Аналіз рівня застосування комп’ютерної техніки у навчальному закладі

Підшлункова залоза в результаті алкогольного впливу запалюється, що спричиняє порушення її роботи і викликає розвиток діабету.

Систематичне вживання алкоголю призводить до пришвидшення біологічного старіння. Тривалість життя алкоголіка в середньому на 15 років менша за середньостатистичну.

Діти, зачаті у нетверезому стані, і діти п'яниць народжуються із фізичними вадами, вони повільніше ростуть, у них спостерігається розумова відсталість.

VI. Розповідь про наркотичні речовини і їх шкідливість.

Багато тисяч років тому люди звернули увагу на те, що деякі речовини мають особливий вплив на людину – спричиняють галюцинації, заспокоєння, припиняють болісні відчуття, покращують сон, формують стан душевного комфорту, задоволення, емоційного піднесення. Вживання цих речовин найчастіше було пов'язане з релігійними містеріями.

Ейфорія та неадекватна веселість, а потім дивне заніміння після вживання зілля із різних рослин незмінне супроводжували грецькі вакханалії, релігійні свята мешканців джунглів Амазонки або верхів'я Нілу.

Якщо в минулих століттях їх використовували доволі рідко, то у XX ст. наркоманія розповсюдилася дуже широко і головним чином у великих містах.

Багато людей вважають, що наркоманія – значно більше зло, ніж алкоголізм, і тому вже краще пити, ніж вживати наркотики. Насправді ж порівнювати, що жахливіше – черга алкоголіків з руками, що трусяться, чи декілька худих наркоманів – цілком безглуздо.

Як би не здавалось дивним, але саме спроба позбавитись від тютюнової залежності призвела до першого спалаху зловживання наркотиками в Європі.

Які ж фактори впливають на початок вживання наркотиків серед молоді? (виступ учениці)

Перш за все – мода, прагнення вписатися в те оточення, ту компанію, яка важлива для молодої людини, цікава і де вживання наркотиків – норма. Можливо, молодь приваблює поширене помилкове судження, що вживання наркотиків – ознака сучасного способу життя.

Психологи вважають, що вживання наркотиків – одна із сходинок втечі від реального життя. Наступна – самогубство. Серед інших причин можна назвати такі:

- погані стосунки в родині, з близькими, з друзями;

- антисоціальна поведінка та гіперактивність дітей;

- дружба з однолітками, які вживають наркотики;

- нелюбов до школи, неуспішне навчання;

- економічні та соціальні труднощі.

До яких наслідків призводять наркотики?

Вже через 2-3 роки вживання наркотиків призведе до повного виснаження організму. Людина худне, її шкіра набуває жовтуватого відтінку, з'являється крихкість нігтів, починає випадати волосся, повна і необоротна імпотенція. Вона втрачає здатність навіть до найменших фізичних і психічних навантажень. Настає передчасне старіння з ознаками слабоумства.

Повністю втрачаються попередні почуття і інтереси, єдиною турботою стає добування наркотику будь-якою ціною. Настає остаточна моральна та інтелектуальна деградація – повний розпад особистості.

Чи можна вилікувати наркоманів?

Так, але вилікувати дорослого наркомана легше, адже підліток несформований психологічно. Але це не означає, що допомогти підліткові неможливо. Йому потрібно приділяти більше уваги. Причина, через яку вилікувати дитину складніше, та ж сама, що й при алкоголізмі, – у дітей деградація протікає в 4 рази швидше, ніж у дорослих. Скажімо, людина, яка вперше спробувала наркотики після 20 років, до 30 стане невиправним наркоманом, але збережеться при цьому як особистість, а дитина, яка почала колотися в 13 років до 23 як особистість повністю деградує.

Майже у всіх містах України при звичайних поліклініках є наркологічні відділення, де надають медичну та психологічну допомогу анонімно і безкоштовно, що, безсумнівно, приваблює пацієнтів, які вирішили припинити вживати наркотики.

VII. Висновок.

Давайте замислимось, діти! Ви дізналися про шкідливість, якої зазнають організм, психіка від вживання тютюну, алкоголю та наркотиків. І подумайте про те, що чекає на вас в майбутньому, якщо ви будете курити, пити спиртне і вживати наркотичні речовини.

У важкі хвилини згадайте слова Джека Лондона: «Хмільне завжди простягає руку, коли нас спіткала невдача, коли ми підупадаємо в силі, коли й стомлені, і вказує надзвичайно легкий вихід з такого становища. Але обіцянки ці фальшиві: під впливом хмільного ми втрачаємо справжнє уявлення про цінність речей».

Якщо ви все зважили, то зробіть ще одне зусилля і вирішіть ніколи не торкатися чарки, сигарети й наркотиків.

Пам'ятайте: здоров'я, справжня радість життя і щастя не сумісні з тютюном, наркотиками і спиртними напоями.

 

 

 

У навчальному закладі нараховується 180 комп'ютерів.

У користуванні є лінія Інтернету від Укртелеком. Коледж користується безлімітним трафіком, що дозволяє і педагогам і учням користуватися інтернетом.

Конфігурація ПК у навчальному закладі.

