Психолого-педагогічний супровід розвитку особистості учня засобами комп’ютерного діагностико-проектувального комплексу «Універсал»

 

 

 

Інноваційні педагогічні технології є однією з домінуючих тенденцій розвитку людства, а наш заклад не може стояти осторонь педагогічних новацій. Тому четвертий рік поспіль Дубровицький НВК «Ліцей-ЗОШ І-І ступенів» – один із трьохсот закладів України, які є учасниками Всеукраїнського експерименту «Психолого-педагогічне проектування соціального розвитку особистості через діагностично-проектуючий комплекс «Універсал»«.

Актуальність впровадження процесу управління розвитком особистості учня засобами педагогічного проектування визначена спрямованістю навчально-виховного процесу на принципах гуманістичної педагогіки співробітництва, партнерства, співтворчості. Це передбачає організацію навчально-виховного процесу як моделі особистісно-розвивальної, за якої кожна особистість учня розглядається як творча індивідуальність.

Основною метою програми є поступове впровадження у виховну систему роботи закладу психолого-педагогічного проектування соціального розвитку особистості, створення єдиної системи виховних впливів сім’ї і школи, вдосконалення системи планування та проведення корекційно-виховної роботи.

Проектування навчально-виховного змісту в загальноосвітньому навчальному закладі можливе лише за умови проведення комплексної психолого-педагогічної діагностики та системно-кореляційного аналізу всіх учасників навчально-виховного процесу.

Комплексна діагностика проводиться систематично у системі моніторингу особистісного розвитку учнів та педагогів.

Діагностичні зрізи проводяться два рази упродовж навчального року, що дає можливість відслідковувати динаміку розвитку кожного суб’єкту педагогічного управління, порівнювати його з прогнозованими закономірностями розвитку окремих груп учнів, класних та педагогічного колективів. Слід зазначити, що всі дані вносяться в комп'ютер. Після обробки комп'ютерною програмою внесеної інформації можна отримати такі показники: «потенційні можливості», «індивідуальні, групові та класні проблеми». Сама комп'ютерна програма визначає завдання класного колективу, навчального закладу для організації виховної роботи з кожним учнем. Пам’ятаючи, що тільки особистість може виховати особистість, велика увага приділяється роботі з педагогами та батьками.

Використання інноваційних технологій дає можливість побудувати єдиний простір – не просто освітній, а розвиваючий, формуючий, здатний творити нову особистість.