+3 8(066) 185-39-18
fПредмет:
Тип работы:
Курсова робота
К-во страниц:
53
Язык:
Українська
якщо вони трохи не врівноважені.
Обробка результатів
Отримані відповіді співвідносяться із ключем:
1 а569 а13 б
2а66106146
3 б7611 а15 а
468612 616 6
Кожна відповідь, що збіглася із ключем, оцінюється в 1 бал. Отримані бали підсумовуються.
Висновки. Високий рівень потреби у відчуттях (11-16 батів) означає наявність потяга, можливо безконтрольного, до нових «лоскотливих нерви» вражень, що часто може провокувати суб'єкта на участь у ризикованих заходах й авантюрах.
Середній рівень потреби у відчуттях (6-10 балів) свідчить про вміння контролювати цю потребу, про помірність у ЇЇ задоволенні, тобто, з одного боку - про відкритість новому7 досвіду, з іншого боку - про стриманість і розважливість у певні моменти життя.
Низький рівень потреби у відчуттях (0-5 балів) означає присутність передбачливості й обережності на шкоду7 одержанню нових вражень й інформації. Людина з таким показником віддає перевагу7 стабільність й, упорядкованість невідомому й несподіваному.
Додаток Г
Методи та Мотивація успіху та страх невдачі
Методика запропонована А. А. Резном.
Інструкція
Погоджуючись чи ні з нижчеподаними твердженнями, необхідно вибрати одну з відповідей - «так» або «ні». Вдповідати треба досить швидко, подовгу не замислюючись. Відповідь, що першою прийшла в голову, як правило, є й найбільш точною.
Текст опитувальника
1.Включаючись у роботу, сподіваючись на успіх.
2.У діяльності активний,
3.Схильний до прояву ініціативи.
4.При виконанні відповідшіьних завдань намагаюся, по можливості, знайти причини відмови від них.
5.Часто вибираю крайності: або занижено легкі завдання, або нереально важкі,
6.При зустрічі з перешкодами, як правило, не відступаю, а шукаю способи їх подолання,
7.При чергуванні успіхів і невдач схильний до переоцінки своїх успіхів,
8.Продуктивність діяльності в основному залежить від моєї цілеспрямованості, а не від зовнішнього контролю.
9.При виконанні досить важких завдань в умовах обмеженого часу результативність моєї діяльності погіршується.
10.Я схильний проявляти наполегливість у досягненні мети.
11.Я схильний планувати своє майбутнє на досить віддалену
перспективу.
12.Якщо ризикую, то з розумом, а не безшабашно.
13.Я не дуже наполегливий у досягненні мети, особливо якщо відсутній зовнішній контроль.
14.Волію ставити перед собою середні за важкістю або трохи завищені, аде досяжні цілі.
15.У випадку невдачі при виконанні завдання його привабливість для мене знижується.
16.При чергуванні успіхів і невдач я більше схильний до переоцінки своїх невдач.
17.Волію планувати своє майбутнє лише на найближчий час.
18.При роботі в умовах обмеженого часу результативність діяльності в мене поліпшується, навіть якщо завдання досить важке.
19.У випадку невдачі я. як правило, не відмовляюся від поставленої мети.
20.Якщо я сам вибрав для себе завдання, то у випадку невдачі його Привабливість ТІЛЬКИ зростає.
Обробка результатів
Один бал одержують відповіді «так» на твердження 1-3,6,8,10-12, 14,16, 18-20 і відповіді «ні» на 4, 5, 7, 9, 13, 15, 17. Підраховується загальна кількість балів.
Висновки
Якщо досліджуваний набирає від 1 до 7 балів, то діагностується мотивація на невдачу (острах невдачі). Якщо він набирає від 14 до 20 балів, то діагностується мотивація на успіх (надія на успіх). Якщо кількість набраних балів у межах від 8 до 13, то варто вважати, що мотиваційний полюс не виражений. При цьому, якщо у досліджуваного
8-9 балів - то його мотивація ближче до уникання невдачі, якщо 12-13 балів - ближче до прагнення до успіху.
Додаток Д
Методика «Особистісна агресивність і конфліктність»
Автори Е П. Ільїн і П А. Ковальов.
Методика призначена для виявлення схильності суб'єкта до конфліктності й агресивності як особистісних характеристик [70].
Інструкція
Погоджуючись чи ні з нижчеподаними твердженнями, необхідно вибрати одну7 з відповідей - «так» або «ні».
Текст опитувальника
1.Я легко дратуюся, ще швидко заспокоююся.
2.У суперечках я завжди намагаюся захопити ініціативу.
3.Мені найчастіше не відплачують належне за мої справи.
4.Якщо мене сильно не попросять, я не поступлюся.
5.Я намагаюся робити все, щоб уникнути напруженості у відносинах.
6.Якщо стосовно мене чинять несправедливо, то я про себе наганяю на кривдника всякі нещастя.
7.Я часто злюся, коли мені заперечують.
8.Я думаю, що за моєю спиною про мене говорять погано.
9.Я набагато більше дратівливий, чим здасться.
10.Думка, що напад - кращий захист, - правильна.
11.Обставини майже завжди благополучніше складаються для інших, чим для мене.
12.Якщо мені не подобається встановлене правило, я намагаюся його не виконувати.
13.Я намагаюся знайти таке рішення спірного питання, що задовольнило б усіх.
і 4. Я вважаю, що добро ефективніше помсти.
1.Кожна людина має право на власну думку.
2.Я вірю в чесність намірів більшості людей.
3.Мене охоплює лють, коли наді мною насміхаються.
4.У суперечці я часто перебиваю співрозмовника, нав'язуючи йому
власну точку зору.
5.Я часто ображаюся на зауваження інших, навіть якщо й розумію, що вони справедливі.
6.Якщо хтось «корчить» із себе поважну особу, я завжди чиню йому