Тактика підготовки груп спортивного удосконалення ДЮСШ при грі у футбол

ВСТУП
Актуальність теми. Сучасні дослідження в області футбольного спорту характеризуються концентрацією уваги вчених на проблемах удосконалення змісту основних розділів програмно-методичних документів. При цьому відмічене рядом фахівців відставання в тактиці гри вітчизняних футболістів від кращих закордонних на сучасному етапі вимагає впровадження в практику нових, науково-обґрунтованих підходів до побудови тренування гравців, починаючи з початкових етапів багаторічної підготовки.
Підготовка футболістів груп спортивного вдосконалення дитячо-юнацьких спортивних шкіл (ДЮСШ) - тривалий і багатогранний процес, який базується на даних наукових досліджень і передовому досвіді вітчизняних і закордонних фахівців. Однак досі проблема тактичної підготовки груп спортивного удосконалення ДЮСШ при стандартних положеннях гр в футбол залишається недостатньо вивченою. Подібне положення, яке знайшло, на жаль, відбиття в діючих навчальних програмах для ДЮСШ і СДЮШОР, не сприяє розширенню шляхів пошуку подальших можливостей у плані підвищення ефективності тактичної підготовки футболістів.
Відсутність наукових даних про динаміку структури тактичної підготовки груп спортивного вдосконалення дитячо-юнацьких спортивних шкіл особливо позначається на етапі початкового навчання тактичним прийомам. Внаслідок цього в методиці тактичної підготовки продовжує залишатися відкритим цілий ряд питань, зокрема - про послідовність вивчення окремих елементів тактики гри, недосконалість яких може стати надалі лімітуючим фактором рівня футбольної майстерності в цілому. У цьому зв’язку досить актуальною є проблема пошуку нових методичних підходів до тактичної підготовки футболістів груп спортивного вдосконалення ДЮСШ.
Питанням тактичної підготовки спортсменів-футболістів присвячено досить багато досліджень, однак здебільшого всі вони належать до періоду кінця ХХ ст., зокрема, праці Андрєєва С.М., Киянченкова В.Г., Кузнецова А.А., Зеленцова А.М., Лобановського В.В., Папяна Г.Г., Тюленькова С.Ю., Губи В.П., Прохорова А.В. та ін. Однак вузькоспеціалізованих розробок щодо тактики підготовки груп спортивного удосконалення при стандартних положеннях гри в футбол дуже мало. Серед них можна згадати роботи Годика М.А., Черепанова П.П., Галєєва Р.З., Кузнецова А.А., Омар-Саїда А. М., Сучіліна А.А. та ін.
Об’єкт дослідження - процес тактичної підготовки футболістів груп спортивного вдосконалення ДЮСШ.
Предмет дослідження – тактичні закономірності стандарнтих положень і методика побудови технічної підготовки футболістів груп спортивного вдосконалення ДЮСШ.
Мета роботи – теоретично проаналізувати і емпірично дослідити тактику підготовки груп спортивного удосконаленя ДЮСШ при стандартних положеннях гри в футбол.
Відповідно до мети, об’єкта і предмета роботи визначено наступні завдання:

• проаналізувати етапи тактичної підготовки футболістів;
• дослідити завдання, засоби і методи організації та контролю тактичної підготовки у футболі;
• опрацювати методику навчання тактиці гри при стандартних положеннях, розробку і аналіз загального тактичного плану;
• емпірично дослідити методику тактичної підготовки груп спортивного удосконалення ДЮСШ при стандарних положеннях гри в футбол;
• проаналізувати результати педагогічних спостережень над тренуваннями тактичної майстерності досліджуваних груп при виконанні стандартних положень;
• розробити методологічні рекомендації тактичної підготовки футболістів груп спортивного вдосконалення при стандартних положеннях гри у футбол;

Теоретичне значення. Результати дослідження доповнюють теорію навчання тактиці спортивних ігор, зокрема футболу. Так, показана необхідність врахування вікових особливостей структури змагальної діяльності футболістів груп спортивного вдосконалення дитячо-юнацьких спортивних шкіл і характеру взаємозв’язків її компонентів при побудові тактичної підготовки, особливо на етапі початкового навчання.
Практичне значення. Встановлені кількісні і якісні параметри тактичної підготовки футболістів груп спортивного вдосконалення дитячо-юнацьких спортивних шкіл дозволяють коригувати зміст тактичної підготовки спортсменів шляхом підбору відповідних специфіці групи спеціалізованих засобів тренування.
Методи дослідження. У процесі виконання поставлених у роботі завдань використано ряд загальнонаукових і специфічних методів. Зокрема, методи аналізу і узагальнення використовувалися при виконанні теоретичної частини роботи, методи педагогічного спостереження дали змогу сформулювати індивідуальні особливості спортсменів, для аналізу та інтерпретації результатів дослідження використовувалися методи математичної статистики.
Структура роботи. Робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел і додатків, загальний об’єм роботи становить 40 сторінок.