Специфіка соціальної роботи з проблемною сім’єю

Актуальність теми. Для українського суспільства є актуальною проблема неблагополучних сімей. Вона вимагає свого розв'язання, оскільки сім'я – найперший фактор соціалізації дитини, від неї залежить, яким буде наше майбутнє, наше суспільство.

Аналіз чинного в Україні законодавства приводить до висновку, що неблагополучними є ті сім'ї, в яких порушуються права її членів, права людини, порушуються юридичні норми суспільства. Причинами цього можуть бути алкоголізм і наркоманія членів сім'ї, психолого-педагогічна і правова неграмотність, економічні фактори суспільства, хвороби, політична ситуація, насильство щодо членів сім'ї тощо.

Особливе місце у роботі з такими сім’ями належить соціальним педагогам, які “педагогізують” сім'ю та її мікросередовище, створюють педагогічні умови для благополуччя сім'ї, що дозволяє їй набути позитивного соціального досвіду, засвоїти соціальні цінності і організовувати свою життєдіяльність на цій основі. 

Основний зміст соціально-педагогічної роботи з неблагополучною сім'єю складають забезпечення сім'ї різними видами соціального обслуговування (соціальної допомоги та соціальних послуг), реабілітаційна та профілактична робота, соціальний супровід окремих категорій сімей та соціальне інспектування неблагополучних сімей. Вони реалізуються в практичній діяльності соціального педагога шляхом використання різноманітних методів, прийомів і форм соціально-педагогічної роботи.

Соціальний супровід неблагополучної сім'ї – це робота соціального педагога з сім'єю, яка спрямована на підтримку сім'ї в різних видах її життєдіяльності, формування здатності сім'ї самотужки долати свої труднощі, надання допомоги сім'ї з метою розв'язання різних проблем. 

Кожна неблагополучна сім'я дуже своєрідна, зі своїми конкретними проблемами і відповідно, індивідуальним підходом.

Мета роботи – вивчення специфіки соціальної роботи з проблемними сім’ями.

Об’єкт дослідження – проблемна сім’я.

Предмет дослідження – соціальна робота з проблемною сім’єю.

Вибір теми, мети, об’єкта і предмета дослідження зумовив постановку наступних завдань:

• визначити поняття і види «проблемної сім’ї» у сучасному суспільстві;
• оцінити вплив проблемної сім’ї на розвиток і виховання дитини;
• проаналізувати концепція роботи з проблемною сім’єю;
• дослідити форми і алгоритм соціально-педагогічної допомоги проблемній сім’ї.

Гіпотеза дослідження – ефективність соціальної роботи з проблемною сім’єю зумовлена, у першу чергу, застосуванням різноманітних форм і чіткого алгоритму роботи соціального працівника.

Стан наукового дослідження проблеми. Питанню вивчення особливостей і причин виникнення проблемних сімей присвячено велику кількість робіт як вітчизняних, так і зарубіжних авторів. Серед найбільш грунтовних досліджень специфіки роботи з проблемною сім’єю можна відзначити праці Комарової Н. М. , Антонової-Турченко О. Г., Іванової І. Б. , Пєша І. В., Коваль Л.Г., Зверєвої І.Д., Хлєбік С.Р., Наумчик В.Н., Капської А.Й., Семигіної Т. В., Миговича І. І., Тюпті Л.Т., Шакурової М.В. та ін. 

Методи дослідження. Для реалізації поставлених у курсовій роботі завдань використовувався ряд загальнонаукових методів: аналіз літературних і періодичних джерел, методи дедукції, синтезу, узагальнення вивченої інформації.