Інформаційна культура як важлива складова підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання і спорту

використання сучасних інформаційних технологій при вивченні дисциплін навчального плану;

інформаційної культури викладачів у ВНЗ;

програмного забезпечення за спеціальностями;

оснащеності комп’ютерною технікою навчальних закладів освіти;

готовності студентів до використання сучасних інформаційних технологій.

Аналіз сформованості рівня інформаційної культури у студентів фізкультурного профілю, проведений нами, показав, що спостерігається тенденція розвитку інтересу до опанування інформаційними технологіями і використанням їх у навчальній, самостійній і науково-дослідній діяльності. Разом з тим, рівень оволодіння інформаційної культури не відповідає рівню сучасних потреб і вимог до випускника ВНЗ. Аналіз результатів опитування студентів свідчить про наявність власних ПК (ноутбуків) у них – менше 20%, що є необхідною умовою для досягнення високого рівня інформаційної культури. Результати опитування студентів показали: володіння будовою ПК – 58%, вміння користуватися операційними системами – 56%, вміння користуватися сервісними програмами – 66%, користування текстовими редакторами – 92%, працювати в електронних таблицях – 63%, працювати з системами управління баз даних – 28%, користування глобальною мережею «Internet» – 85%, оволодіння пакетами прикладних програм по спеціальності – 59%, користування довідково-інформаційною системою – 68%, використання ПК як ТЗН – 64%.

Окрім того, дослідження, проведені нами у нашому навчальному закладі свідчать про недостатній рівень інформаційної культури не тільки студентів, але й викладачів. Майбутні фахівці фізичної культури та спорту не завжди можуть одержати інформацію: обробити, зберігати та передавати її з використанням в глобальних та локальних мережах.

У зв’язку з цим, виникає проблема вдосконалення науково-методичних засад підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання до використання інформаційних технологій у своїй професійній діяльності.

Для її розв’язання у ВНЗ фізкультурного профілю інформаційні комп’ютерні технології дедалі ширше використовуються на різних етапах процесу професійної підготовки.

Інформаційне забезпечення фахівців фізичного виховання засобами інформаційних комп’ютерних технологій передбачає відповідне програмне та апаратне забезпечення комп’ютерних класів. У зв'язку з цим, вивчається питання структури програмного забезпечення та компонентів апаратного забезпечення сучасних комп’ютерів, аналізуються існуючі операційні системи, висвітлено основні принципи роботи в середовищі Windows ХР та Windows Vista. Приділено увагу роботі з прикладними програми Microsoft Office 2003: Word, Excel, Access, Norton Commander, PowerPoint, Internet, Deriive та їх застосуванням. Розкрито ризики щодо безпеки інформації та основні прийоми її захисту. Розглянуто напрямки розвитку сучасних інформаційних технологій [6].

Формування інформаційної культури фахівця фізичного виховання неможливе без обґрунтування необхідності застосування нових методів та методик викладання основ інформатики та обчислювальної техніки. Підготовка таких фахівців має свої особливості й закономірності та передбачає застосування інформаційних технологій при кожної навчальної дисципліни та при здійсненні емпіричних досліджень та аналізу їх результатів відповідно до завдань проблемних груп, курсових та кваліфікаційних науково-дослідних робіт.

Практика підготовки майбутніх спеціалістів свідчить, що слід окреслити комплекс дисциплін, які засобами та методами інформаційних технологій формують знання, вміння й навики професійної діяльності майбутнього фахівця.

Використання комп’ютерних технологій у навчально-тренувальному процесі з ілюстративними, анімаційними, та відео матеріалами, застосуванням презентацій під час навчання, інтерактивними підручниками та курсами, мережею Інтернет, спеціалізованими комп’ютерними програмами – інструменти формування інформаційної культури студентів.

Неоціненна роль інформаційних технологій в наукових дослідженнях галузі фізичної культури та спорту. Сфера застосування таких досліджень постійно розширюється і стимулює розробку нових комп’ютерних інформаційних систем, а також спеціального програмного забезпечення до них [8].

