Роль сім'ї у вихованні молодших школярів

Доброзичливість, увага батьків один до одного, до дитини природно переймають їм, так само як і грубість, неповагу, раз-дражітельность. У деяких сім'ях не прийнято проявляти ніжні почуття один до одного. Іноді за зовнішньою стриманістю криються повагу і любов. Це не завжди може зрозуміти і відчути малюк, його потребу в ласці, у виразах батьківської любові до нього не задоволь ¬ няти, що може завдати йому серйозну душевну травму, викликати в майбутньому проблеми у відносинах з батьком і матір'ю. Велике значення також має реакція дорослих на різні життєві ситуації. Важливо розрізняти, істотний або незначний привід викликав ті чи інші емоції батьків, чи відповідають проявлені почуття сталось.

Створенню спокійної обстановки в сім'ї допомагає критичне ставлення дорослих до своїх дій, врахування їх впливу на дитину. Не можна зганяти на близьких, тим більше на дитині, свій поганий настрій. Звичайно, у дорослих можуть бути серйозні приводи для почуття тривоги, невдоволення. Діти не можуть не знати про ті труднощі, з якими стикаються батьки поза сім'єю, але це не означає, що свої дорослі проблеми можна перекладати на плечі дитини, створювати гнітючу атмосферу в домі.

Зараз ми спробуємо зрозуміти, як же стати другом своїй дитині. Найважливішими зразками, на які посилається дитина, виступають батьки. Половина з опитаних дітей молодшого шкільного віку сказали, що хотіли б бути такими, як їх батьки. У самооцінках дітей знаходять відображення ті вимоги, очікування, які виходять від батьків: хлопці вважають, що повинні бути слухняними, добре вчитися, бути розумними, сильними, дисциплінованими. Батьки дороги дитині. Він відчуває чимало важких переживань, коли рідним погано, хтось хворіє або свариться. На запитання, що б ти побажав, якщо б все міг, багато хто з дітей відповідали: щоб тато і мама були здорові, жили завжди. У дитячих малюнках батьки займають центральне місце, що говорить про їх значущість для дитини. У той же час діти розповідають про несправедливості, брехні, образливих висловлюваннях стосовно них, фізичних покарання, яких вони зазнавали в сім'ї. Складнощі у відносинах дитини і батьків часто виникають через нерозуміння дорослими переживань дітей.

Позиція дорослих по відношенню до молодшого школяреві як до суті, мало що знає, хто вміє, що розуміє, може виражатися в зневажливі висловлювання, в таких, що принижують його гідність оцінках, епітетах. Влада батьків велика: матеріальні можливості, життєвий досвід, фізична сила – це все на їхньому боці. Авторитет дорослого нав'язується силою, якій дитина змушений підкорятися. Виростаючи, він може залишитися залежним від батьків, їхніх думок, вимог. Але можливе й інше: поступово будуть зріти протест, незгоду, відторгнення від сім'ї.

Дружба батьків і дітей – це особливі відношення ¬ ня, які вимагають, перш за все, взаємної поваги, вміння дорослого розуміти дитину, співпереживати йому, виявляючи такт у спілкуванні з ним. Кращий шлях – постаратися стати на місце дитини, згадати власне дитинство і з позиції сьогоднішнього досвіду дати пораду. Батьки повинні будувати дружні відносини з дитиною, а саме прагнути відчувати, розуміти, приймати його душевний світ.

Важливо також демонструвати свою довіру до дітей. Не можна звинувачувати дитину в поганому вчинку, соромити, якщо у вас немає впевненості, що він його зробив. Помилка може коштувати дорого: дитина замкнеться або буде намагатися «вивернутися», кажучи неправду. Якщо виникне ситуація, коли треба оцінити непорядний вчинок дитини, не слід поспішати. Запитайте, що трапилося, як він сам оцінює свою поведінку. При цьому дитина повинна відчути, що батьки йому співпереживають, прагнуть розібратися у всьому по суті, по справедливості, допомогти. Основи дружби з батьками зароджуються з довіри дитини до дорослого, розуміння останнім дитячих переживань, думок, прагнень, з вміння дорослих поставити себе на місце дитини.

Труднощі виховання дітей обумовлені тим, що багато джерел впливу перебувають поза полем зору батьків, навіть якщо вони намагаються стежити за дитиною, його відносинами з іншими людьми, однолітками, знають його інтереси, уподобання. Спілкування з однолітками, вулиця можуть чинити на нього негативний вплив: він засвоює мову вулиці – сленг, нецензурні вирази, грубі манери. Будинки це, можливо, не проявляється до пори до часу. Сім'я як би вступає в суперечку з вулицею, і часом дуже важкий суперечка. Якщо у дитини немає довірчих відносин з батьками, побіжить ¬ дає вулиця. [4].

Таким чином, підводимо підсумки за змістом I глави. Ми можемо хоробро говорити про різноманіття функцій сім'ї, також тут варто помітити присутність не одного, а широкого спектру ролей, які виконує сім'я у вихованні своєї дитини. Сім'я є головною опорою для свого власного «малюка», вона спрямовує, регулює, розвиває, виховує в комплексі всі сфери, включаючи психологічну, емоційно-вольову і т. д.

Сім'я – це перший вчитель і незамінний вихователь для молодшого школяра, супутник життя дитини, вибудовує лінію виховання у відповідності зі своїми бажаннями та інтересами. Вона повинна повністю звертати увагу на події, що відбуваються в дитини у віці, враховувати особливості їх перебігу, умови, в яких знаходиться їхній малюк, які емоції, переживання він відчуває в даний період, що його хвилює і