ЗМІСТ
Актуальніть теми дослідження. Позакласна та позашкільна робота з учнями молодших класів – це неодмінний атрибут навчально-виховного процесу. Використання методів і прийомів такої роботи дозволяє активно залучати учнів до роботи, в процесі якої вони отримують естетичне задоволення і формують свої майбутні моральні ідеали.
Актуальність теми курсової роботи полягає у тому, що останнім часом (протягом близько 10 років) позакласна та позашкільна робота з образотворчого мистецтва зі школярами молодших класів не просто відійшла на другий план, а практично зовсім відсутня, що негативно відбивається на вихованні учнів, сприяє їх “вуличному вихованню”.
На сьогодні значне зниження рівня позакласної та позашкільної роботи з образотворчого мистецтва з учнями молодших класів здебільшого пояснюється скрутним матеріальним становищем як самих педагогів, так і шкільної системи освіти зокрема. Адже навіть найпростіші екскурсії, не говорячи вже про організацію виставок та гурткову роботу, потребують певних фінансових затрат.
Мета роботи – вивчити основні форми і методи позакласної та позашкільної роботи, з’ясувати ефективність кожного з них, запропонувати способи організації виставок, екскурсій, гурткової роботи.
Відповідно до мети курсової роботи можна поставити наступні завдання:
- теоретичний аналіз науково-літературних джерел, що стосуються досліджуваної проблеми;
- встановлення ефективності кожного виду позакласної та позашкільної роботи з учнями молодших класів та підбір рекомендацій щодо її підвищення;
- навести приклади організації різних видів позакласної та позашкільної роботи, які є найбільш ефективними на сучасному етапі розвитку навчально-виховного процесу.
Об’єктом дослідження є методи і форми позакласної та позашкільної роботи у навчально-виховному процесі, а предметом – власне позакласна та позашкільна робота з образотворчого мистецтва з учнями молодших класів.
Джерельною базою виконання курсової роботи стали наукові праці відомих педагогів, зокрема, Дейнеко М. Г. та Берхіна Н. Б., значну увагу приділено також працям і надбанням корифеїв педагогічної науки А. С. Макаренка та В. А. Сухомлинського.
- Бабанский Ю. К. Оптимизация познавательного процеса. – М.: Просвещение, 1982.
- Бахонов К. Возможности нестандартных уроков // Воспитание школьников. – 1990. № 4.
- Берхин Н. Б. Формирование первоначальных художественных знаний // Педагогика. – 1993. – № 1.
- Викторов А. Досуг- дело серьезное // Воспитание школьников.- 2001.- № 5.
- Дейнеко М. Г. Образотворче мистецтво 5-6 кл.: навч. пос. – К.: Радянська школа, 1981.
- Жарова Л. В.Теоритические основы организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся : Межвузовский зборник научных трудов / Под ред. Г. М. Щукиной. – М.; ЛГПИ им. А. Герцена, 1985.
- Журавлева М.А. Праздник осени // Классный руководитель.- 1999.- № 4.
- Ивлева О.М. Ожившая глина // Внешкольник.- 1999. – № 4.
- Лившиц Ю.М. Открытое занятие творческого объединения // Внешкольник 2002.- № 6.
- Макаренко А. С. Избранное. – М.: Мысль, 1989.
- Матенко Н. М. Слово, музыка, образ.- К.:Радянська школа. 1982.
- Мороз Л. Творча спадщина Т. Г. Шевченка // Дивослово.- 1996. № 5-6.
- Некрасов И. Методика проведения школьного похода //Воспитание школьников.- 2002.- № 6.
- Новик Р.Л. Взаимодействие дополнительного образования и внеурочной деятельности //Классный руководитель.- 2002.- № 6.
- Образотворче мистецтво. 1-й клас. – К.: Радянська школа, 1983.
- Образотворче мистецтво. Програми для загальних навчальних закладів у 1-4 кл. – Тернопіль: Богдан, 2003.
- Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений /В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. – 3-е изд. – М.: Школа – Пресс, 2000.
- Підласий І.П. Як підготувати ефективний урок: Книга для вчителя. – К.: Радянська школа, 1989.
- Программа организации досуговой деятельности учащихся "Досуг: развитие и воспитание" // Классный руководитель.- 2002. – № 3.
- Продленный день в школе: Режим организация досуга / под ред. О.А.Лосевой.- М.:Педагогика,1991.
- Рувинский Л.И. Нравственное воспитание личности. – М.: Изд-во Московского университета, 1981.
- Савченко О. Я. Дидактика початкової школи. – К.: Наукова думка, 1997.
- Сухомлинский В.А.Серце віддане дітям. –Вибрані твори в 5 томах. - Т. 3. - К.: Рад. шк, 1977.
- Трач С. К. Уроки образотворчого мистецтва у 4 класі: посіб. для вчителя. - Тернопіль: Богдан, 2001.
- Чайковская В.И. О целостности этико-эстетического воздействия литературы на молодежь //Искусство и эстетическое воспитание молодежи. – М.: Наука, 1981.