення про властивості та якості води: ллється, прозора, холодна, тепла, гаряча, чиста. Привчати до безпечного поводження з водою. Стимулювати розвиток індивідуальної гри. Розвивати емоційну сферу дітей. Залучати до повторення потішки, колискової. Формувати усвідомлене позитивне ставлення до свого організму: вода дає здоров’я. Виховувати добрі почуття, дбайливе ставлення до ляльки.

Словник: купати, мити, витирати, тепла, ллється.

Попередня робота: розглядання картини «Мама купає доньку»; чи­тання вірша С. Нікітіної «Умивальна пісенька»; розігрування потішки «Водичко, водичко»; вправляння в самостійному вмиванні.

Обладнання: велика лялька-немовля, ванночка, мочалка, рушник, лялькова постіль, колиска. Такі самі набори з маленькою лялькою за кількістю дітей.

 

1. Ігровий момент з лялькою.

- Діти, придивіться, хто це? Так, це лялька. Я сьогодні буду мамою, а це мій синочок Андрійко.

2. Бесіда.

- Розкажіть, як мами доглядають за маленькими дітками? (- Граються,

годують, одягають, купають). Для чого мами купають своїх дітей? (- Щоб були чистими, здоровими).

3. Дидактична гра.

- Що потрібне для купання? (-Водичка, ванночка, мочалочка, рушничок).

4. Дослідницька діяльність з водою.

- Якою водою треба митися? (- Теплою).

У трьох посудинах налита вода. Діти на дотик визначають її стан: холодна, гаряча, тепла.

- Чи можна митися холодною водою? А гарячою? Чому не можна? Яка

вода потрібна для купання?

5. Психогімнастика.

- Покажіть той вираз обличчя, який буває, коли на вас ллється теп­ла водичка. А тепер – коли ллється холодна.

6. Показ вихователем купання ляльки.

- Я купаю ляльку:

Водичко, водичко,

Умий ляльці личко

Рожеве та біле,

Як яблучко спіле.

- Що це? Що я зараз роблю? Що робитиму потім? Який рушничок?

Той, хто умивається,

З рушничком вітається.

- Я вдягаю ляльку в чисте вбрання.

- Бачите, який Андрійко гарний, чистий, які в нього веселі очі. Чому?

Він задоволений, що ми його викупали.

7. Словникова вправа.

- Скажи Андрійкові лагідне слово. (Малята разом із дорослим вкладають ляльку в колиску відпочивати).

8. Самостійна гра дітей. Кожна дитина бере маленьку ляльку й купає її.

- Що ти робиш? Яка в тебе водичка? Чим витиратимеш ляльку? (Діти витирають і вдягають ляльку). Вкладання ляльки спати.

У мого Андрійка

Оченята сонні,

Ручечки, мов з вати, –

Андрійко хоче спати.

- Діти, знайдіть кожен ліжечко, де постіль такого самого кольору, як одяг у вашої ляльки, і вкладіть її спати. Діти разом із вихователем співають колискову:

Котику сіренький,

Котику біленький.

Не ходи по хаті,

Не буди дитяти.

Дитя буде спати,

Котик воркотати.

Ой на кота воркота,

На дитину дрімота.

 

 

Програмний зміст: продовжувати вправляти дітей у різних видах ходьби; розвивати рівновагу при ходінні по мотузку. Закріплювати вміння виконувати самомасаж, пересуватись по гімнастичній лаві в упорі стоячи, на колінах і долонях; підстрибувати на двох ногах, намагаючись дістати дзвіночок. Удосконалювати вміння самостійно контролювати силу дихання під час виконання дихальних вправ. Виховувати витриманість, інтерес до фізичних вправ, бажання бути здоровим.

Обладнання: шиповані різнокольорові м’ячики, ребриста дошка, різнокольорові кошики для м’ячів, мотузки та обручі різного кольору; коригувальні килимки, посібник «річка», сіль насипана в басейні. Посібники для гри: колобки на липучій основі, лисичка – іграшка для лялькового театру.

 

Діти заходять до зали, шикуються в шеренгу, вихователь виносить м’яку іграшку – «Сонечко».

Сонечко: Добрий день, дітки!

Вихователь: Діти, а давайте привітаємось з Сонечком (діти вітаються)

А тепер давайте посміхнемося сонечку.

Вправи для обличчя:

розтягніть посмішку ширше, не показуючи зубки;

тепер покажіть зубки;

посміхайтеся голосно разом з сонечком

Сонечко сміється, діти повторюють:

«ха-ха-ха»

«хо-хо-хо»

«хі-хі-хі»

Ой, як гарно ви розвеселили сонечко і воно хоче проводити нас в подорож до казочки.

Ось нам сонечко дає промінчик (жовта стрічка). (Вихователь тримає промінчик разом з першою дитиною).

А яка це буде казочка, ми зараз дізнаємось у дорозі. Кроком руш.

Ходьба в колоні по одному звичайна.

«Лисичка» – навшпиньках, кругові рухи руками на рівні грудей.

«Ведмідь» – ходьба на зовнішній стороні стопи.

«Зайчик» – стрибки на двох ногах, пересуваючись уперед.

«Вовк» – біг звичайний у середньому темпі.

Ходьба звичайна.

Дихальні вправи. Діти приставляють долоньку до носу:

Свіжий вітерець шепоче,

Нам долонечку лоскоче (діти дмухають