+3 8(066) 185-39-18
fПредмет:
Тип роботи:
Дипломна робота
К-сть сторінок:
103
Мова:
Українська
огірків?
5. Капуста.
- А капуста свою назву пояснює так:
Ось вам відповідь жива:
Капут – значить голова.
Капуціо італійське -
Це капуста українська.
6. Помідор.
- Якщо хочете дізнатися про походження назви помідор, послухайте віршик:
Ми з Італії прийшли,
Там і назву нам дали.
Подивись які ми гожі,
З яблуками схожі.
Ось тому й назвались ними –
Яблуками золотими.
7. Їжак.
Цей маленький їжачок
Не простий лісовичок
Його назва означає
“Той, котрий і змій з'їдає”.
8. Заєць.
— Куцехвостику вухатий,
Чому зайцем тебе звати?
Так давно мене назвали
І на вуха не зважали.
Бачили, що молодець,
І назвали — стрибунець.
Бо “заяти” — то стрибати.
Сам ти можеш порівняти:
Продавець — від продавати,
Видавець - від видавати.
Ну, а заєць — від заяти.
По-слов'янському — стрибати.
9. Лебідь.
Про яких птахів йдеться в загадці:
Що це тут за чудеса?
Подивись, яка краса!
Птахи дивляться у воду
На свою красиву вроду.
Легко змахують крильми,
Білими як сніг зими.
Шиї довгі і гнучкі
ІЦо за красені такі?
10. Фламінго.
Учитель показує малюнок фламінго.
— Якщо хочете дізнатись, чому ці птахи так називаються, послухайте віршик:
Поглянь, які птахи стрункі,
А шиї довгі та гнучкі,
Самі ж – немов рожевий цвіт,
Як сонця вранішній привіт.
Вони виправдовують ім’я:
Фламінго – означає “полум’я”.
11. Змія.
— Чому змія так називається, розкаже вона сама:
Не літаю, не крич-ч-чу,
Все с-с-сичу, с-с-сичу, с-с-сичу.
Від з-з-землі не відриваюс-с-с-сь,
На з-з-землі в клубок звиваюс-с-сь.
То ж проз-з-звали люди з-з-злі:
«Та, що ліз-з-зе по з-з-землі».
12. Кенгуру.
— Діти, якщо хочете дізнатися, чому кенгуру має таку назву, послухайте, що він сам про це розповідає:
На наш материк прибули іноземці,
Побачили нас і питають туземців:
«Як звірі ті звуться?»
А ті: «Кенгуру».
Ще двох запитали —
Ті знов: «Кенгуру».
Насправді ж туземці не нас називали.
Не знаючи мови, вони відказали:
«Я не розумію, нічого не знаю».
То ж наше ім'я саме це й означає.
13. Верблюд.
— Ось послухайте, що розповів про себе верблюд:
Багато ходив по безмежній пустелі,
Не бачив води, ні людської оселі.
Сухі колючки по барханах шукав.
То й називаюся — «той, хто багато блукав».
14. Телевізор, телеграма, телефон.
— Що спільного у словах телевізор, телеграма, телефон?
Діти пояснюють, що в цих словах є спільна частинка — теле. Називають споріднені: телебачення, телеміст, телепрограма, телефільм.
Спробуйте пояснити назви цих слів, використовуючи записані на дошці пояснення їх складових частин:
теле — далеко, візор — бачити,
грама — запис, фон — звук.
Аналогічну роботу можна провести, пояснюючи слова автомобіль, автобус.
15. Стіл.
— Про які меблі йдеться в загадці:
З головою він накритий.
Несуть йому їсти й пити.
Та він страви не вживає —
Все хтось інший поїдає.
— Так, правильно, це — стіл. А чи знаєте ви, чому стіл так називають? Послухайте вірш і спробуйте відповісти на це питання:
Різні думки вчені мають
Одні кажуть: так він зветься,
Бо стоїть і не схитнеться.
Стіл споріднене з стояти.
Інші кажуть, що від слати.
Кажуть так столом назвати
Можна те, що слід заслати.
16. Бра.
— Якщо хочете дізнатися, що означає слово бра, послухайте віршик:
Біля ліжка в мене бра.
— Що це? — каже дітвора.
— Це — світильник на стіні.
Хочеш — світить, хочеш — ні.
По-французьки бра — «рука».
Це задача нелегка.
Ну до чого тут рука?
У палаці старовиннім
Ці світильники настінні
Форму рук звичайно мали.
Руки ці завжди тримали.
Дивний факел, жовту свічку
А чи лампу невеличку.
—Так чому ж бра має таку назву?
III. ВПРАВИ НА САМОСТІЙНЕ ПОЯСНЕННЯ УЧНЯМИ ЕТИМОЛОГІЇ СЛІВ
Вправи цього типу дають змогу виявити можливості молодших школярів здійснювати самостійно етимологічний аналіз. Тому і вправи містять слова з «прозорою» етимологією. Це може бути лексика, що складається з двох відомих учням основ або слів, походження яких пов'язані з відомими назвами рослин, імен тощо.
1. Професії людей.
—Діти, прочитайте назви професій: продавець, лікар, лісник. Хто може пояснити, як виникли ці назви?
Продавець — той, хто продає; лікар — той, хто лікує; лісник — той, хто доглядає за лісом.
— Назви ще яких професій ви можете пояснити самі? (Учні можуть назвати такі слова: учитель, вихователь, будівельник).
2. Голуб, снігур.
— Діти, зверніть увагу на