Вплив гігієнічних факторів на фізичне виховання дітей

Актуальність теми. Процеси перебудови в соціальному, економічному, духовному житті України зумовили нові тенденції у розвитку народної освіти, які визначені у Державній національній програмі «Освіта. Україна ХХІ століття». Вимога виконання одного з найголовніших завдань державної освітньої програми - формування і збереження здоров'я дітей та підлітків - вступає в протиріччя з наявними ознаками соціально-економічної і екологічної криз в Україні, а саме різким погіршенням стану здоров'я підростаючого покоління. Все це зумовлює актуальність наукового пошуку дослідження  і розробки проблеми охорони і збереження здоров'я дітей. 

Ця проблема є багатоплановою і включає, крім медичного аспекту (стан здоров'я, функціональні можливості дитячого організму, особливості перебігу адаптації до шкільного навчання) культурно-гігієнічні, психогігієнічні, мотиваційні та психолого-педагогічні фактори, які впливають на здоров’я і навчання.

Гігієнічні фактори (режим занять, відпочинку, їжі, гігієна одягу, фізкуль-турного обладнання та ін.) є своєрідним засобом фізичного виховання. Створення відповідних умов у дошкільному закладі, що задовольняють всі вимоги гігієни, раціональне харчування, особиста гігієна, правильний режим праці і побуту - необхідні умови для нормального розвитку дітей.

Гігієнічне навчання і виховання є однією з стратегій формування здоров'я, здорового способу життя індивіда, різних груп населення, це активна медико-педагогічна діяльність, спрямована на підвищення знань з питань підтримки і зміцнення здоров'я, створення мотивацій для ведення здорового способу життя, формування гігієнічної культури і гігієнічного поведінки. Дана діяльність передбачає активність як з боку вихователя - вчителя, викладача, соціального працівника - так і з боку воспитуемого. Процес виховання на відміну від освіти полягає у цілеспрямованому і систематичному впливі на психологію індиві-дуума з метою прищеплення йому бажаних якостей, в даному випадку гігієнічних знань і навичок.

Стан дослідження проблеми. Нечисленні на сьогодні дослідження нау-ковців щодо ролі гігієнічних факторів у фізичному розвитку дітей стосуються переважно учнів старших і середніх класів. Зокрема, питання гігієнічних засобів розвитку дітей вивчали В. І. Антонік [1], С. В. Вітріщак [2], Н. В. Москвяк [10], Л. В. Терешко [21] та ін. Зв’язок гігієнічних факторів фізичного розвит-ку з рівнем здоров’я та успішності досліджували Н. Ф. Денисенко [7], Е. С. Вільчковський [12], Н. М. Скалецька [18], Н. Полька [14], А. М. Сердюк [17] та інші.

Мета роботи - обгрунтувати вплив гігієнічних факторів на здоров'я і фізичне виховання дітей, дослідити засоби їх оптимізації.

Відповідно до поставленої мети роботи були сформовані наступні завдання:

• дати загальну характеристику допоміжних чинників фізичного вихо-вання;
• розглянути культурно-гігієнічні навички як неодмінну передумову всебічного розвитку дітей;
• проаналізувати значення гігієни місць занять фізичними вправами;
• дослідити особливості режиму дня молодших школярів та заходи його оптимізації засобами фізичної культури.

Предмет дослідження - процес фізичного виховання і розвитку дітей.

Об'єкт дослідження - гігієнічні фактори і чинники здоров'я і фізичного розвитку дітей у процесі навчання і виховання.

Структура роботи. Курсова робота складається із вступу, чотирьох розділів, висновків і списку використаних джерел. Загальний обсяг роботи склав 38 сторінок.