Науково-методична робота з керівниками освіти як складова професіоналізації управління (методичний діалог)

Підвищенню інноваційного потенціалу методичної роботи з керівними кадрами підпорядковано співпрацю з рядом громадських організацій. Чільне місце серед них займають такі об’єднання, як: «Академія педагогічної майстерності», «Вчителі за демократію і партнерство» (м. Київ), «Європейський діалог», «Центр освітньої політики» (м. Львів), «Асоціація шкіл-партнерів», «Волинський ресурсний центр» (м. Рівне) та інші. За їхньою участю успішно відбуваються на базі кабінету тренінгові заняття керівників ЗНЗ, інформаційні ярмарки, презентації вітчизняних і зарубіжних моделей новітніх шкіл, зустрічі з випускниками програм міжнародного освітнього обміну та ін. Плідною зробили співпрацю також популярні авторські майстер-класи відомих учених-дидактів академіка Російської академії освіти, доктора педагогічних наук, професора Поташника М. М. «Урок ХХІ століття (особистісно-орієнтована дидактика сучасного уроку) «, доктора педагогічних наук, професора Шарко В. Д. – «Компетентнісний підхід до навчання школярів: управлінський і науково-методичний аспекти», «Конструювання та аналіз уроку з позицій сучасних вимог» та доктора педагогічних наук, професора Пальчевського С. С. – «Акмеологічний підхід до управління освітнім процесом у загальноосвітньому навчальному закладі».

Створено регіональну мережу громадсько активних шкіл і поширено програму «Школа як осередок розвитку громади» Всеукраїнського фонду «Крок за кроком», спрямовану на вирішення проблем демократизації управління навчальним закладом, організації волонтерської допомоги, налагодження партнерства між школами та територіальними громадами. Матеріали власного досвіду використано при розробці проблемно-тематичного курсу «Організація та розбудова громадсько активної школи як осередку розвитку громади» для підвищення кваліфікації керівників ЗНЗ у Рівненському ОІППО.

Дотримуючись принципу наступності у методичній роботі з управлінськими ланками по вертикалі, розроблено тематику занять постійно діючого семінару «Соціально-педагогічні основи управління освітою в Україні та регіоні на сучасному етапі» для начальників відділів (управлінь) освіти райдержадміністрацій (виконкомів рад міст обласного значення). Працівники кабінету були учасниками підготовки і проведення семінарів-практикумів із тем: «Контрольно-аналітична діяльність щодо стану розв’язання визначених завдань. Від кінцевого результату – до творчого пошуку» (Дубенський район); «Підготовка керівних і педагогічних кадрів до здійснення інноваційної діяльності в системі науково-методичної роботи сільського району» (Березнівський район); «Нормативно-правове забезпечення освіти та охорони дитинства» (Рівненський ОІППО); «Документування в освітньому менеджменті» (м. Кузнецовськ); «Розвиток професійної компетентності керівних кадрів регіону в контексті проблеми якості екологічної освіти» (Рокитнівський район).

Про результативність роботи кабінету управління закладами середньої освіти з оновленняпрофесійної підготовки керівників освітніх організацій свідчить участь навчальних закладів області у Всеукраїнському конкурсі «100 кращих шкіл України» 2006 р. Його лауреатами у семи номінаціях із дев’яти стали 18 навчальних закладів із семи районів (Березнівського, Володимирецького, Дубенського, Дубровицького, Млинівського, Острозького, Рівненського) та міст Рівного і Кузнецовська серед 386 шкіл України [14]. Переможцями Всеукраїнського конкурсу «100 кращих керівників шкіл України» 2007 р. у двох номінаціях із п’яти стали троє директорів навчальних закладів Володимирецького і Дубенського районів та м. Рівного, лауреатами у чотирьох номінаціях – п’ять керівників із м. Рівного, Дубенського і Радивилівського районів [9]. Лауреатом Всеукраїнського фестивалю-конкурсу на кращу модель сучасної сільської загальноосвітньої школи з-поміж 10 навчальних закладів України став Семидубський аграрний ліцей і ЗОШ І-ІІ ступенів Дубенського району [3, с. 22]. Чотири навчальні заклади, які активно впроваджують акмеологічні підходи стосовно сучасних стратегій розвитку системи освіти, презентували модель акмеологічної школина Всеукраїнському форумі акмеологічних ЗНЗ 2010 р. Золотою і бронзовою медалями рейтингового конкурсу Другої міжнародної виставки «Сучасні навчальні заклади-2011» нагороджено відповідно Володимирецький районний колегіум і Рівненську ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 імені В. Короленка.

