Егоїстичні тенденції у дошкільному віці та способи їх корекції

Актуальність теми дослідження. Кардинальні зміни у політичному, економічному, духовному житті нашого суспільства викликають радикальні зміни у психології, ціннісних орієнтаціях і вчинках людей. Особливої гостроти сьогодні набуває вивчення змін, які проходять у свідомості сучасних дітей. Неминуча в умовах руйнування старих устоїв переоцінка поглядів, їх криза найбільш виразно проявляється у свідомості саме цієї соціальної групи. 

Сьогодні перед молоддю постає завдання визначення власної життєвої позиції. Сукупність сьогоднішніх політичних, економічних, соціальних і правових умов в Україні не могла не розширити межі дозволеного і спровокувати зростання егоїстичної тенденції особистості. Саме ці обставини диктують потребу всебічного вивчення питань альтруїстично-егоїстичної спрямованості особистості. 

 Виходячи з вище зазначеного, особливої актуальності набуває необхідність наукового переосмислення прояву егоїстичних тенденцій в дошкільному віці. Адже проблема залишається практично поза сферою психологічної науки. Спроба вирішити ці питання хоча і заповнює певним чином деякі прогалини, проте не охоплює проблему у цілому. У вітчизняних дослідженнях проблема альтруїзму-егоїзму залишалася за межами психологічного аналізу. Тим часом з’ясування цього питання становить не лише теоретичний інтерес, а й має практичне значення. 

Актуальним соціальним завданням, яке вимагає концентрації суспільних зусиль, є моральне виховання молодого покоління. Тому рядом державних документів, зокрема Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Базовим компонентом дошкільної освіти в Україні та іншими однією з основ функціонування освіти, в тому числі, дошкільної визначено пріоритетність морально-соціального розвитку дітей, духовних цінностей людини та суспільства. 

Стан дослідження проблеми. Проблема дитячого егоїзму стала предметом дослідження багатьох вчених різних галузей: педагогіки, психології, філософії. Теоретичні питання визначення та класифікації егоїстичних тенденцій висвітлені у роботах І. Д. Беха [5], Л.І. Божович [6], О. Л. Кононко [13], І.Г. Цемрюк [30]. Прикладними аспектами дослідження і корекції егоїстичних тенденцій займалися І. М. Багмет [3], О.Л. Князева [12], О.І. Кошелівська [14, 15], Є.О. Смірнова та В.М. Холмогорова [25], С.Г. Якобсон і Т.А. Арсеньєва [32].

Аналіз опрацьованих джерел свідчить, що поведінці дітей у сучасних дошкільних навчальних закладах властиве панування егоїстичних тенденцій, формалізм щодо моральних норм і правил, часті прояви байдужості, а іноді, жорстокості. 

Об’єкт дослідження - альтруїстично-егоїстична спрямованість особистості дошкільника.

Предмет дослідження - прояв егоїстичних тенденцій на етапі дошкільного дитинства.

Мета роботи - теоретичний аналіз сутності егоїзму та його походження, визначення прояву відповідних тенденцій у дітей дошкільного віку.

Відповідно до теми дослідження сформульовані наступні завдання:

• узагальнити психолого-педагогічні дослідження з проблеми егоїзму та егоцентризму у дітей дошкільного віку;
• проаналізувати причин виникнення егоїстичних тенденцій у дітей дошкіль-ного віку та шляхів їх корекції;
• дослідити особливості прояву егоїстичних тенденцій дошкільників;
• провести тренінгову психологічну корекцію проявів егоїстичних тенденцій дошкільників.

Методи дослідження. У процесі дослідження були використані теоретичні і емпіричні методи: аналіз та узагальнення психологічної і педагогічної літератури з даної проблеми, спостереження і констатуючий експеримент.

Структура роботи. Робота складається зі вступу, 2-х розділів, висновків, списку використаної літератури, який включає 32 найменування, і додатків, основ-ний обсяг роботи складає 35 сторінок, також робота включає 7 сторінок додатків.