+3 8(066) 185-39-18
fпросоціальна поведінка.
69. Гра у ранньому дитинстві: різновиди, способи, функції.
70. Становлення Я-концепції у ранньому дитинстві.
71. Криза третього року життя: симптоми, шляхи подолання.
72. Центральне психологічне новоутворення раннього дитинства.
73. Розвиток сенсорно-перцептивної сфери у пізньому дитинстві.
74. Особливості пам’яті, уяви та уваги у пізньому дитинстві.
75. Конкретно-операціональне мислення у пізньому дитинстві.
76. Особливості мовленнєвого розвитку у пізньому дитинстві.
77. Страхи та тривоги у пізньому дитинстві.
78. Взаємини з батьками і ровесниками у пізньому дитинстві.
79. Дитяча дружба: стадії розвитку, функції. Модель Р. Селмана.
80. Концепції морального розвитку дитини (за Ж. Піаже, Л. Кольбергом).
81. Розвиток Я-концепції у пізньому дитинстві.
82. Криза сьомого року життя: симптоми, шляхи подолання.
83. Центральні психологічні новоутворення пізнього дитинства.
84. Загальні тенденції формування особистості підлітків.
85. Становлення Я-концепції підлітків.
86. Особливості самооцінки підлітків. Підлітковий егоцентризм.
87. Криза підліткового періоду: симптоми, шляхи подолання.
88. Підлітки у соціальному середовищі: стосунки з батьками і ровесниками.
89. Особливості дружби та товаришування у підлітковому віці. Підліткові компанії.
90. Підліткова культура та субкультури.
91. Моральні принципи, цінності та переконання підлітків. Рівні морального розвитку (за Л. Кольбергом).
92. Емоційно-вольова сфера підлітків. Причини депресивних станів.
93. Пізнавальна сфера підлітків: сприймання, пам’ять, уява, увага.
94. Стадія формальних операцій розвитку мислення підлітків.
95. Центральне психологічне новоутворення підліткового віку.
96. Формування особистої ідентичності в юності. Статуси ідентичності (за Дж. Марсіа).
97. Становлення Я-концепції в юнацькому віці.
98. Криза юнацького віку: симптоми, шляхи подолання.
99. Етика самостійно вироблених моральних принципів в юності. Рівні морального розвитку (за Л. Кольбергом).
100. Соціальне середовище юнацтва. Спілкування з ровесниками та дорослими.
101. Емоційно-вольова сфера в юності. Дружба та кохання.
102. Пізнавальна сфера в юності: пам’ять, уява, увага, мислення.
103. Центральне психологічне новоутворення юнацького віку.
104. Теорія трансформації психології дорослої людини Р. Гулда.
105. Основні соціальні завдання ранньої дорослості.
106. Стадії когнітивного розвитку у дорослості (за У. Шейо).
107. Вікові особливості інтелекту, мислення, пам’яті, уваги у ранній дорослості.
108. Емоційні зміни у ранній період дорослості. Комплекс Іони.
109. Переоцінка життєвих цінностей у середній дорослості.
110. Погляди Р. Пека на психосоціальний розвиток у середній дорослості.
111. Криза середини життя: симптоми, шляхи подолання.
112. Когнітивний розвиток у середній дорослості: пам’ять, увага, мислення. Інтелектуальні зміни.
113. Емоційна сфера у середній дорослості.
114. Соціально-психологічні зміни в похилому віці.
115. Теорії старіння.
116. Когнітивний розвиток у похилому віці: сенсорно-перцептивна сфера, пам’ять, увага. Згасання інтелекту.
117. Емоційно-вольові зміни у похилому віці.
118. Стадії погодження з думкою про смерть.
12 КЛІНІЧНА ПСИХОЛОГІЯ
Програма навчальної дисципліни
Тема 1. Клінічна психологіїя: загальна характеристика галузі. Основні напрямки клінічної психології
1.Визначення клінічної психології у вітчизняній і зарубіжній науці.
2.Історія становлення клінічної психології. Персоналії.
3.Галузі та напрями клінічної психології.
4.Основні поняття: етіологія (аналіз умов виникнення), патогенез (аналіз механізмів походження і розвитку), класифікація, діагностика, епідеміологія, інтервенція (профілактика, психотерапія, реабілітація, охорона здоров'я).
Співвідношення клінічної психології та суміжних психологічних, медико-біологічних та гуманітарних дисциплін (поведінкова медицина – behavioral medicine, abnormal psychology, медична психологія, психологія здоров'я, суспільна охорона здоров'я, психіатрія).
Тема 2. Клініко-психологічне дослідження
1.Дослідження в клінічній психології..
2.Принципи клініко-психологічного дослідження
5.Методи дослідження , принципи вибору методів.