Системний блок: інвентаризаційний номер: 10400961

Системна плата:

Тип ЦП: DualCoreIntelPentium, 2000 MHz

Системна плата: Asus P5L-MX (2 PCI, 1 PCI-E x1, 1 PCI-E x16, 2 DDR2 DIMM, Audio, Video, Gigabit LAN)

Чiпсет системної плати: Intel Lakeport-G i945G

Системна пам'ять: 1015 Мб

Тип BIOS: AMI (06/05/07)

Комунiкацiйний порт: Последовательный порт (COM1)

Комунiкацiйний порт: ECP порт принтера (LPT1)

Дисплей:

Вiдеоадаптер: Intel (R) 82945G Express ChipsetFamily (128 Мб)

3D-акселератор: Intel GMA 950

Монiтор: SyncMaster 943N/943NX [NoDB] (HMCQ713992)

Інвентаризаційний номер: 10400975

Мультимедіа:

Звуковий адаптор: Intel 82801GB ICH7 – HighDefinitionAudioController [A-1]

Збереження даних:

Контролер IDE: Intel (R) 82801G (ICH7 Family) Ultra ATA StorageControllers – 27DF

Контролер IDE: Intel (R) 82801GB/GR/GH (ICH7 Family) Serial ATA StorageController – 27C0

Дисковий нагромаджувач: Genesys SM USB Reader USB Device

Дисковий нагромаджувач: WDC WD2500AAJS-00VTA0

Дисковий нагромаджувач: Дисковыйнакопитель

Дисковий нагромаджувач: Genesys MS USB Reader USB Device

Дисковий нагромаджувач: Genesys SD USB Reader USB Device

Оптичний дисковод: HL-DT-ST DVDRAM GH20NS10 (DVD+R9: 10x, DVD-R9: 10x, DVD+RW: 20x/8x, DVD-RW: 20x/6x, DVD-RAM: 12x, DVD-ROM: 16x, CD: 48x/32x/48x DVD+RW/DVD-RW/DVD-RAM)

Загальний обсяг: 48. 8 Гб (33. 5 Гбвiльно)

Уведення:

Клавiатура: Стандартная (101/102 клавиши) иликлавиатура PS/2 Microsoft Natural

Миша: Microsoft PS/2 мышь

Мережа:

Мережевий адаптор: Attansic L1 GigabitEthernet 10/100/1000Base-T Controller

 

 

Загальна кількість годин – 260 годин

Лекційних занять – 98 годин

Лабораторно-практичних – 162 годин

№ п/пНазва предметаВсього годин

1Технологія обробки інформації260 (98+162) 

 

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

 

№ в теміНазва темиВсьогоЛекціїЛабораторно-практичні

Створення документів за допомогою текстового процесора542034

Обробка інформації в електронних таблицях522032

Обробка інформації в базах даних482028

Створення презентації16

610

Автоматична обробка документів12

66

Основиобробки відео та звукової інформації281018

Основи комп'ютерної верстки501634

Всього260

98

162

 

Визначаємо коефіцієнт інтелектуальності (К)

 

де Ттеор – час, що відводиться на лекційне навчання (год).

Тпр – час, що відводиться на практичне навчання (год).

К=98/162=0, 604

Визначаємо співвідношення годин у яких використовується КТ і без них.

К=98/162=0, 604

 

 

На загальну професійну підготовку учнів за спеціальністю «Оператор з обробки інформації та програмного забезпечення», ІІ категорія (навчання 3 роки 10 місяців), виділено 1401 годин, серед них 838 – без застосування і 563 із застосуванням КТ.

Професійно-теоретична підготовка – 762 годин (КТ не застосовуються).

Професійно-практична підготовка – 632 годин (КТ не застосовуються)

Розрахуємо індекс співвідношення між курсами у яких застосовані КТ та загальною кількістю навчальних курсів (предмети професійного циклу) :

 

 

Математика – це один з видів дисциплін, в яку можуть бути впроваджені елементи комп'ютерних технологій (КТ).

Переваги впровадження КТ в математику:

Завдяки мережі Інтернет учні мають можливість знаходити інформацію, опрацьовувати її або знайти вказівки на друковані джерела;

Проводити тестування за допомогою спеціальних тестових програм (наприклад, тестова програма MyTestX, TestRunner, ABCSoftTest, TesterM), що значно економить час на уроці;

Спрямовувати роботу в класі за допомогою електронних підручників на електронних носіях та в мережі Інтернет. Є безліч сайтів, на яких учень може пройти тестування (наприклад, effor. by, testmat. ru, uztest. ru, math-test. ru) ;

Використовувати на уроках такі програмні продукти, як GRAN1, GRAN-2D, GRAN-3D, Графики 3. 0., Advancer Grapher та інші, що підвищує ефективність уроку, але й має свої недоліки (потреба спеціальної підготовки учнів і вчителя для роботи саме з цією програмою, використання тільки на певних уроках з певних тем).

 

 

Тема: Розробка електронного навчального підручника з дисципліни “Комп'ютерні технології в медико-біологічних дослідженнях”.

План

1. Вступ.

2. Методика проектування і використання електронного підручника у процесі навчання.

2. 1. Електронний підручник як засіб самоосвіти.

2. 2. Основні етапи проектування електронного підручника.

3. Створення електронного підручника з дисципліни “Комп'ютерні технології в медико-біологічних дослідженнях”.

3. 1. Аналіз програмних засобів для створення електронних книг.

3. 2. Розробка структури електронного підручника.

3. 3. Розробка змісту по розділах і темах навчального підручника.

3. 4. Створення електронного підручника за допомогою інструменту SunRavBookReader.

4. Висновок.

5. Список використаної літератури