ПЛАН
- Типологія сімей за різними критеріями
- Типологічні особливості сімей з дітьми
Сім’я є першоосновою суспільства, соціумом, де найбільшою мірою виявляються індивідуальні особливості дітей, реалізуються їх природні потреби, формуються мотиви поведінки, відбувається соціалізація дітей. Право на виховання та розвиток у сімейному оточенні є основним правом дитини, оскільки саме в сім’ї для дитини створюються всі необхідні умови для повноцінного життя.
Сім'я є більш складною системою відносин, ніж шлюб, оскільки вона, як правило, об'єднує не тільки подружжя, але й їх дітей, а також інших родичів та близьких. Крім того, сім'я виступає як соціальна клітина суспільства, є дуже близькою до "оригіналу" моделі всього суспільства, в якому вона функціонує.
У зв'язку з тим, що сім'я є об'єктом вивчення різноманітних наук, у літературі існують різні її визначення. Сім'я – це суспільний інститут і водночас мала соціальна група, що має історично означену організацію, члени якої пов'язані шлюбними або родинними відносинами, спільністю побуту та взаємною моральною відповідальністю, соціальна необхідність якої зумовлена потребою суспільства у фізичному та духовному відтворенні населення.
Основними ознаками сім'ї є шлюбні зв'язки; зв'язки спорідненості; спільний побут та спільний сімейний бюджет.
Проведений аналіз літературних джерел і соціокультурних реалій дозволяють виділити наступну типоструктуру сучасної сім’ї:
- наявність шлюбних партнерів (повна, формально повна, неповна);
- стадія життєвого циклу сім’ї (молода, зріла, літня);
- порядок вступу у шлюб (первинний, вторинний);
- кількість поколінь у сім’ї (одне або кілька поколінь проживає разом);
- кількість дітей (бездітна, малодітна й багатодітна).
Як бачимо, сім’я являє собою більш складну систему відносин, ніж шлюб, оскільки вона, як правило, поєднує не тільки чоловіка й жінку, але і їхніх дітей, а також інших родичів або просто близьких подружжю і необхідних їм людей.
- Бабенко Н.Б. Соціологія сім'ї: Навч. посіб. для вищ. навч. закл. культури і мистецтв / Н.Б. Бабенко; Держ. акад. кер. кадрів культури і мистец. – К., 2004. – 255 с.
- Вольнова Л. М. Батьківська сім’я як соціально-педагогічний чинник деліквентної поведінки неповнолітніх / Вольнова Л. М. // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. – 2010. – Вип. 10. – С. 212-214. – (Серія 11).
- Глазунов С.В. Соціологія сім'ї: Навч. посіб. для студ. вищ. закл. освіти / С.В. Глазунов; Дніпропетр. держ. ун-т. – Д., 2000. – 140 с.
- Капська А. Й. Соціальна робота: деякі аспекти роботи з дітьми та молоддю: навч.-метод. посіб. / А. Й. Капська. – К. : УДЦССМ, 2001. – С. 132.
- Кравченко Т. В. Сучасна сім’я у фокусі наукових досліджень / Кравченко Т. В. // Український соціум. – 2006. – № 2 (13). – С. 46-47.
- Линник Л. М. Важковиховані діти: вплив сімейного середовища / Линник Л. М. // Соціальна робота в Україні: теорія і практика. – 2003. – № 1. – С. 96-98.
- Лукашевич М. П. Соціологія сім'ї: теорія і практика: навч. посіб. / М. П. Лукашевич ; Ін-т підготов. кадрів Держ. служби зайнятості України. – К.: ІПК ДСЗУ, 2012. – 186 с.
- Шпак М. М. особливості роботи практичного психолога із соціально- занедбаними дітьми / Шпак М. М. // Соціальна робота в Україні : теорія і практика: посіб. для підвищ. кваліф. психол. центр. соц. служб для молоді / за заг. ред. А. Я. Ходорчук. – К. : ДЦССМ, 2003. – С. 155.