Портал освітньо-інформаційних послуг «Студентська консультація»

  
Телефон +3 8(066) 185-39-18
Телефон +3 8(093) 202-63-01
 (093) 202-63-01
Вконтакте Студентська консультація
 studscon@gmail.com
 facebook.com/studcons

<script>

  (function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){

  (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),

  m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)

  })(window,document,'script','//www.google-analytics.com/analytics.js','ga');

 

  ga('create', 'UA-53007750-1', 'auto');

  ga('send', 'pageview');

 

</script>

Розвиток творчих здібностей у дітей молодшого шкільного віку

Предмет: 
Тип роботи: 
Курсова робота
К-сть сторінок: 
45
Мова: 
Українська
Оцінка: 

Ти часто сумуєш?

а) так; б) ні.
3. Розповідаючи про який-небудь життєвий випадок, чи прикрашаєш свою розповідь вигаданими деталями?
а) так; б) ні.
4. Виявляєш ініціативу в навчанні? (За власним бажанням читаєш додаткову літературу з теми, яку вивчаєте на уроці, стараєшся якось по-особливому оформити свій реферат та ін.)
а) так; б) ні.
5. У тебе розмашистий почерк?
а) так; б) ні.
6. Чи сперечаєшся ти із батьками щодо одягу, орієнтуючись на власне почуття красивого?
а) так; б) ні.
7. Чи маєш звичку, занудьгувавши, малювати одні й ті самі фігурки?
а) так; б) ні.
8. Чи полюбляєш імпровізувати (вносити свої зміни), коли граєш музику, танцюєш або читаєш вірш?
а) так; б) ні.
9. Твої твори з літератури більш змістовні, ніж у твоїх однокласників?
а) так; б) ні.
10. Тобі сняться незвичайні сни?
а) так; б) ні.
11. Чи легко ти зорієнтуєшся в обстановці (наприклад, знайдеш будинок), якщо місцевість буде знайома тобі лише за описом?
а) так; б) ні.
 
 
12. Чи траплялося так, що ти плакав, дивлячись фільм або читаючи книгу?
а) так; б) ні.
Обробка отриманих результатів. 
123456789101112
а) 2112120і21і1
б) 120і01і01000
 
14-16 балів. У дитини багата фантазія. Вміло спрямована, вона прикрасить її життя, принесе багато радості їй та оточуючим.
9-12 балів. Дитина здатна фантазувати, але потребує стимулювання цих здібностей.
5-8 балів. Скоріше за все, дитина – реаліст. У певному сенсі це збіднює її життя. Потрібно пробудити в неї бажання фантазувати і розвинути ці здібності.
 
ТЕСТ «ТВОРЧІ СХИЛЬНОСТІ УЧНЯ»
 
Мета: визначити характер творчих здібностей учня.
Вік: 7-12 років.
Обладнання: роздруковані бланки тесту, олівці чи ручки.
Інструкція: учень має уважно прочитати кожне ствердження, обвести слово «так», якщо він згоден, слово «ні», якщо написане не співпадає з його думкою.
Так Ні 1. Я люблю складати власні пісні.
Так Ні 2. Я люблю гуляти один.
Так Ні 2. Мої мама й тато люблять грати із мною.
Так Ні 2. Я ставлю багато запитань.
Так Ні 2. Створення розповідей і казок – нікчемне заняття.
Так Ні 2. Я люблю, щоб у мене було тільки один або двоє друзів.
Так Ні 2. Я нічого не маю проти, якщо іноді змінюються правила гри.
Так Ні 2. У мене є кілька дійсно гарних ідей.
Так Ні 2. Я люблю малювати.
Так Ні 2. Я люблю справи, які важко робити.
Так Ні 2. Сонце на малюнку повинне бути завжди жовтим.
Так Ні 2. Я люблю розбирати прилади та іграшки, щоб зрозуміти, як вони працюють.
Так Ні 2. Мені більше за все подобається розфарбовувати малюнки розмальовок, ніж малювати самому.
Так Ні 2. Легкі загадки – найцікавіші.
Так Ні 2. Іноді тато або мама займаються чим-небудь разом зі мною.
Так Ні 2. Я люблю дізнаватися нове про тварин.
Так Ні 2. Мій тато любить робити що-небудь по господарству.
Так Ні 2. Я не люблю, коли інші діти ставлять багато запитань.
Так Ні 2. Важко знайти собі заняття, коли перебуваєш на самоті.
Так Ні 2. Мій тато вважає, що я зазвичай дію правильно.
Так Ні 2. Я люблю розповіді про давнину.
Так Ні 2. Я охочіше граю в старі ігри, ніж у нові.
Так Ні 2. Якщо те, що я хочу зробити, виявляється важким, я відмовляюся від цієї ідеї й беруся за що-небудь інше.
Так Ні 2. Я завжди граю з друзями, один я не люблю грати.
Обробка отриманих результатів.
За кожну позитивну відповідь (обведене слово «так») нараховується 1 бал, за негативні відповіді (обведене слово -»ні») – 0 балів.
Увага! У пунктах 5, 6, 11, 13, 14, 18, 19, 22, 23, 24 оцінювання проводиться у такий спосіб: за відповідь «так» нараховується 0 балів, а за відповідь «ні» – 1 бал. Це робиться тому, що у зазначених пунктах затверджується ознака, протилежна тій, що визначається. Схильність дитини до творчості складається з таких його якостей, як розмаїття інтересів, незалежність і гнучкість розуму, допитливість, наполегливість. Нарешті, істотне значення має й обстановка в родині дитини. Проаналізуємо ці якості.
1. Розмаїття інтересів.
Підрахувати загальну суму балів за відповіді учня в пунктах 1, 5, 9, 16, 21. Кількість набраних балів відповідає ступеню виразності розмаїтості інтересів дитини:
I ступінь 0-1 бал (слабко виражений) ;
II ступінь 2-3 бали (виражений середньо) ;
ІІІ ступінь 4-5 балів (явно виражена).
2. Незалежність.
Підрахувати загальну суму балів за відповіді дитини в пунктах 2, 8, 11, 13, 19, 24. Кількість набраних балів відповідає рівню незалежності дитини:
I ступінь 0-1 бал (слабко виражений) ;
II ступінь 3-4 бали (виражений середньо) ;
ІІІ ступінь 5-6 балів (явно виражена).
3. Гнучкість, пристосовність.
Порахувати загальну суму балів за відповіді дитини в пунктах 6, 7, 22. Кількість набраних балів відповідає ступеню виразності гнучкості поведінки дитини:
I ступінь 0-1 бал (слабко виражений) ;
II ступінь 2 бали (виражений середньо) ;
ІІІ ступінь 3 балів (виражений явно).
4. Допитливість.
Підрахувати загальну суму балів за відповіді дитини в пунктах 4, 12, 18. Кількість набраних балів відповідає ступеню виразності допитливості дитини.
I ступінь 0-1 бал (виражений слабко) ;
II ступінь 2 бали (виражений середньо) ;
III ступінь 3 бали (виражений явно).
5. Наполегливість.
Підрахувати загальну суму балів за відповіді дитини в пунктах 10, 14, 23. Кількість набраних балів відповідає ступеню виразності наполегливості дитини.
I ступінь 0-1 бал (виражений слабко) ;
II ступінь 2 бали (виражений середньо) ;
III ступінь 3 бали (виражений явно).
6. Відомості про сімейну обстановку.
Підрахуйте загальну суму балів за відповіді дитини в пунктах 3, 15, 17, 20. Кількість набраних балів відповідає ступеню сприятливого впливу сімейної обстановки для розвитку творчих схильностей дитини:
I ступінь 0-1 бал (мало сприяє) ;
II ступінь 2-3 бали (сприяє середньо) ;
III ступінь 4 бали (явно сприяє).
 