Особливу увагу приділяємо вивченню кращого досвіду використання інноваційних рішень, підходів і форм в управлінській діяльності. Науково-методичною радою інституту схвалено і рекомендовано до поширення узагальнений досвід роботи Великомежиріцького НВК «Школа І ступеня-гімназія» Корецького району з теми «Забезпечення умов становлення і розвитку навчального закладу для обдарованих дітей у сільській місцевості»; Гощанської районної гімназії – «Діагностико-концептуальна основа в системі цільового управління навчальним закладом»; Радивилівського НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів №1-гімназія» – «Упровадження інноваційних технологій в управління навчальним закладом»; Рівненської ЗОШ І-ІІІ ступенів №27 – «Упровадження інноваційних технологій із метою вдосконалення системи управління освітнім процесом у загальноосвітньому навчальному закладі». Поширенню інноватики в управлінні освітніми організаціями сприяє занесення до державної відеотеки педагогічного досвіду доробків таких установ освіти та навчальних закладів: відділу освіти Березнівської райдержадміністрації (начальник відділу Г. М. Дежнюк); Володимирецького районного колегіуму (директор А. Ф. Остапенко, заслужений працівник освіти України); Рівненської гуманітарної гімназії (директор З. В. Макарчук); Великомежиріцького НВК «Школа І ступеня-гімназія» Корецького району (директор Л. М. Михальчук) – у 2006 р.; Березнівської гімназії (директор С. В. Делідон), Кузнецовської гімназії (директор Н. Ф. Горбачик, заслужений працівник освіти України), Радивилівського НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів №1-гімназія» (директор А. В. Фаєвська), Рівненської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 імені В. Короленка (директор О. П. Серветник) і Рівненської ЗОШ І-ІІІ ступенів №27 (директор Б. Я. Харів, заслужений учитель України) – у 2008 р.

Ознайомленню педагогічної громадськості з конкретними інноваційними розробками у практиці освіти сприяє участь в обласному конкурсі «Загальноосвітній навчальний заклад року», конкурсі-ярмарку педагогічної творчості. На базі кабінету працює експертна комісія з номінації «Управління освітою».

Інноваційному змісту післядипломної педагогічної освіти підпорядковано також міжнародне й міжрегіональне співробітництво. Упродовж останніх п’яти років організовано обмін досвідом управлінської діяльності з освітянами Тарнувського повіту Малопольського воєводства Республіки Польщі, міст Карлові Вари і Прага Чеської Республіки, Берлін і Дрезден Федеративної Республіки Німеччини, Вінницької, Дніпропетровської, Житомирської, Івано-Франківської, Кіровоградської областей та міст Кам’янця-Подільського і Кременчука. Також реалізовано спільні методичні проекти з «Асоціацією керівників закладів освіти нового типу» Рівненської області (голова асоціації А. Ф. Остапенко), Рівненською обласною громадською організацією «Французький Альянс» (директор Н. П. Чумак). Зокрема, проведено науково-практичні семінари, конференції, управлінські мости на базі установ освіти та навчальних закладів міст Барановичі і Мінськ Республіки Білорусь, міста Москви і Московської області Російської Федерації, міст Таллінна і Кохтла-Ярве Естонської Республіки, міста Мец Французької Республіки.

Для забезпечення професіоналізації управління освітою на регіональному рівні у найближчій перспективі діяльність кабінету управління закладами середньої освіти будуть визначати такі пріоритети:

- навчання керівників ЗНЗ із питань фінансово-господарської діяльності у системі підвищення кваліфікації;

- конкретизація стосовно регіону рекомендацій, іншого методичного матеріалу, розробленого науковцями, для формування професійної компетентності керівників освіти у межах ВУКОРу, а саме таких його структур:

а) психолого-педагогічних семінарів «Правове забезпечення управлінської діяльності в умовах законодавчих змін функціонування і розвитку освітньої галузі», «Акмеологізація педагогічного середовища у загальноосвітньому навчальному закладі»;

б) творчої групи керівників спеціалізованих навчальних закладів із проблеми «Проектування педагогічної діяльності у системі загальної середньої освіти регіону»;

