Портал освітньо-інформаційних послуг «Студентська консультація»

  
Телефон +3 8(066) 185-39-18
Телефон +3 8(093) 202-63-01
 (093) 202-63-01
 studscon@gmail.com
 facebook.com/studcons

<script>

  (function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){

  (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),

  m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)

  })(window,document,'script','//www.google-analytics.com/analytics.js','ga');

 

  ga('create', 'UA-53007750-1', 'auto');

  ga('send', 'pageview');

 

</script>

Безпека життєдіяльності, охорона праці

Предмет: 
Тип роботи: 
Навчальний посібник
К-сть сторінок: 
432
Мова: 
Українська
Оцінка: 

слід оцінити стан потерпілого:

1. Якщо він знаходиться у свідомості, у нього наповнений пульс, збережене дихання: потерпілого потрібно заспокоїти, покласти на тверду поверхню так, щоб голова була опущена низько, по можливості роздягнути, розтерти руками або сухим рушником. Дати гаряче пиття і вкутати ковдрою.
2. Якщо постраждалий знаходиться без свідомості, але у нього збережений задовільний пульс і дихання: треба закинути його голову і висунути нижню щелепу, після чого укласти таким чином, щоб голова була низько опущена. Обернути палець носовою хусткою і звільнити ротову порожнину потерпілого від мулу, блювотних мас. Розітріть його тіло руками або рушником, накрийте ковдрою.
3. Якщо постраждалий знаходиться без свідомості, відсутня самостійне дихання, але зберігається серцева діяльність: потерпілого треба покласти на живіт на зігнуте коліно так, щоб голова опинилася внизу (рис. 4.10). Натисніть рукою на спину потерпілого між лопаток, піднімаючи при цьому іншою рукою його голову за чоло. Інший варіант: нахиліть постраждалого через борт човна або, поклавши обличчям вниз, підніміть його в області тазу. Звільніть дихальні шляхи. Потім кілька разів сильно стисніть грудну клітку, щоб вода вилилася з трахеї та бронхів. Якщо дихання немає, а серце продовжує працювати, треба відразу ж починати робити штучне дихання будь-яким відомим вам способом (з розрахунку 15-18 подихів у хвилину). Якщо у потерпілого відсутнє і дихання, і серцева діяльність, штучне дихання треба сумістити з масажем серця.
  
Рис. 4.10. Видалення води з дихальних шляхів та шлунку потерпілого.
 
10. Транспортування потерпілих.
Останнім завданням першої медичної допомоги є організація швидкого, безпечного, транспортування (доставки) потерпілого до лікувального закладу. Найефективнішим способом для цього є карета швидкої допомоги. При використанні іншого виду транспорту необхідно забезпечити перенесення потерпілого до лікувального закладу на ношах, у т.ч. імпровізованих або перенести на руках чи на лямці (рис. 4.11).
 
Рис. 4.11. Транспортування потерпілих.
 
Описані причини, ознаки і необхідні дії щодо надання першої допомоги потерпілим в умовах боротьби за виживання відіграють важливу роль у складних і екстремальних ситуаціях виробничої сфери, а також у побуті. Але треба завжди пам'ятати, що необхідно точно визначити симптоми, прийняти правильні рішення і, не втрачаючи часу, починати надавати допомогу, чітко додержуючись основних принципів: правильність і доцільність, швидкість, продуманість, рішучість і спокій. Адже, своєчасно надана та правильно проведена перша долікарняна допомо¬га не лише рятує життя потерпілому, а й забезпечує подальше успішне лікування, запобігає розвиткові важких ускладнень.
Література: 3Б, 5Б, 6Б, 18Б, 8Д.
 
 
 
Тема 5. Середовище життєдіяльності людини
 
Питання, які розглядаються
1.Навколишнє і життєве середовище.
2.Природне середовище.
3.Техносфера.
4.Ноосфера.
5.Соціально-політичне середовище.
 
1.Навколишнє і життєве середовище.
Неможливо вивчати особливості людини, колективу чи суспіль¬ства, не враховуючи їх місця в навколишньому середовищі і стану цього середовища. Тому БЖД вивчає людину і її навколишнє сере¬довище саме в системі «людина — життєве середовище», в якій людина є суб'єктом — носієм предметно-практичної діяльності і пізнання, джерелом активності, спрямованої на об'єкт — життєве середовище. Поза межами цієї системи людина є об'єктом вивчен¬ня антропології, медицини, психології, соціології та багатьох інших наук. 
Людина є одним з елементів — суб'єктом — зазначеної системи, в якій під терміном «людина» розуміється не лише одна істота, індивід, а й група людей, колектив, мешканці населеного пункту, регіону, кра¬їни, суспільство, людство загалом.
Життєве середовище — другий елемент системи «людина — життє¬ве середовище», її об'єкт. Життєве середовище є частиною Всесвіту, де перебуває або може перебувати в даний час людина і функціонують системи її життєзабезпечення. Життєве середовище людини складається з трьох компонентів: природного, соціального, або соціально-політичного, та техноген¬ного середовищ:
•природне середовище (земний грунт, повітря, водоймища, рослини, тварини, сонце, місяць, планети тощо);
- соціальне, соціально-політичне середовище (форми спільної діяльності людей, єдність способу життя);
•техногенне середовище (житло, транспорт, знаряддя праці, промислові та енергетичні об'єкти, зброя, домашні і свійські твари¬ни, сільськогосподарські рослини тощо).
З одного боку людину оточують земний ґрунт, повітря, водойми¬ща, рослини, звірі, птахи, риби, мікроорганізми, тобто об'єкти при¬родного походження і створені ними екологічні системи. Природні об'єкти утворюють поля, ліси, гори, ріки, озера, моря, океани, ко¬нтиненти. Це оточення зветься природним середовищем. В ньому переважно діють закони природного розвитку — фізичні, хімічні, геологічні, біологічні. В ньому відбуваються дощі, бурі, землетруси, виверження вулканів, тектонічні дислокації тощо. 
Природними об'єктами також є космічні об'єкти — сонце, місяць, планети, зірки, комети, астероїди. Сонце і місяць викликають припливи і відпливи води, а також відповідний рух земної кори. Сонце живить енергією всі біологічні об'єкти, а також спричиняє переміщення повітряних мас, внаслідок чого на Землі змінюється рельєф, відбувається круго¬обіг води і біологічних речовин. Фактично вся енергія, яку викорис¬товувала і використовує людина, за винятком ядерної, є трансформо¬ваною і накопиченою на Землі за мільярди років сонячною енергією. Метеорити, що падають на Землю, спричиняють не лише локальні, а й глобальні катаклізми.
З іншого боку людину чи соціальну спільноту, яка розглядається як суб'єкт системи «людина — життєве середовище», оточують інші люди, інші спільноти, що утворюють соціальне, або соціально-по¬літичне середовище по
Фото Капча