Безпека життєдіяльності Навчально-методичний посібник

12. Обчисліть ризик аварій на авіаційному транспорті (в розрахунку за рік), якщо авіакомпанія В має 75 літаків, що виконують регулярні рейси, а останні 22 роки авіакатастрофи зазнало 2 літаки. Порівняйте обчислений рівень ризику з нормовим (прийнятим на сьогоднішній день) у світовій практиці.

13. Обчисліть ризик для авіапасажира (в розрахунку за рік) (365 днів), якщо авіакомпанія С щоденно перевозить 450 пасажирів, а останні 17 років, внаслідок авіакатастроф загинуло 56 осіб. Порівняйте обчислений рівень ризику з нормовим (прийнятим на сьогоднішній день) у світовій практиці.

14. Обчисліть ризик для авіапасажира (в розрахунку за рік) (365 днів), якщо авіакомпанія С щоденно роблять 10 рейсів, а останні 17 років, авіакатастроф зазнав 1 літак. Порівняйте обчислений рівень ризику з нормовим (прийнятим на сьогоднішній день) у світовій практиці.

Теми для підготовки доповідей та рефератів

1. Ризиковий баланс та оцінка ризику.

2. Управління ризиком

3. Попередній аналіз небезпек

4. Аналіз дерева небезпек

5. Основні принципи управлінням ризиком.

6. На прикладі реальних подій та ситуацій виконати попередній аналіз небезпек та побувати дерево помилок.

8. Розробка ризик-стратегії.

9. Вибір методів та інструментів управління виявленим ризиком.

Бібліографічний список до семінарського заняття

Основні законодавчі та нормативно-правові акти: 2, 4, 5, 6, 8, 11.

Основна література: 1, 3, 4, 6, 8, 12, 14.

Додаткова література: 2, 3, 4, 8, 14, 18.

 

 

Тема 6. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та АТО у НС

Мета заняття: поглибити, узагальнити та систематизувати знання студентів про:

• про організацію навчання персоналу підприємств, установ діям та способам захисту вразі виникнення НС;
• про навчання керівних працівників і фахівців, які організовують та здійснюють заходи у сфері цивільного захисту.

План заняття

1. Організація навчання персоналу підприємств, установ і організацій діям та способам захисту в разі виникнення НС та аварій.

2. Спеціальні об’єктові навчання і тренування.

3. Функціональне навчання керівних працівників, які організують та здійснюють заходи у сфері цивільного захисту.

Методичні рекомендації до семінарського заняття

При підготовці даної теми необхідно звернуть увагу на те що основним із завдань і функції державної системи управління по попередженню НС є підготовка і перепідготовка керівників підприємств з питань безпеки, навчання населення вмінню застосовувати засоби індивідуального захисту та дій у НС. Для вирішення цього завдання існує система підготовки різних категорій населення. Для кожної категорії розробляються свої програми підготовки. Кожна категорія вивчає способи захисту від стихійного лиха, аварій, при цьому дотримуються поетапного принципу нарощування знань і навичок, враховуючи місцеві умови, соціальне заняття, вік, стан здоров’я і освіту.

Суб’єкт господарської діяльності, незалежно від форм власності і підпорядкування, розробляє інструкцію з експлуатації, яка регламентує безвідмовну роботу основного устаткування на даному підприємстві. Ця інструкція повинна містити порядок зупинки і пуску устаткування, проведення його технічного обслуговування, проведення зміни працюючих. Улаштування, утримання та експлуатація технічного і технологічного обладнання об'єкта, а також умов поводження на ньому з потенційно небезпечними речовинами, повинні відповідати вимогам чинних нормативів з питань техногенної безпеки.

Студентам необхідно також при вивченні даної теми звернути увагу на підготовку керівного складу. Метою навчання цієї категорії є підготовка до управління силами ЦО своїх об’єктів у випадку стихійного лиха, або аварії. Навчально – матеріальна база у сфері ЦЗ та БЖД – це комплекс навчальних об’єктів обладнаних технічними засобами, наочними та навчальними посібниками.

Підготовка проводиться на курсах ЦО, в навчальних закладах підвищення кваліфікації, а також безпосередньо на об’єктах. Підготовка та перепідготовка слухачів на курсах здійснюється шляхом зборів з відривом від виробництва, терміном від двох до п’яти днів залежно від категорії слухачів, з періодичністю 3-5 років.

Питання для обговорення

1. Завдання законодавства про навчання населення діям та способам захисту у разі виникнення НС.

2. Підготовка керівного складу підприємств та організацій з питань БЖД.

3. Підготовка робітників та службовців з питань БЖД.

4. У чому полягає сутність управління безпекою життєдіяльності?

Тести

1. Попереджає про виникнення аварійної ситуації і про необхідність виконання протиаварійних заходів:

а) оперативна сигналізація;

б) візуальна сигналізація;

в) аварійна сигналізація.

2. Територія, в межах якої поширені небезпечні хімічні речовини:

а) надзвичайна ситуація;

б) зона зараження;

в) санітарно-захисна зона.

3. Велика аварія спричинила людські жертви у значних розмірах:

а) катастрофа;

б) эпифитотия;

в) епідемія.

4. Потік гама променів випускаються із зони ядерного вибуху:

а) світлове випромінювання ядерного вибуху;

б) проникаюча радіація;

в) радіоактивне забруднення.

5. Система оборонних, інженерно технічних і організаційних заходів:

а) попередження НС;

б) цивільна оборона;

в) підготовка до НС.

6. Захисна споруда, в якому протягом певного часу забезпечуються умови для укриття людей від НС:

а) притулок;

б) укриття;

в) бліндаж.

7. Комплекс заходів з