Історія української культури

Близько до граверного мистецтва стояли також геральдика (зображення родових гербів, гербів міст) та сфрагістика (виготовлення печаток). Вони також перебували під впливом Заходу.

Таким чином, незважаючи на складні політичні умови, тяжкий національний гніт, наступ єзуїтської Контрреформації, оригінальна та високохудожня культура українського народу, спираючись на давньоруські традиції, досягла істотних успіхів у багатьох сферах. Цей період можна схарактеризувати як добу розквіту української національної культури. Її трьома провідними центрами були Львів, Острог і Київ, що за короткий час дали багато культурних цінностей, у яких яскраво перехрещувалися проміння духовності Сходу і Заходу.

1. Назвіть головне питання культурного життя українських земель у литовсько-польську добу.
2. Який внесок у культурний розвиток України зробило козацтво?
3. Назвіть типи навчальних закладів, що існували на українських землях у ХVІ – першій половині ХVІІ ст.
4. У складі яких країн перебували українські території в ХVІ – першій половині ХVІІ ст.? Порівняйте умови існування української культури в межах цих держав.
5. Який внесок у культурний розвиток України зробив князь Костянтин-Василь Острозький?
6. Які нові жанри української літератури з’явилися у литовсько-польську добу? З чим це було пов’язане?
7. Назвіть основні мистецькі стилі, поширені в архітектурі України цього часу.
8. Коли в українському живописі зароджується портретний жанр?
9. Який новий вид образотворчого мистецтва з’являється в Україні у ХVІ ст. у зв’язку з розвитком друкарства?
10. Де і коли були засновані перші українські друкарні? З ім’ям кого пов’язане поширення книгодрукування в Україні?

1. З боку якої держави українська культура зазнала найтяжчих утисків у ХVІ – першій половині ХVІІ ст.?

a. Великого князівства Литовського;
b. Кримського ханства;
c. Московського царства;
d. Речі Посполитої.

2. Що слугувало ідеологічною підвалиною розвитку української культури у литовсько-польську добу?

a. Католицизм;

b. Православ’я;

c. Українська мова;

d. Латина.

3. Який тип середніх навчальних закладів відкривала польська королівська влада з метою покатоличення українського населення у ХVІ – на початку ХVІІ ст.?

a. Церковно-парафіяльні школи;

b. Братські школи;

c. Єзуїтські колегії;

d. Протестантські школи.

4. Які школи склали конкуренцію єзуїтським колегіям в Україні наприкінці ХVІ – у першій половині ХVІІ ст.?

a. Кальвіністські школи;

b. Лютеранські школи;

c. Церковно-парафіяльні школи;

d. Братські школи.

5. Належність до якої релігійної конфесії гарантувала українській шляхті доступ до посад і реалізацію прав і привілеїв у Речі Посполитій у першій половині XVII ст.?

А православ’я;

Б кальвінізму;

В католицизму;

Г лютеранства.

6. Першою друкованою книгою Івана Федорова в Україні була:

a. “Азбука”;

b. “Апостол”;

c. “Буквар”;

d. ”Острозька біблія”.

7. Коли були надруковані у друкарні Швайпольта Фіоля у Кракові кириличним шрифтом на замовлення православного кліру церковні книги – “Часослов” і “Октоїх”.

a. 1483 – 1491рр

b. 1476 – 1483 рр

c. 1496 – 1498 рр

d. 1483 -1498 рр

8. Братства в історії української культури – це:

a. органи місцевого самоврядування, що повсюдно виникали в українських містах у зв’язку з наданням їм Магдебурського права;

b. доброчинні товариства української шляхти, які опікувалися будівництвом православних храмів власним коштом у ХV – ХVІ ст. ;

c. релігійно-громадські організації міщан при православних церквах на українських землях наприкінці ХVІ – ХVІІ ст. ;

d. корпоративні об’єднання ремісників, споріднених спеціальностей у містах, що користувалися магдебурзьким правом у ХV – ХVІ ст.

9. Про появу якого явища в театральному мистецтві йдеться в уривку з історичного джерела? „У братських школах, академіях учні писали вірші, промови, а потім виголошували їх. Виконавці виходили на сцену й декламували текст, об’єднаний спільною темою. Шкільні вистави присвячувалися християнським святам, впливовим особам, важливим подіям. Вистава тривала досить довго, тому глядачам давали перепочинок, пропонуючи їхній увазі в перервах між діями спектаклю театралізовані сценки народно-побутової тематики”. a. комедія;

b. містерія;

c. прелюдія;

d. інтермедія.

10. Про заснування якого навчального закладу йдеться в уривку з історичного джерела?

“Нововведенням, яке невдовзі тріумфально увійшло в практику української освіти, стало вивчення трьох мов – грецької, латинської та церковнослов’янської. Створення школи слов’яно-греко-латинського типу було справжньою революцією в освітній православній традиції, уперше поєднавши на порубіжні греко-слов’янського культурного ареалу і католицької Європи візантійський Схід із латинським Заходом”.

А Лаврська школа

Б Острозька академія

В Львівська братська школа

Г Києво-Могилянська колегія

 

1. Історичні умови розвитку української культури у другій половині ХVІІ – ХVІІІ ст.
2. Розвиток освіти. Києво-Могилянська академія – перший вищий навчальний заклад України євпропейського типу.
3. Основні напрями розвитку і жанри української літератури. Театральне мистецтво.
4. Творчість Г. С. Сковороди – видатного українського філософа та літератора.
5. Українське барокове мистецтво: архітектура, скульптура, живопис, графіка, музика.

1. Багалій Д.