в) школи управлінської компетентності з проблеми «Організаційно-методичне забезпечення формування та розвитку управлінської компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів»;

г) шкіл керівників районних (міських) шкіл новопризначеного керівника ЗНЗ «Шлях до успіху» та резерву керівних кадрів «Мій шанс»;

- посилення професіоналізації управлінської діяльності у міжкурсовий період за допомогою сучасних популярних форм методичної роботи, зокрема авторського майстер-класу заслуженого учителя України В. В. Громового «Менеджмент інновацій», семінару-тренінгу кандидата психологічних наук, доцента Смольської Л. М. «Самоменеджмент керівника освітньої організації»;

- науково-методична підтримка моніторингового супроводу управління сучасною школою;

- розвиток моделі державно-громадського управління територіальними освітніми системами та навчальними закладами;

- проведення науково-дослідницької роботи у рамках спільного експерименту Рівненського ОІППО з ЦІППО Університету менеджменту освіти НАПН України з теми «Теоретичні та технологічні основи оцінювання управління загальною середньою освітою регіону»;

- підвищення рівня інноваційної культури керівників освіти шляхом співпраці з кафедрами Університету менеджменту освіти, лабораторією управління освітніми закладами Інституту педагогіки НАПН України, рядом громадських об’єднань;

- вивчення й адаптація передового вітчизняного і зарубіжного досвіду із питань функціонування та розвитку інноваційних моделей новітніх навчальних закладів, застосування засад сучасного педагогічного менеджменту в умовах інтеграції до міжнародного освітнього простору.

Отже, науково-методичний супровід управлінської діяльності керівників освіти має носити прогностичний, системний, комплексний і диференційований характер. Саме така цілеспрямована робота кабінету, установ освіти та навчальних закладів, які працюють в інноваційному режимі, підвищує ефективність та якість управління, навчання і виховання, формує та розвиває інтелектуальну, творчу, компетентну особистість. «Керувати – значить приводити до успіху інших!», – гласить давньокитайська мудрість.

 

 

1. Волкова Н. П. Педагогіка: посіб. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2002. – 576 с.

2. Єрмола А. М., Василенко О. М. Технологія організації науково-методичної роботи з педагогічними кадрами: науково-метод. посіб. / А. М. Єрмола, О. М. Василенко. – Х. : Курсор, 2006. – 312 с.

3. Моделі розвитку сучасної української школи: матеріали Всеукр. науково-практ. конфер. (Черкаси – Сахнівка, 11-13 жовтня 2006 р.). – К. : СПД Богданова А. М., 2007. – 240 с.

4. Онишків З. М. Основи школознавства: навч. посіб. / З. М. Онишків. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003. – 96 с.

5. Пальчевський С. С. Педагогіка: навч. посіб. / С. С. Пальчевський. – К. : Каравела, 2008. – 496 с.

6. Підготовка керівника середнього закладу освіти: навч. посіб. / ред. Л. І. Даниленко. – К. : Міленіум, 2004. – 272 с.

7. Пікельна В. С. Управління школою: в 2 ч. / В. С. Пікельна – Х. : Основа, 2004. – Ч. 1. – 112 с.

8. Сорочан Т. М. Підготовка керівників шкіл до управлінської діяльності: теорія та практика: монографія / Т. М. Сорочан. – Луганськ: Знання, 2005. – 384 с.

9. 100 кращих керівників шкіл України – 2007: переможці та лауреати конкурсу у п’яти номінаціях / упоряд. Н. Мурашко [та ін. ]. – К. : Ред. загальнопед. газ., 2007. – 176 с.

10. Сухомлинський В. О. Вибрані твори: в 5 т. – К. : Рад. школа, 1977. – Т. 3. – 670 с.

11. Теоретичні і методичні засади моделювання фахової компетентності керівників закладів освіти: монографія / ред. Г. В. Єльникова. – К. – Чернівці: Книги – ХХІ, 2010. – 460 с.

12. Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посіб. / М. М. Фіцула. – К. : Вид. центр Академія, 2007. – 560 с.

13. Химинець В. В. Інновації в сучасній школі. – Ужгород: Інформ. -вид. центр ЗІППО, 2004. – 168 с.

14. Школи України 2006: лауреати конкурсу «100 кращих шкіл України» у 9 номінаціях / упоряд. Н. Мурашко [та ін. ]. – К. : Шкільний світ, 2006. – 400 с.