Інтеграція сучасного телебачення і соціальної роботи

Актуальність теми. Постійний розвиток суспільства пов'язаний з особливостями формування соціально-політичних орієнтацій молоді, політичним вибором і ставленням до влади. У формуванні нової системи цінностей і норм, демократичної спрямованості політичної свідомості молоді зростає роль телебачення. Мас-медіа сьогодні набувають навіть більшого значення, ніж державна молодіжна політика, оскільки остання відчужена від окремих членів суспільства. А саме телебачення мають змогу вирішувати, які проблеми нині найактуальніші. Ця тенденція загальносвітового масштабу властива й сучасному українському суспільству.

Засоби масової інформації, і особливо телебачення, стали невід'ємною частиною культури сучасного суспільства. Саме ЗМІ здійснюють своєрідний інформаційний вплив, на основі якого людина, і зокрема молода, формує певний світогляд щодо способу і стилю життя, моделей поведінки. У цьому розумінні засоби масової інформації мають в своєму розпорядженні невичерпні можливості позитивного впливу на свідомість людей, формування у них, особливо у неповнолітніх і молоді, високих моральних якостей, громадської активності, зразків правомірної поведінки, нетерпимості до порушень закону тощо. Між тим, як свідчить практика, ЗМІ, і зокрема телебачення, не виконують в повній мірі ці завдання, крім того, далеко не поодинокі випадки негативного впливу телебачення на поведінку неповнолітніх, коли з телеекрану пропагуються стандарти поведінки телегероїв, які несумісні з ціннісними орієнтирами суспільства і пов'язані з демонстрацією культу сили, жорстокості тощо.

Необхідність поглиблення наукового дослідження проблеми використання засобів масової інформації, зокрема телебачення, для запобігання їх негативного впливу на неповнолітніх, набуває актуальності також у зв'язку з розширенням технічних можливостей інформаційного забезпечення суспільства. 

Слід зазначити, що проблему впливу та інтеграції засобів масової інформації на соціум і соціальну роботу зокремавивчали такі зарубіжні та вітчизняні вчені: В. Батиргареєва, Р. Берон, О. Волянська, В. Голіна. Б. Головкін, В. Гончаренко, О. Гор дякова, І. Даньшин, А. Долгова, О. Дроздов, С. Еніклопов, Д. Майерс, О. Михайленко, М. Назаров, В. Пушкарь, Д. Річардсон, М. Семчик, Д. Срібняк, К. Тарасов, А. Тузов, I. Туркевич, В. Шакун, та інші. Однак в Україні монографічні дослідження цієї проблеми практично відсутні. Телебачення є могутнім соціалізуючим фактором у нашому суспільстві. Ряд авторів вважає, що, показуючи дітям по телевізору величезну кількість сцен насильства, ми привчаємо їх до думки, що агресія - загальноприйнятний вихід із ситуацій, що викликають фрустрацію. Деякі, навпаки, стверджують, що насильство, яке діти спостерігають на телеекрані, може слугувати заміщенням реальної агресії, в результаті якої агресивність дітей знижується, а не зростає. Хоча друга теорія і привабливіша, але отримані у дослідженях вчених результати не підтверджують її. Неодноразово повертаючись до цієї проблеми, вчені дійшли висновку, що сцени насильства, які демонструються по телебаченню викликають невелике, але статистично значуще збільшення агресивності глядачів.

Об’єкт дослідження – телебачення як чинник соціалізації особистості.

Предмет дослідження – інтеграція телебачення в соціум, його вплив та значення в системі соціальної роботи.

Мета дослідження – дослідити особливості інтеграції телебачення в системі соціальної роботи.

Виходячи із об’єкта, предмета і мети дослідження було поставлено наступні завдання:

1) провести аналіз наукової літератури з проблеми інтеграції телебачення в системі соціальної роботи;

2) дати характеристику інтеграції телебачення у соціум як проблеми соціальної роботи;

3) вивчити досвід соціально-педагогічного впливу телебачення;

4) проаналізувати вплив екранного насильства на формування агресивної поведінки дітей і підлітків;

5) розробити та експериментально перевірити ефективність соціально-корекційного тренінгу з підлітками щодо подолання агресивності і покращення соціалізаційних процесів, викликаних негативним впливом телевізійних програм.

Гіпотеза дослідження – систематична соціально-корекційна робота з підлітками сприятиме подоланню агресивності і покращенню соціалізаційних процесів, викликаних впливом телевізійних програм.

Теоретичну основу дослідження склали сучасні концепції комплексного підходу до вивчення проблеми інтеграції телебачення у соціум Д. Майерса та системного вивчення інтеграційних процесів у соціальній роботі (Н. П. Бура,  Л. М.Городенко).

Методологічна основу дослідження складають положення про вплив комунікативних процесів у соціумі на формування свідомості та поведінки особистості.

Методи дослідження. У процесі виконання поставлених завдань нами використовувалися теоретичні і емпіричні методи, зокрема, аналіз літературних, періодичних і офіційних джерел за проблемою дослідження, спостереження, анкетування. З метою обробки результатів ми використовували статистичні методи.

Теоретичне значення дослідження полягає у тому, що у дипломній роботі охарактеризовано вплив телебачення на поведінку підлітків, проаналізовано підходи до вивчення інтеграції телебачення у систему соціальної роботи. 

Практичне значення полягає в тому, що результати дослідження можуть бути використані у практиці соціальної роботи спеціалістами соціальних служб, соціальними працівниками широкого профілю, студентами у ході курсової підготовки. Практична цінність емпіричного вивчення проблеми інтеграції телебачення у системі соціальної роботи полягає у застосуванні спеціального опитування щодо різних аспектів впливу телебачення на молодь. Отримані результати дають змогу оцінити сучасні тенденції процесу інтеграції телебачення у систему соціальної роботи в Україні.

Структура роботи. Робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел і додатків, загальний обсяг роботи складає 85 сторінок. Перший розділ присвячено вивченню теоретичних засад дослідження проблеми інтеграції телебачення у системі соціальної роботи. Другий розділ стосується емпіричного вивчення проблеми інтеграції телебачення у системі соціальної роботи. У третьому розділі проведене експериментальне дослідження впливу телебачення на рівень агресії та соціальну свідомість підлітків, визначено шляхи його корекції.