Природні фактори як засіб фізичного виховання молодших школярів

Актуальність теми дослідження. Соціально-економічні зміни в україн-ському суспільстві, процеси глобалізації та інформатизації зумовили збільшен-ня ролі та значущості кожної особистості, успішності її індивідуального розвитку. Це зумовлює необхідність пошуку шляхів оптимізації фізичного виховання для досягнення високого рівня здоров’я підростаючого покоління, зокрема, молодших школярів.

У сучасних умовах урбанізації, комп’ютеризації, загострення соціальних проблем, незадовільного екологічного стану в Україні важливого значення набуває повноцінний фізичний розвиток дітей, підвищення рівня адаптаційних можливостей їх організму. Одним із важливих напрямків вирішення цієї проблеми є впровадження нових прогресивних педагогічних технологій у фізичному вихованні.

Проблеми фізичного розвитку молодших школярів, зміцнення та збереження їхнього здоров’я залишаються актуальними в наш час. На сучасному етапі стан фізичного виховання, яке спрямоване на охорону й зміцнення здоров’я дітей, виховання інтересу до рухової активності та звички до здорового способу життя, формування рухових умінь і навичок, є недостатньо ефективним, тому що не може забезпечити необхідний рівень фізичного здоров’я учнів. Потужну оздоровчу дію на організм людини чинить загартування з використанням природних факторів і рухової активності.

Часто інноваційні підходи до фізкультурно-оздоровчої роботи з учнями не досягають поставлених цілей, потребують заміни на такі, які б ефективніше сприяли вирішенню завдань зміцнення здоров’я, підвищення рівня фізичної підготовленості, своєчасного фізичного розвитку учнів та формуванню уяви про здоровий спосіб життя. Саме природні фактори і є такими засобами, що й зумовлює актуальність дослідження.

Стан дослідження проблеми. Вагомий внесок у розвиток теорії й практики фізичного виховання молодших школярів належить А. Борисенко [1], М. М. Огієнко [14],В. В. Слюсарчуку [20],В. Т. Ткаченко [21] та ін. Ряд науково обґрунтованих висновків про вплив природних факторів на організм молодших школярів та особливості їх застосування в навчально-виховному процесі ДНЗ міститься у сучасних дослідженнях Т. Гречаної [5], І. Мельник [10],О. В. Нєворової [13] та інших.

Об’єкт дослідження – фізичний розвиток молодших школярів. 

Предмет дослідження – теоретико-методичні засади розвитку фізичних якостей засобами природного довкілля. 

Мета роботи – теоретично обґрунтувати та експериментально переві-рити методику використання природних факторів у якості засобів фізичного виховання молодших школярів. 

Відповідно до мети роботи визначено наступні її завдання: 

• охарактеризувати основи фізичного виховання молодших школярів;
• проаналізувати природні засоби фізичного виховання дітей: водні, повітряні, сонячні;
• експериментально дослідити використання природних засобів фізичного розвитку молодших школярів.

Методи дослідження. У процесі виконання поставлених у робюоті завдань застосовувалися методи аналізу, синтезу, узагальнення і порівняння; спостереження, експеримент; антропометрія, пульсометрія, динамометрія, функціональні проби, контент-аналіз індивідуальних медичних карт, методи математичної статистики.

Структура роботи зумовлена метою і завданнями дослідження і включає вступ, два поширені розділи, висновки та список використаних джерел, загальний обсяг роботи склав 39 сторінок.