+3 8(066) 185-39-18
fПредмет:
Тип работы:
Навчальний посібник
К-во страниц:
41
Язык:
Українська
С дорівнює ρ=0,02 кг/м3.
Відповідь: V = m/ρ = 20 кг /0,002 кг/м3 = 10 000 м3.
•Задача 9
Д.І.Менделєєв говорив, що спалювати нафту і бензин – все одно,
що спалювати асигнації. Зараз на вулицях міст з'явилися автомобілі на
водні. Які переваги цього палива?
Відповідь: Водень дешевше, добувається з води, якої на планеті Земля багато, під час згоряння не дає отруйних відходів, може застосовуватись в промисловості, тому що його можна зберігати у великій кількості в спеціальних бочках і перекачувати по трубопроводах на значну відстань.
•Задача 10
Чому сонячні і вітрові електростанції не широко використовуються
в енергетиці? Чи властиві екологічно небажані фактори гідро-електростанціям?
Відповідь: Вітрові й сонячні електростанції малопотужні й працюють
нестабільно. Робота вітрової станції залежить від сили вітру, а сонячна ,
непрацездатна уночі та за хмарної погоди. Негативні фактори під час
спорудження ГЕС такі: під водоймище виділяється більша площа орної
землі; ускладнюється нерест риби – гребля перешкоджає її вільному
пересуванню рікою; штучне море змінює місцевий клімат, причому не
завжди на краще.
•Задача 11
У припливних електростанціях (ПЕС) гребля перекриває вхід у затоку
й турбіна приводиться в рух водою, що надходить на її лопасті під час
припливу. Як використовувати для ПЕС енергію відпливу?
Відповідь: Потрібно ставити дві турбіни із протилежними напрямами
обертання валів і одну таку, що може обертатися в обидва боки.
Розв'язання таких задач викликає корисні дискусії й дає можливість увести учнів до кола проблем, що збагачують їхню уяву про природу.
ЗАДАЧІ, ПОВ'ЯЗАНІ З ЖИВОЮ ПРИРОДОЮ
Особливий інтерес викликають задачі, що допомагають побачити красу тваринного світу, багатство й цілісність природи.
•Задача 1
Яка тварина розвиває найбільшу швидкість?
Відповідь: Най швидкохідніший із живих істот – кальмар. Рятуючись від хижаків, вилітає з води зі швидкістю 750 км/год.
•Задача 2
Де ви бачили носорога? Про які особливості цієї тварини ви знаєте? Розгніваний носоріг масою 2 т переслідує зі швидкістю 50,4 км/год мотоцикліста, що рухається зі швидкістю 25 м/с протягом 5 секунд. Чи наздожене він мотоцикліста? Чому дорівнює імпульс носорога в момент переслідування?
Відповідь: Не наздожене. Р = 28 *103 кг*м/с.
•Задача 3
Чорний стриж летить із місця гніздування в район полювання й назад зі швидкістю 160 км/год. скільки часу витратить він на свій політ, якщо уздовж траєкторії польоту дме вітер зі швидкістю 40 км/год. Відстань між пунктами переміщення стрижа дорівнює 600 км.
Відповідь: t=8 год.
•Задача 4
Де живуть слони? Що ви знаєте про них? Яку енергію має
африканський слон, що біжить зі швидкістю 40 км/год, маса якого 4,5 т.
Відповідь: Е = 2,8 *105 Дж.
•Задача 5
Як кит занурюється і спливає на поверхню? Направляючи своє тіло
в глибину океану могутнім рухом хвоста, потужність якого 360 кВт, кит за
швидкості 36 км/год досягає глибини 1000 м. Яка виконується при цьому
робота?
Відповідь: А=3600000 Дж = 3,6 МДж.
•Задача 6
Що ви знаєте про китів? Кашалот, що має масу 60 т, може
зануритися на глибину 1000 м. обчисліть вироблений на цій глибині тиск на
нього, враховуючи, що густина морської води ρ = 1030 кг/м3.
Відповідь: р = 10300000Па = 10,3 МПа.
Під час розв'язку таких задач учні згадують свої спостереження,
прочитане про цих тварин. Це сприяє їхньому екологічному мисленню.
ОБГОВОРЕННЯ ЗАДАЧ ІЗ МЕТОЮ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ
Доцільно не тільки збагачувати екологічним змістом умови фізичних задач, але й залучати учнів до обговорення таких задач із огляду на екологічні проблеми, наприклад, такі, як раціональне використання природних ресурсів, екологізація сільського господарства, транспорту і т.д. наведу декілька прикладів обговорення задач з фізики.
• Задача 1
Скільки кубічних метрів світильного газу потрібно спалити, щоб
підвищити температуру 150 літрів води від 10 до 95 С ? Теплота згоряння
світильного газу g = 178,1 /10