Правління Ярослава Мудрого

Предмет:

История

Тип работы:

Педагогічний досвід

К-во страниц:

Язык:

Українська

Оценка:

ПЛАН-КОНСПЕКТ уроку з «Історії України» 7 клас

Тема: Правління Ярослава Мудрого

Мета: Охарактеризувати внутрішньо- та зовнішньополітичну діяльність князя Ярослава Мудрого, визначити становище держави за часів його правління; розвивати вміння роботи з джерелами інформації, картою, робити висновки, давати характеристику історичним діячам і виховувати інтерес до історії свого народу.

Обладнання: підручник, комп’ютер, фільм «Ярослав Мудрий», карта, завдання на картках, «Повість минулих літ», «Руська Правда», ілюстративний матеріал.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

І. Актуалізація опорних знань учнів

Завдання. Пригадайте імена князів і значення їхнього правління для Київської Русі.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів

Звернемося до слів літописця. «… Бо як ото хто-небудь землю зоре, а другий засіє, а інші пожинають і їдять поживу вдосталь – так і сей Отець, бо його Володимир землю зорав і розм’якшив, себто Хрещенням просвітив, а сей великий князь Ярослав, син Володимирів, засіяв книжними словами серця віруючих, а ми пожинаємо…».

Отже, Володимир землю (грунт) підготував, А Ярослав засіяв зернами. А ми повинні зібрати ці зерна діяльності князя. Я роздаю «зерна», які ми в ході нашої роботи зберемо у колосок. На кожному зернятку ви запишете, що корисного зробив князь під час свого правління (запис може містити два, три, одне слово).

ІІІ. Повідомлення учням теми, мети та завдань уроку

Наша тема – «Правління Ярослава Мудрого».

Запитання. Що ми повинні досягнути, вивчити на уроці?

Пишу на дошці очікувані результати: вміння виділяти головне, робити висновки, працювати з джерелами інформації, висловлювати й аргументувати власну точку зору.

IV. Сприйняття та усвідомлення учнями нового матеріалу

Як ви вже зрозуміли, ви будете працювати у групах. Завдання для кожної із 4-х груп ви повинні визначити самі. Це одночасно буде і нашим планом до уроку. Щоб виконати дане завдання, уважно продивіться навчальний фільм «Ярослав Мудрий» і визначте, про які основні сфери діяльності князя буде йти мова?

Перегляд фільму (обговорення).

На дошку вивішується план уроку (додаток 1).

Робота в групах.

І група. Розбудова Києва. Культурно-освітня діяльність.

Завдання. Прочитати § 8, п. 2, с. 51-52.

Завдання на картках, ілюстративний матеріал (додаток 2.)

ІІ групаОформлення державного законодавства «Руська Правда».

Завдання. Прочитати § 8, п. 2, с. 53, документ «Руська Правда» (додаток).

ІІІ група. Розвиток ремесла і торгівлі.

Завдання. Прочитати § 9, п. 4, с. 60-62.

Завдання на картках, ілюстративний матеріал (додаток).

IV група. Зовнішня політика.

Завдання. Прочитати § 8, п. 2, с. 54.

Завдання на картках.

V. Осмислення учнями знань

Київська Русь за часів Ярослава Мудрого досягла найбільшого розвитку.

Завдяки чому?

Метод «мозкова атака».

Кожен учень стисло висловлює власну думку. Учитель фіксує їхні думки на дошці.

Варіанти відповідей: сильна влада правителя, досконале законодавство.

VІ. Узагальнення та систематизація знань

Час найбільшого розвитку держави – це правління князів Володимира Великого і Ярослава Мудрого.

(На дошці прикріплені портрети Володимира і Ярослава, учні отримують кольорові картки – жовті, салатові).

Завдання. Із запропонованих тез визначте ті, які характеризують діяльність князів Володимира і Ярослава (підніміть кольорові картки).

ВолодимирЯрослав

Якого князя в народі називали «Красне сонечко»Остаточно розгромив печенігів

Початок карбування монет «сріб-ляків», «златників»Упорядкував існуючі правові норми в збірку законів

Хрестився в КорсуніЗаснував першу бібліотеку

Замінив варязьку дружину місце-вими воїнамиПобудувано головний в’їзд в місто – Золоті ворота.

Заснував міста Василів, ВолодимирЗа його розпорядженням вперше оби-рається на митрополичу посаду русич

Був сином рабині МалушіВідкривав навчальні заклади на Русі

Побудовано першу кам’яну церкву – ДесятиннуМав фізичну ваду – прикульгував на одну ногу

Будівництво «зміївих валів»Правив 35 років

Правив 35 років

VІІ. Повідомлення підсумків уроку

Що ми навчилися? Визначте найкращі відповіді.

Чи виправдали ми очікувані результати?

Виставляю оцінки.

VІІІ. Домашнє завдання

Прочитати § 8, скласти розповідь «Шлях до влади» (усно).