Виховання як основна ланка соціалізації

Актуальність і стан дослідження проблеми. Проблема виховання, соціалізації і розвитку людини є однією з центральних проблем педагогіки. Розглядаючи її, важливо враховувати, що поняття «розвиток» має неоднозначний зміст.

Розвиток людини є безперервним процесом, який не припиняється до моменту припинення самого життя. Людина зазнає різних фізичних (морфологічних, біохімічних, фізіологічних) і соціальних (психічних, духовних, інтелектуальних) змін. Проте розвиток «не обмежується кількісними змінами, зростанням того, що вже є, а містить «перерви безперервності», тобто якісні зміни. Кількісні зміни зумовлюють виникнення нових якостей, тобто ознак, властивостей, які утворюються в ході самого розвитку, і зникнення старих. Розвиток є там, де народжується щось нове і водночас відживає старе».

У цілісному педагогічному процесі важливе місце посідає процес виховання (виховний процес). Поняття «виховання» в даному контексті вживається у педагогічному значенні - як цілеспрямована виховна діяльність педагогів (класних керівників) у загальноосвітньому навчальному закладі з метою вирішення конкретних виховних завдань. Місце і роль процесу виховання можна зрозуміти, співставляючи поняття «формування особистості», «соціалізація особистості» і «виховання».

Аналіз факторів розвитку був розпочатий ще античними вченими. У педагогіці й психології XX століття суттєвих результатів у вивченні розвитку школярів досягли П.П. Блонський, Л.С. Виготський, Г.С. Костюк, С.Л. Рубінштейн, А.Р. Лурія. Значний вклад у науку про розвиток внесли зарубіжні дослідники Л. Термен, Е. Геккель, Ф. Мюллер, Й. Шванцара. Серед сучасних українських вчених роботу у цьому напрямку проводили Ващенко Г., Вишневський, Власенко А. Н., Євтух М.Б., Сердюк О.П., Злобіна О.Г., Тихонович В.О., Коваль Л.Г., Зверєва Г.Д., Хлєбік С. Р., Лукашевич М.П., Москаленко В. В., Музика О., Портницька Н., Нікітіна Л.Є., Поплужний В. Л., Косарєва Н. І.

Об’єкт дослідження – процес цілісного і комплексного виховання особистості.

Предмет дослідження – особливості впливу виховання на процес соціалізації особистості в суспільстві.

Мета роботи – вивчити основні аспекти процесу соціалізації особистості у суспільстві і визначити фактори впливу на нього виховного процесу.

Гіпотеза дослідження – процес соціалізації особистості залежить від ряду факторів, серед яких, у сучасних умовах, визначальним є шкільне і сімейне виховання.

Для перевірки гіпотези і відповідно до об’єкта, предмета і мети роботи можна визначити наступні завдання дослідження:

• з’ясувати поняття і умови її розвитку особистості;
• встановити взаємозв’язок соціалізації і становлення особистості;
• визначити суть процесу виховання як системи;
• охарактеризувати мета, завдання і особливості сучасного виховного процесу;
• проаналізувати закономірності і принципи гуманістичного виховання в Україні.

Методологія дослідження. У роботі було використано методи аналізу фахових джерел, групу синтетичних методів, методи узагальнення і дедукції.

Структура роботи. Курсова робота складається зі вступу, двох розділів, висновків і списку використаних джерел, загальний обсяг роботи складає 34 аркуші.