ТЕСТ «ОБДАРОВАНІСТЬ УЧНЯ»
 
Мета: виявити творчі та інтелектуальні здібності й задатки
учня 6-10 років.
Респонденти: батьки учня.
Обладнання: роздруковані бланки опитувальника.
Інструкція: відповідаючи на запитання тесту, батьки помічають пункти, що підтверджують здібності дитини.
Ваша дитина навчилася читати рано, до шестирічного віку: а) самостійно – 7 балів;
б) із чиєюсь допомогою – 5 балів.
Читає багато, причому швидко – 2 бали.
Сама або із чиєюсь допомогою зацікавилася довідниками, словниками, енциклопедіями – 2 бали.
Легко навчилася читати, але зазнає труднощів при читанні – 1 бал.
Потайлива, не любить, коли втручаються в її справи, має друзів старших за віком – 2 бали.
Воліє розмовляти зі старшими – 2 бали.
Ставить багато складних запитань, чим дивує або розгублює дорослих – 2 бали.
У неї завжди готові відповіді навіть на дуже несподівані запитання – 1 бал.
Іноді неуважна, але завжди вміє зробити правильні узагальнення (скажімо, після перегляду кінофільму, телевізійної передачі або спостерігаючи за чим-небудь) – 2 бали.
Із задоволенням вступає в бесіду про навколишній світ, дає свою оцінку різним явищам – 1 бал.
Із невдоволенням ставиться до одноманітних, повсякденних справ (прибирання, миття підлоги і посуду, виконання навчальних завдань, що не вимагають більших зусиль) – 1 бал.
Чутлива до будь-якої несправедливості, якщо навіть це не стосується її особисто – 2 бали.
Любить жартувати, має почуття гумору – 2 бали.
Має багатий словниковий запас і вміло використовує в розмові різні терміни – 2 бали.
Любить складні ігри (шахи та ін.), що вимагають певної кмітливості – 2 бали.
Рано зацікавився тим, що вивчають у старших класах – 1 бал.
Віддає перевагу різноманітним заняттям, причому любить усе робити самостійно – 2 бали.
Її цікавлять запитання світобудови й усе, що стосується давньої історії – 2 бали.
Навчається без особливих зусиль, швидко схоплює матеріал і має свою думку з багатьох питань – 2 бали.
У неї розвинене почуття сприйняття музики, прикладного мистецтва, навколишнього середовища, у всьому шукає гармонію – 2 бали.
Обробка отриманих результатів.
Підрахувати суму балів по тих позиціях, які найбільше відповідають рисам характеру й схильностям конкретної дитини.
Набрана сума не перевищує 9 балів. Варто подумати про активізацію занять із дитиною в плані загального розвитку. Необхідно розширити їй можливості для «проби сил» у різних областях, тому що її здібності ще не виявилися.
10-13 балів. Дитина має певні здібності, необхідно подбати про спеціальний розвиток її можливостей.
Більше 14 балів. Дитину відрізняє неординарність, їй необхідна спеціальна програма навчання й розвитку, а також консультація із психологом.
 
Фото Капча