Морально - психологічне забезпечення діяльності військ

 

1.Стратієнко О.Ф., Ротань М.П. морально-психологічне забезпечення бойової підготовки та служби військ: навчальнометодичний посібник. – К.: КВГІ, 1998.

2.Ягупов В.В. морально-психологічне забезпечення: Курс лекцій. – К.: Видавничополіграфічний центр “Київський університет”, 2002. – 448 с.

3.Наказ Міністра оборони України №11 від 1997 р. “Про зміцнення військової дисципліни у Збройних силах України”.

4.Концепція гуманітарного і соціального розвитку у Збройних Силах України. Затверджена Указом Президента України від 12 січня 2004 року №28/2004 // Народна армія. – 2004. – 4 лютого.

5.Войсковой вестник. Сборник учебнометодических материалов. Приложение к военнопублицистическому и литературнохудожественному журналу “На боевом посту”. – М., 2005.

 

Тема 24. морально-психологічне забезпечення виконання завдань вогневої та тактичної підготовки

 

План

1.морально-психологічне забезпечення в період підготовки і проведення стрільб.

2.морально-психологічне забезпечення одиночної підготовки воїнів і тактичних навчань.

 

Вогнева міць підрозділів, частин – важлива якісна характеристика, яка визначає їх здатність успішно виконувати бойові завдання. Оснащення військ сучасною зброєю підвищило їх вогневу міць. Але поява нової зброї не знижує ролі звичайних видів озброєння. Добре організований, влучний вогонь із стрілецької зброї, танків, артилерії, як і раніше, залишається важливою умовою досягнення перемоги в сучасному бою. Тільки уміле поєднання всіх засобів ураження противника, швидке виконання і закріплення результатів вогневих ударів може привести до вирішального успіху. Звідси очевидна значна роль вогневого вишколу особового складу Сухопутних військ Збройних Сил України.

Мета вогневої підготовки – навчити військовослужбовців майстерно застосовувати ввірену їм зброю в бою, забезпечувати вогнем успішне виконання бойових і навчальнобойових завдань. 

Основними елементами вогневої підготовки є: 

•заняття щодо вивчення матеріальної частини зброї, основ і правил стрільби з неї;

•танкострілецькі, стрілецькі, артилерійськострілецькі тренування;

•відпрацювання підготовчих стрільб і початкових вправ; 

•проведення одиночних стрільб; 

•бойові стрільби у складі підрозділів; 

•участь у тактичних навчаннях із бойовою стрільбою. 

Якісному навчанню особового складу мистецтву володіння зброєю і має сприяти МПЗ вогневої підготовки. 

 

 

1. морально-психологічне забезпечення в період підготовки і проведення стрільб

 

У процесі організації та проведення вогневої підготовки основними завданнями МПЗ у військовій частині (підрозділі) є: 

•роз’яснення особовому складу вимог наказів Міністра оборони України, начальника ГШ ЗС України, командувача СВ ЗС України, військових статутів, курсів стрільб і настанов; 

•сприяння покращенню якості занять і тренувань, росту методичних знань, навичок і умінь командирів взводів, екіпажів; 

•підвищення у військовослужбовців почуття відповідальності за власну вогневу майстерність;

•їх мобілізація на глибоке вивчення зброї, основ і правил стрільби з неї, на якісне виконання всіх підготовчих стрільб і початкових вправ; 

•надання допомоги командирам в удосконаленні навчальноматеріальної бази;

•організація змагань із завдань і нормативів вогневої підготовки; 

•забезпечення взірцевості командирів взводів, відділень, обслуг у вогневій підготовці, якісному обслуговуванні зброї; 

•впровадження в практику вогневої підготовки досвіду кращих вогневиків.

Командний і виховний склад, спираючись на кращих військовослужбовців, має організувати боротьбу проти всякого роду спрощень і послаблень у ході вогневої підготовки, домагатися, щоб заняття і тренування відповідали вимогам сучасного бою, формували у військовослужбовців необхідні знання, навички й уміння з вогневої підготовки, розвивали в них дисциплінованість, наполегливість, волю до досягнення успіхів у навчанні.

Ефективність занять і тренувань з вогневої підготовки, в першу чергу, забезпечується методичною майстерністю офіцерів, прапорщиків і сержантів. Їх підготовка здійснюється на командирських, інструктивнометодичних і показових заняттях та інструктажах, а також шляхом самостійної роботи над навчальнометодичною літературою. В свою чергу, командновиховний склад підрозділів має постійно турбуватися про методичну підготовку підлеглих їм офіцерів, прапорщиків і сержантів.

Заступник командира з виховної та соціальнопсихологічної роботи на заняттях із вогневої підготовки має допомогти офіцерам і сержантам раціонально використовувати навчальний час. Він має допомагати молодим офіцерам правильно планувати заняття, щоб більшу частину часу відводилось на практичне відпрацювання навичок і умінь, які необхідні для влучної стрільби, брати участь у показових заняттях. Такі заходи сприяють покращенню методики занять із вогневої підготовки. 

Дієвість занять і тренувань також суттєво залежить від стану навчальноматеріальної бази, її умілого використання. Обладнання навчальних полів і вогневих містечок з урахуванням вимог сучасного бою дозволяє навчати воїнів в обстановці, наближеній до бойової, створює реальну можливість зробити більш різноманітними і складними умови вогневого вишколу, уникати шаблону, скорочувати час на освоєння і практичне відпрацювання завдань вогневої підготовки. 

Як відомо, у будьякій військовій справі основною постаттю була і є особистість військовослужбовця. Тому успішне вирішення завдань вогневої підготовки досягається вихованням в особового складу свідомого і сумлінного відношення до кожного заняття і тренування з вогневої підготовки, його прагненням досконало володіти зброєю. Ці проблеми повинні обговорюватися на загальних зборах особового складу, на заняттях із гуманітарної підготовки, в індивідуальних і колективних бесідах, відображатися в наочній агітації, висвітлюватися в стінній пресі та місцевих радіопередачах.

Розвитку у воїнів любові до зброї, прагненню стати влучним стрілком допомагає пропаганда бойового досвіду, накопиченого в роки Другої світової війни, а також у сучасних локальних війнах і збройних конфліктах. Бесіди з ветеранами допомагають розвивати у молодих воїнів розуміння того, що сьогодні справа честі кожного з них – стати вправним