6.Клінічне інтерв'ю. Структура клінічного інтерв'ю.
7.Етапи діагностичного вислуховування.
8.Психологічний діагноз
Тема 3. Психологія життєвих ситуацій Внутрішня картина хвороби
1.Застосування ситуативного підходу в клінічній психології.
2.Поняття ситуацій в соціальній та клінічній психології.
3.Типологія ситуацій. Проблема критичної ситуації.
4.Біографічні методи дослідження в клінічній психології..
5.Методика “Психологічна автобіографія” Бурлачук, Коржової.
6.Внутрішня картина хвороби. Концепція ВКХ Лурія.
7.Методика дослідження ВКХ Личко. Типи ставлення до хвороби.
8.Психологічний аналіз типів ставлення до хвороби.
9.Вплив типу ставлення до хвороби на стан здоров'я.
10.Ятропатогенія: чинники виникнення, проблеми профілактики
Тема 4. Методологічні проблеми клінічної психології. Поняття норми і патології в клінічній психології.
1.Проблема норми і патології.
2.Принципи розмежування психологічних феноменів та психопатологічних симптомів:
нозос-патос; невротичне-психотичне; адаптація-дезадаптація; ендогенне-психогенне.
3.Індивідуальне і видове поняття норми. Социо-культурна детерміація уявлень про норму
4.Критерії психічного здоров’я.
Тема 5. Поняття норми і патології в клінічній психології.. МКХ-10: діагностичні критерії психічних та поведінкових розладів. Невротичні розлади
1.МКХ-10: діагностичні критерії психічних та поведінкових розладів.
2.Невротичні розлади.
3.Сучасна класифікація невротичних розладів
4.Невротичні розлади як соціально-економічна проблема
5.Етіологія, патогенез, епідеміологія невротичних розладів
Тема 6. Невротичні, пов'язані зі стресом і соматоформні розлади
1.Диференційна психодіагностика невротичних розладів
2.Психологічні механізми неврозогенезу.
3.Методики дослідження неврозів
4.Особливості психологічного дослідження невротичних розладів
Тема 7. Розлади особистості
1.Історія досліджень розладів особистості.
2.Етіологія та патогенез розладів особистості
3.Ядерна психопатія
4.Сучасна класифікація розладів особистості МКХ-10
Тема 8. Специфічні розлади особистості
1.Психологічна діагностика розладів особистості
2.Диференційна діагностика розладів особистості
3.Рання діагностика розладів особистості
4.Профілактика розладів особистості
Тема 9. Розлади психологічного розвитку
1.Сучасна класифікація розладів психологічного розвитку (МКХ-10)
2.Розлади поведінки та емоцій, які починаються в дитячому та підлітковому віці.
3.Діагностика, рання діагностика . Етіологія та патогенез розладів психологічного розвитку.
4.Аутизм.
Тема 10. Стигма психічних розладів
1.Соціально-психологічний феномен стигми психічних розладів
2.Стигма як вияв стереотипів та упереджень
3.Психологічні чинники формування стигми психічних розладів.
4.Соціально-психологічні наслідки стигми психічних розладів.
Психологічні підходи до подолання стигматизації.
Тема 11. Психосоматичні розлади
1.Психосоматика: поняття та предмет дослідження. Психосоматичні розлади. Психосоматичні розлади як специфічні тілесні та душевні стани.
2.Основні концепції психосоматичних розладів. Хвороба як конфлікт – психоаналітична концепція психосоматики. Конверсійна модель. Теорія ре- та десоматизації Шура. Психосоматична концепція Енгель. Психосоматична концепція Мічерліх. Теорія специфічного для хвороби психодинамічного конфлікт Александер. Алекситимія та психосоматична структура.
3.Психофізіологічні підходи у психосоматиці.
4.Інтегративні моделі психосоматичної патології: інтегративна модель здоров’я, хвороби та хворобливого стану Вайнер; біопсихосоціальна модель Ікскюля; медична антропологія Вайцзеккера.
5.Епідеміологія психосоматичних розладів.
6.Механізми психологічного захисту і психосоматичні розлади
7.Теорія позитивної психотерапії в психосоматичній медицині. Модель конфлікту в позитивній терапії.
Тема 12. Психодіагностика та психотерапія в психосоматиці
1.Діагностична бесіда з хворим з психосоматичним розладами.
2.Анамнез життя як метод психосоматичної діагностики. Психологічні тести в психосоматичній практиці.
3.Позитивний підхід Пезешкіана у психосоматиці. Вісбаденський опитувальник до позитивної терапії психосоматичних розладів Пезешкіана.
4.Діагностика раціональності та антиемотивності Спілберегера. Інтерпретація шкал достовірності