ПЛАН
Сучасне переосмислення морально-світоглядних переконань Лесі Українки надає можливість подивитися на її філософію через естетику, що постає дуже важливим кроком до вирішення проблеми сучасної української духовності і культури, зокрема, народної моралі.
Пантеон моральних поглядів Лесі Українки формується і співпадає з тим періодом розвитку Європи, коли на межі ХІХ-ХХ століть іде процес інтенсивного пошуку перспектив подальшого розвитку мистецтва. Саме у цей час виникають нові течії, проголошуються морально-естетичні концепції, обґрунтовуються різноманітні мистецькі теорії. В Україні утверджується явище, яке увійшло в науковий вжиток під назвою «авангард». Коли націонал- ліберали – колишні народники, - перелякані революційними зрушеннями у масах, відмовили поезії в праві служити цим масам, Леся Українка відстояла гуманістичну гідність і громадянську честь власної моралі. Головне завдання вона бачила у звільненні свого народу від ярма духовного і соціального кріпацтва. Так, у її поемі «Давня Казка» образ безіменного співця народний тим, що на нього не можна одягти «золоті кайдани, а тільки залізні. Поети, закуті у золоті кайдани, німіють, в залізних – здобувають собі безсмертя».
Варто наголосити, що елементи народної моралі в творчості Лесі Українки розглядалися переважно в аспекті їх трансформації, переосмислення, своєрідної авторської інтерпретації. Мало хто з дослідників звертав увагу на те, що драматичні твори найповніше віддзеркалюють морально-ціннісні уподобання письменниці, що, використовуючи народну символіку, авторка водночас зберігала власний морально-етичний зміст цих образів-символів, прагнула «вживити» в українську суспільну свідомість духовні цінності. Має рацію Є. Сверстюк, наголошуючи, що творчість Лесі Українки є «своєрідним еквівалентом інформаційної моральної «енергії»...
- Мовчан В.С. Моральна цінність людської особистості в творчості Лесі Українки // Проблеми славістики. - №1. - Луцьк, 2004. - С. 47-58.
- Струманський В. П. Педагогічні погляди Лесі Українки // Початк. шк. - 1996. - № 2. - С. 48-51.
- Ткачук П. Д. Місце і роль Лесі Українки в становленні і розвитку української духовності / Ткачук П. Д., Ткачук А. П. // Ментальність. Духовність. Саморозвиток особистості: Ч.1, розділ 2. – 1994. – С. 325–327.
- Шиманська І. Ф. Леся Українка про освіту і виховання / І.Ф. Шиманська. - К.: Рад. шк., 1973. - 112 с.