Розроблені та впроваджені в учбовий процес навчальні системи з кульової стрільби, гімнастики, лижного спорту, фізіології, математичної статистики, спортивної метрології, біомеханіки, східних єдиноборств та інших спортивно-педагогічних дисциплін. Здійснюється використання комп’ютерного тестування в системі контролю засобами комп’ютерних інформаційних технологій. В періодичних і фахових виданнях висвітлюються різні аспекти використання сучасних інформаційних технологій у ВНЗ фізкультурного профілю, зокрема, питання вдосконалення викладання предметів «Інформатика та комп’ютерна техніка», «Інформаційні технології» в університетах фізкультури та оптимізації навчального процесу з використанням різноманітних комп’ютерних програм.

Інформаційні технології у фізкультурній освіті повинні стати однією зі складових навчального процесу. Необхідним є застосування інформаційних технологій у кульовій стрільбі, гімнастиці, фізіології, біомеханіці та інших навчально-педагогічних дисциплінах. Впровадження подібних розробок допоможе з’ясувати рівень готовності фахівців фізичного виховання до використання інформаційних технологій у майбутній професійній діяльності.

Сучасні інформаційні технології знайшли своє застосування при плануванні та контролі фізичної підготовки, рухової активності та психофізичного стану студентів засобами комп’ютерних технологій. Застосовуються інформаційні технології для розвитку мислення студентів засобами комп’ютерного моделювання фізичних вправ та тестування фізичної підготовки студентів. Інтелектуальні комп’ютерні системи у спорті стали предметом дослідження та впровадження у навчальний процес [4].

Висновки. Знання і вміння отримані при вивченні дисциплін «Інформатика та комп’ютерна техніка», «Комп’ютерні та інформаційні технології» повинні стати відправною точкою для використання сучасних інформаційних технологій при вивченні фундаментальних, професійно-орієнтованих і спеціальних дисциплін в процесі аудиторної та самостійної роботи студентів. Тривалість навчання збільшувати неможливо, тому єдиним способом модернізації навчального процесу, адекватним вимогам сьогоднішнього дня, є застосування персонального комп’ютера і математико-статистичних методів обробки інформації. Вміння спілкуватись з персональним комп’ютером повинно стати таким самим звичайним засобом для кожної освіченої людини, як знання граматики, арифметики тощо. Тому, готовність до професійної діяльності в галузі фізичної культури і спорту передбачає належний рівень сформованості інформаційної культури.

 

 

1. Блистів Т. Формування змісту підготовки кадрів для сфери туризму у ВНЗ фізкультурного профілю / Молода спортивна наука України: Зб. наук. праць з галузі фізичної культури та спорту. – Л., 2003. – Вип. 7. Т. 1. – С. 153-156.

2. Бубнов В. Формування інформаційної культури майбутніх фахівців фізичного виховання, спорту та рекреації / Молода спортивна наука України: Зб. наук. праць в галузі фізичної культури та спорту. Вип. 8. У 4-х т. – Львів: НВФ “Українські технології”, 2004. – Т. 4. – С. 43-46.

3. Булах І. Є. Комп’ютерна діагностика навчальної успішності. – К. : ЦМК МОЗ України, УДМУ. – 2009. – 221 с.

4. Виноградов П. А., Савин В. А. Спорт в мире информации // Теор. и практ. физ. культ. – М, 1997, № 11 – С. 59-62.

5. Глинський Я. М. Практикум з інформатики: Навч. посібник. – Львів: “Підприємство “Деол”, 1998. – 168 с.

6. Гуляев В. Г. Новые информационные технологии в туризме. – М. : Изд-во ПРИОР, 1998. – 144 с.

7. Державна програма розвитку туризму на 2002-2010 роки / Зб. нормативно-правових актів “Правове регулювання туристичної діяльності в Україні” під заг. ред. проф. В. К. Федорченка. – К. : Юрінком Інтер, 2002. – 640 с.

8. Максименко А., Ашанін В. Інформаційні технології і теоретико-ймовірнісні основи наукових досліджень у галузі фізичної культури і спорту / Молода спортивна наука України: Зб. наук. праць в галузі фізичної культури та спорту. Вип. 8. У 4-х т. – Львів: НВФ “Українські технології”, 2004. – Т. 4. – С. 227-229.

9. Ільків О. С., Матвіїв В. І. Інформатика та комп’ютерна техніка (з елементами математичної статистики) : Навч. пос. для студ. Вищих навчальних закладів ФВ і спорту. – Львів, 2010. – 330 с.