Аналіз рівня застосування комп’ютерної техніки у навчальному закладі

Предмет:

Тип роботи:

Звіт з практики

К-сть сторінок:

Мова:

Українська

Оцінка:

Тортина А. ; День безпечного Інтернету – викладач математики та інформатики Лал М. та інші. Протягом 2014 – 2016 роки викладачі за сумлінну працю нагородженні грамотами та подяками.

Результати ознайомлення з методикою оцінки і контролю знань

Рівні навчальних досягненьБалиКритерії оцінювання

Початковий1учень має деяке уявлення про текстові редактори, розпізнає задачі, для вирішення яких можуть застосовуватись текстові редактори;

учень має деяке уявлення про електронні таблиці (ЕТ) ;

розпізнає задачі, при вирішенні яких необхідно використовувати електронні таблиці;

учень має уявлення про бази даних (БД), системи управління базами даних та деякі їх можливості;

розпізнає задачі, при вирішенні яких необхідно використовувати системи управління базами даних (СУБД) ;

учень має деяке уявлення про видавничі системита системи обробки відео та звукової інформації.

2учень має уявлення про конкретну програму опрацювання текстів та її призначення;

відрізняє вікно текстового редактора від інших програмних засобів;

учень має деяке уявлення про електронні таблиці (ЕТ) ;

розпізнає задачі, при вирішенні яких необхідно використовувати електронні таблиці;

учень знає основні можливості БД і СУБД;

вміє завантажувати оболонку СУБД та з допомогою вчителя знаходити та завантажувати файли даних;

учень має уявлення про конкретну видавничу програму її призначення;

відрізняє вікно видавничої системи від інших програмних засобів;

розрізняє програми обробки графічноїінформації.

3учень має уявлення про введення та упорядкування текстової інформації у середовищі текстового редактора;

учень має уявлення про введення інформації до ЕТ;

відрізняє вікно редактора ЕТ від інших програмних засобів;

учень має неповні знання про призначення та галузі застосування СУБД;

за наявності СУБД, сформованих бази даних та системи запитів може з допомогою учителя виконати дії по зверненню до БД;

учень має уявлення про технології створення документів з використанням засобів Pubisher;

учень має уявлення про технології обробки графічної, відео та звукової інформації.

Середній4учень має початкові знання про введення та опрацювання текстової інформації;

учень вміє завантажувати текстовий редактор, створювати прості текстові документи та зберігати їх;

учень має початкові знання про введення та редагування інформації в ЕТ;

відрізняє вікно редактора ЕТ від інших програмних засобів;

учень знає основні особливості та можливі моделі структур БД. ;

має уявлення про необхідність декомпозиції предметної галузі під час проектування БД;

має початкові навички формування запитів до існуючої БД.

учень вміє завантажувати Pubisher, створювати текстові та графічні блоки і зберігати його у вигляді файлу.

5учень за допомогою вчителя орієнтується в роботі з текстовим редактором, вміє самостійно завантажувати та редагувати текстову інформацію;

учень за допомогою вчителя може сформувати електронну таблицю для розв'язання простостої навчальної задачі;

вміє самостійно завантажувати та редагувати інформацію в ЕТ;

учень може пояснити основні етапи проектування і створення БД;

знає основні терміни описів структури БД та запитів;

має певні навички формування запитів до існуючої БД;

учень знає основні функції та можливості видавничих систем, за допомогою учителя редагує файли;

учень знає основні функції та можливості систем обробки відео та звукової інформації, за допомогою учителя редагує файли.

6учень володіє основними правилами роботи з текстовим редактором, вміє самостійно вводити, редагувати і форматувати текстову інформацію;

учень має стійкі навички роботи у середовищі ЕТ, вміє самостійно вводити, редагувати і форматувати табличну інформацію;

учень за зразком може сформувати електронну таблицю для розв'язання навчальної задачі;

учень знає та може описати принципи функціонування реляційної бази даних;

має навички виконання основних дій: наповнення, редагування БД, вміє за зразком сформувати запит до існуючої БД;

учень володіє основними правилами роботи з видавничими системами, вміє самостійно створювати та редагувати прості графічні та текстові блоки;

учень володіє основними правилами роботи з системами опрацювання звукової та відео інформації.

Достатній7учень у цілому орієнтується у середовищі текстового редактора, знає його основні можливості та правила опрацювання інформації;

вміє самостійно опрацьовувати текстову інформацію, працювати з контекстами, перевіряти орфографію, роздруковувати документи;

учень в цілому орієнтується у середовищі табличного процесора, знає його основні можливості та правила опрацювання інформації;

вміє самостійно опрацьовувати табличну інформацію за допомогою вбудованих функцій та операцій табличного процесора;

вміє самостійно спроектувати і створити ЕТ для розв'язання навчального завдання, передбаченого програмою;

учень знає класифікацію БД та може пояснити їх основні ознаки та відмінності;

знає термінологію, що використовується для описання відношень у реляційній моделі БД, уміє за словесним описом створити датологічну модель відношення;

нає та правильно використовує поняття ключа відношення. Може правильно виконати декомпозицію відношення та відновити відношення за його компонентами;

вміє сформувати складену умову запиту;

має стійкі навички виконання дій над БД: наповнення, редагування, формування запитів;

учень у цілому орієнтується в середовищах видавничих систем, знає їх основні можливості та правила роботи;

вміє конвертувати файли з одних форматів у файли інших форматів.

за допомогою вчителя може здійснювати компоновку складеного зображення з набору графічних примітивів.

8має сталі навички роботи з об'єктами та фрагментами тексту;