Психодіагностика професійної спрямованості учнів старшого шкільного віку

Актуальність теми дослідження. Сьогодні у країні склалася така ситуація, що справжніх фахівців, які працюють із ентузіазмом і піднімають економічний та науковий потенціал країни на більш високі рівні розвитку усе менше. Чому це відбувається? Навіть незважаючи на те, що в ми маємо багато вищих й середніх навчальних закладів з високим рівнем й якістю освіти, які щороку випускають «фахівців», їх компетентність і професіоналізм залишають бажати кращого. Саме тому дослідження питання професійної орієнтації школярів у старшому шкільному віці є актуальною і важливою темою.

Аналізуючи факти сучасної дійсності, слід замислитися: у чому причина невдач і розчарувань молодих людей у своїй майбутній професії? Можливо, однієї із причин є невірний вибір професії ще змолоду. Відомо, що юність (14-18 років) - вік самовизначення. Ким бути? Яким бути? Де я найбільше потрібний? Ці й багато питань постають перед старшими школярами.

Світ професій дуже великий. Він містить у собі тисячі різних найцікавіших спеціальностей. У юнацькому віці кожний стоїть перед вибором. Кожен п'ятий розповість про свої сумніви та коливання у професійному самовизначенні. Старшокласника ваблять десятки професій. Які вони? Різні види праці вимагають від людини різних і часом суперечливих якостей. В одному випадку це здатність спілкуватися з людьми, управляти й підкорятися, в іншому - висока культура рухів, у третьому - гострота спостережень. Звичайно, якщо дитині 15-17 років, розібратися в такій розмаїтості своїх особистісних якостей і здібностей їй нелегко. Зробити соціально й глибоко особистісний вибір у професійному самовизначенні - завдання не із простих.

Самостійний вибір професії - це «друге народження людини». Адже від того, наскільки правильно обраний життєвий шлях, залежить суспільна цінність людини, її місце серед інших людей, задоволеність роботою, фізичне й нервово-психічне здоров'я, радість і щастя.

Суспільство розширює можливості життєвого самовизначення молоді. Перед нею стоять можливості для прикладання своїх сил і здібностей у різноманітних областях діяльності на благо суспільства.

Таким чином, професійна трудова діяльність, якій передує правильний вибір, є одним із найважливіших факторів, які визначають значну частину життя сучасної людини.

Метою курсової роботи є діагностика професійної спрямованості школярів старшого віку.

Відповідно до мети роботи визначено наступні завдання: 

1) аналіз літератури по досліджуваній темі;

2) вивчення типів професій та теоретичних питань самовизначення школярів;

3) практичне дослідження та аналіз отриманих результатів

Об'єктом дослідження є професійне самовизначення старшокласників, а, відповідно, предметом - типи особистості і притаманні їм види професій.

У роботі використовувалися наступні методи: аналіз, тестування, опитування, методи інтерпретації отриманих результатів.

Джерельною базою виконання роботи стали праці таких авторів, як І. С. Кон, Д. Майерс, В. С. Мухіна та ін.