Вимоги до EPOS-системи

 

Вступ 

1 Загальне ознайомлення з роботою об'єкта практики 

1. 1 Коротка техніко-економічна характеристика об’єкта практики 

1. 2 Оцінка комплексу технічних засобів обробки інформації 

2 Вимоги до EPOS-системи 

3 Налаштування EPOS-системи 

4 Тестування EPOS-системи 

5 Отримання та аналіз результатів 

Висновок 

Перелік використаних джерел 

 

 

Важливим етапом навчання у Тернопільському Національному Університеті імені Івана Пулюя є навчальна практика, яку студенти проходять в кінці першого курсу.

Підчас проходження практики ми самостійно на робочому місці виконували завдання керівника практики, показуючи хто на що здатен, не за університетським комп’ютером, а в ситуації реального життя.

Навчальна практика являє собою своєрідне випробування, в якому кожен показує, що він навчився підчас навчання в університеті, вона є основною складовою підготовки молодих спеціалістів.

Перебуваючи на робочих місцях, студенти здійснюють оцінку роботи підприємства, управління, та обслуговування обчислювальної техніки, навчаються і намагаються забезпечити оптимальний режим роботи, а також досліджують програмне забезпечення підприємства.

Метою проходження практики є формування у студентів професійних навичок щодо виконання певних завдань, які потребують професійної підготовки та знань, набутих під час навчання. Також метою практики є створення відповідної робочої атмосфери, яка буде необхідною в майбутньому, закріплення теоретичних знань за допомогою практичних занять, глибше ознайомлення з архітектурою комп’ютера та деякими програмами, набуття навичок постійно поновлювати свої знання, прагнути до більшого, та застосовувати це все у власній діяльності. Під час практики студент може відчути на собі робочий ритм підприємства, навчитися працювати в команді. Практика дає змогу зрозуміти суть обраної професії та виявити себе у певного виду діяльності.

Навчальна практика призначена для ознайомлення із майбутньою спеціальністю і здобуття основних навичок для роботи із обраним фахом.

База навчальної практики – Центр Інформаційних Технологій Тернопільського Національного Технічного Університету імені Івана Пулюя.

1 Загальне ознайомлення з роботою об'єкта практики

Коротка техніко-економічна характеристика об’єкта практики

Базою проходження навчальної практики є Центрі Інформаційних технологій Тернопільського Національного Технічного Університету. Адреса установи: вул. Руська, 56, м. Тернопіль, Тернопільська область,.

Центр інформаційних технологій, створений на базі Регіонального навчального центру мережевих технологій при ТДТУ імені Івана Пулюя і функціонує як окрема структура загальноуніверситетського підпорядкування.

До складу Центру входять:

- Регіональна/Локальна Мережева Академія Сisco Systems CCNA/CCNP/GLN/WBL.

- Відділ комп'ютерно-інтегрованих систем управління та автоматизованого проектування.

- Відділ комп'ютерної підготовки та сертифікації.

- Сектор розробки та впровадження інформаційних систем.

- Група ліцензування програмних продуктів.

Центр інформаційних технологій розміщений на 5 поверсі головного корпусу Університету, в центрі міста, поблизу основних шляхів сполучення.

Навчальні приміщення: п'ять навчальних класів загальною площею 250 кв. м. та загальною кількістю посадочних місць на 60 осіб. Допоміжні приміщення: офісні, кімната для здачі сертифікаційних іспитів, серверна, столова.

Регіональна/Локальна Мережева Академія Сisco Systems CCNA/CCNP/GLN/WBL заснована 15 вересня 1999 року, є першою Академією в Україні. У 2000 році єдина в Україні та одна із шести в Європі отримала статус CCNP, що дало можливість здійснювати підготовку фахівців до рівня Cisco Certified Network Professional. Якісний склад інструкторів: 1 CCIE (Cisco Certified Internetwork Expert), 3 CCNP (Cisco Certified Network Professional), 3 CCNA (Cisco Certified Network Associate). Всі інструктори мають статус CCAI (Cisco Certified Academy Instructor).

Академія приймає участь у програмах GLN (Global Learning Network) та WBL (Work Based Learning). До складу відділу комп'ютерно-інтегрованих систем управління та автоматизованого проектування входять: Навчальні центри Schneider Electric та АСКОН, котрі засновані у вересні 2000 року.

Спеціалізація навчального центру Schneider Electric – побудова систем автоматизованого управління та моніторингу з використанням промислового Ethernet. Навчання проводиться за власними методиками та навчальними програмами.

Спеціалізації навчального центру АСКОН – Системи Автоматизованого Проектування типу CAD/САМ/CAE.

До складу відділу комп'ютерно-інтегрованих систем управління та автоматизованого проектування входять: Навчальні центри Schneider Electric та АСКОН, котрі засновані у вересні 2000 року.

Спеціалізація навчального центру Schneider Electric – побудова систем автоматизованого управління та моніторингу з використанням промислового Ethernet. Навчання проводиться за власними методиками та навчальними програмами.

Спеціалізації навчального центру АСКОН – Системи Автоматизованого Проектування типу CAD/САМ/CAE.

До складу відділу комп'ютерної підготовки та сертифікації входять курси загальної та спеціалізованої комп'ютерної підготовки (Linux, WEB – програмування та дизайн і т. п.)

В рамках курсів комп'ютерної підготовки Центр інформаційних технологій є одним із фундаторів проекту «Комп'ютерна освітня мережа», задачами якого є вирішення проблем пов'язаних з інформатизацією загальноосвітніх шкіл.

Основні напрямки роботи сектору розробки та впровадження інформаційних систем:

- розробка та впровадження інформаційних систем із сфери компетенції Центру інформаційних технологій.

- надання послуг з інформаційного обслуговування фізичних та юридичних осіб.

- розробка навчальних та прикладних програм.

- ліцензування програмних продуктів.

Оцінка комплексу технічних засобів обробки інформації

В Центрі інформаційних технологій налічується 16 ноутбуків HP 530 (див. рисунок 1. 1), які мають наступні характеристики:

- процесор Intel Core Duo, частота 1, 8 ГГц.

- модуль пам'яті 1024 MB.

- відеокарта Intel Graphics Media Accelerator 950.

- вінчестер 120 GB.