Теорія і практика підготовки домашніх наставників в україні в другій половині ХІХ століття

5. Корх-Черба О.В. Шляхи розвитку педагогічної системи І.Ф.Гербарта, як домашнього наставника // Науковий вісник: серія “Філософія” – Харків: ХДПУ, 2002. - Вип.11. - С. 36-38.

6. Корх-Черба О.В. Теоретичні шляхи і просвіта домашніх наставниць з питань розвитку розумового виховання дітей в педагогічній думці Х1Х ст. // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи: Зб. наук. пр. - Харків: ХДПУ, 2002. - Вип.17. - С. 95-98.

7. Корх-Черба О.В. Питання організації ”домашніх шкіл” у другій половині Х1Х століття // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. - Київ–Запоріжжя, 2003. – Вип. 26. - С. 288-291.

8. Корх-Черба О.В. Система підготовки домашніх наставників та учителів у другій половині Х1Х століття // Гуманізація навчально-виховного процесу: Науково-методичний збірник - Слов’янськ, 2004. - Вип.ХХ1. - С. 52-56.

II. Матеріали конференцій, тези доповідей.

9. Корх-Черба О.В. „Батьківський гурток” як засіб просвіти батьків, домашніх наставників у другій половині Х1Х століття // Матеріали міжнародної конференції “Освіта для майбутнього розвитку”. – Київ, 2002. – С. 65-67.

10. Корх-Черба О.В. Проблема сімейного виховання і освіти в педагогічній спадщині К.Д.Ушинського // Матеріали всеукраїнських науково-практичних читань, присвячених спадщині К.Д.Ушинського, - Одеса, 2003. – С. 10-13.

11. Корх-Черба О.В. До питання проблеми педагогічної підготовки домашніх наставників (історико-педагогічний аспект) // Матеріали науково-практичної конференції молодих вчених за 2002 рік. - Харків: „ОВС”, 2003. – С. 27.

12. Корх-Черба О.В. Інформаційні технології у контексті відродження домашньої освіти // Матеріали науково-практичної конференції молодих науковців: Методологія сучасних наукових досліджень. Тези. – Харків: ОВС, 2003. – С. 38.

 

 

Корх-Черба О.В. Теорія і практика підготовки домашніх наставників в Україні у другій половині Х1Х століття. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки. – Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди, Харків, 2005.

У дисертації представлено теоретичні ідеї видатних педагогів минулого та практичний досвід підготовки домашніх наставників у другій половині Х1Х ст. Розкрито зміст і виявлено специфічні риси педагогічної теорії домашньої освіти, обґрунтовано зміст підготовки домашніх наставників у зазначений період.

Проаналізовано погляди педагогів другої половини Х1Х ст. на сутність і необхідність підготовки домашніх наставників та встановлено напрями педагогічної просвіти домашніх наставників досліджуваного періоду

Схарактеризовано шляхи актуалізації підготовки домашніх наставників та гувернерів в умовах реформування національної школи України.

У науковий обіг введено нові історико-педагогічні документи, які характеризують особливості, специфіку підготовки домашніх наставників. Наведені дані, які доповнюють й уточнюють відомості про стан домашньої освіти в досліджуваний період.

Ключові слова: підготовка домашніх наставників, зміст, форми і методи підготовки домашніх наставників, домашня освіта.

 

Корх-Черба О.В. Теория и практика подготовки домашних наставников в Украине во второй половине Х1Х века. – Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 – общая педагогика и история педагогики. – Харьковский национальный педагогический университет имени Г.С.Сковороды, Харьков, 2005.

Диссертация посвящена историко-педагогическому и ретроспективному анализу теории и практики подготовки домашних наставников в Украине во второй половине Х1Х века.

В диссертации представлена целостная система теоретических идей и опыт подготовки домашних наставников во второй половине Х1Х века. Раскрыто и выявлено специфические черты педагогической теории домашнего образования, обоснованы особенности подготовки домашних наставников в исследуемый период. На значительном историко-педагогическом и архивном материале осуществлен всесторонний анализ теории и практики подготовки домашних наставников в Украине во второй половине Х1Х века. 

В ходе исследования установлено, что подготовка домашних наставников в Украине во второй половине Х1Х века принадлежит к актуальным историко-педагогическим проблемам.

Обобщены взгляды педагогов исследуемого периода на сущность подготовки домашних наставников, выявлено значение и необходимость их психолого-педагогической и медицинской подготовки, установлены направления педагогического просвещения домашних наставников.

На основании анализа результатов изученных историко-педагогической литературы и архивных материалов, определено три этапа становления и развития теории и практики подготовки домашних наставников. Первый этап (начало Х1Х в. – до 1834 г.) характеризовался становлением идеи домашнего образования. Со стороны правительства важным шагом было принятие “Положения о домашних наставниках и учителях”, что способствовало четкой постановке задач и определению форм подготовки домашних наставников. Второй этап (1834 г. – вторая половина Х1Х в.) отличался интенсивным развитием идеи домашнего образования. Под воздействием прогрессивных просветительских реформ второй половины Х1Х века, именно этот период можно назвать расцветом домашнего образования. Третий этап (вторая половина Х1Х в. - конец Х1Х в.) – этап постепенного упадка, а после 1917 года – запрещения домашнего образования и отмены подготовки домашних наставников.

Установлено, что подготовкой домашних наставников занимались педагогические институты, женские педагогические институты, училища, учительские семинарии, специализированные классы, педагогические курсы, духовные учебные заведения и др.

Доказано, что подготовка домашних наставников предусматривала овладение ими теоретико-практическими знаниями педагогического характера, глубокими познаниями педагогики и психологии, анатомии и физиологии ребенка, осознание сущности и взаимосвязи физического, умственного и морального воспитания подрастающего поколения в процессе домашнего обучения и воспитания.

В работе охарактеризованы пути актуализации подготовки домашних наставников и гувернеров в условиях реформирования национального образования Украины. Разработан спецсеминар на тему “Подготовка домашних наставников” (историко-педагогический аспект). Полученные в ходе научного поиска теоретические результаты, положения исследования и архивный материал могут быть использованы при разработке учебных программ и планов, спецкурсов, при подготовке учебных и учебно-методических пособий, подготовки педагогических кадров по специальности – домашний наставник, гувернер в педагогических учреждениях 111-1V уровня аккредитации на факультетах дошкольного воспитания и начального обучения.

Ключевые слова: подготовка домашних наставников, содержание, формы и методы подготовки домашних наставников, домашнее образование.

 

Korh-Cherba O.V. Theory and Practice training of the domestic instructors in the second half of the X1X-th century. – Manuscript.

The thesis for a pedagogical science candidate’s degree specialty: 13.00.01 - General pedagogic and the History of Pedagogic. – Kharkiv State Pedagogical University named after G. Skovoroda, Kharkiv, 2004.

All the stages of the formation and the development of the domestic instructors in the system of pedagogical personnel training institutions in Ukraine in the second half of the X1X-the century are ground in the thesis from the scientific point of view. The analysis of the pedagogical literature, archives materials testifies that the knowledge of bases of psychology, pedagogical and medical was a component of education the domestic instructors in the second half of the X1X-th century. Scientific information about pedagogues, who was been known as famous domestic’s instructors are collected and studied. It is defined the reasons of the practical work and scientific investigations in the sphere of domestic upbringing and study.

The possibility of the creative use of the positive historical pedagogical experience that acquired at the theory and practice training of the domestic instructors in the second half of the X1X-th century.

Key words: training of the domestic instructors, content, forms and methods of domestic instructors’ preparation, home (domestic) education.