Портал освітньо-інформаційних послуг «Студентська консультація»

  
Телефон +3 8(066) 185-39-18
Телефон +3 8(093) 202-63-01
 (093) 202-63-01
 studscon@gmail.com
 facebook.com/studcons

<script>

  (function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){

  (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),

  m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)

  })(window,document,'script','//www.google-analytics.com/analytics.js','ga');

 

  ga('create', 'UA-53007750-1', 'auto');

  ga('send', 'pageview');

 

</script>

Казка про будову слова. Загальне поняття про будову слова. Розрізнення префіксів і прийменників. Суфікс. Визначення суфіксів у словах. Розвиток зв’язного мовлення. Складання тексту за планом та опорними словами «Годівниці для тварин».

Предмет: 
Мовознавство
Тип роботи: 
Конспект заняття
К-сть сторінок: 
21
Мова: 
Українська
Оцінка: 

style="text-align: justify;">Як суфікс змінює слова!

Всі ИКу дякували дуже:
«Ти врятував нас любий, друже!
Ти наш герой, наш рятівник,
Вельмишановний суфікс ИК!
 
Тема. Загальне поняття про будову слова.
 
Мета. Дати загальне поняття про будову слова, ознайомити учнів із частинами слова та їх графічним позначенням, вчити добирати, згруповувати споріднені слова.
Розвивати загальні засоби розумових дій (вміння слухати, сприймати інструкцію), розвивати процеси мислення (аналіз, синтез, порівняння, узагальнення), збагачувати словниковий запас.
Виховувати інтерес до вивчення рідної мови.
Обладнання. Таблиця, підручник, сигнальні картки, ілюстрації.
 
Хід уроку
 
Організаційний момент
Нервово – психологічна підготовка
Чи любите ви казки?
Які вам найбільше подобаються?
Чи пам’ятаєте найпершу казку, яку ви прочитали?
Герої яких казок ви бачите на цих ілюстраціях?
Гра «Крученики»
Запишіть правильно назви казок
КАРУКАВИЧ («Рукавичка»)
НАП КИЙЦЬКО («Пан Коцький»)
Чому навчають нас ці казки?
Повідомлення теми і мети уроку
На сьогоднішньому уроці я теж розповім вам казку. Але казка ця буде незвичайна. Незвичайна тому, що буде допомагати нам вчитись і знайомитись із частинами, з яких складаються слова. Ці знання стануть нам у пригоді при вивченні рідної мови.
Казка «Будова слова» (В ході ознайомлення із змістом казки виставляю картки із зображенням частин слова)
Не за синіми морями, не за далекими лісами, у країні Мова жили-були
Старий козак Корінь,
молоді відважні козаки Префікс і Суфікс
та зовсім юне Закінчення.
Жили вони весело і дружно, завжди допомагали один одному, за це їх усі поважали, адже допомагаючи один одному вони утворювали нові слова.
Одного разу запросила їх до себе в гості її величність Королева Мова. щоб потрапити до її незвичайного палацу, необхідно було пройти ворота, які охороняли вартові. Їм було наказано пропускати тільки слова. Тому Префікс ПО-, Корінь -ДАР-, Суфікс -УНК-, Закінчення -И утворили слово.
Давайте прочитаємо його: ПОДАРУНКИ.
От вирушили вони в дорогу. Але незабаром закінчення сказало: «Я не хочу бути в кінці». І стало на місце Префікса, перед Коренем. Префікс образився: «Якщо моє місце зайняте, то я стану після Кореня». « Ну що ж, – вигукнув Суфікс, – Тоді я стану на місце Кореня». Кореню нічого не залишилось. як стати на місце Закінчення.
В такому порядку вони підійшли до воріт. Але вартові їх не пускають.
– Як ви гадаєте, чому? (такого слова не існує)
– Порадьте, що їм зробити, аби їх пропустили?
– Хто має бути першим, а хто останнім?
– Але вартові і далі не пропускають.
– Давайте прочитаємо слово, що утворилось.
А ось і її величність Королева Мова. Вона запитала, чому їх так довго не було. Корінь усе розповів. Мудра Королева добродушно розсміялась і почала розказувати:
КОРІНЬ – висловлює зміст слова, це головна частина в слові.
ПРЕФІКС і СУФІКС служать для утворення нових слів.
ПРЕФІКС – частина слова, що стоїть перед Коренем, а СУФІКС – стоїть після Кореня.
А я? – Запитало Закінчення.
А ти теж дуже важлива частина слова. Без Закінчення слова не можуть змінювати форму і утворювати речення. Твоє місце в кінці слова.
З цього дня друзі більше ніколи не сварились, кожен з них знав своє місце. а Королева на пам’ять подарувала їм брилі, та не прості, а з відповідними позначками.
 
ТЕМА. Розрізнення префіксів і прийменників.
 
МЕТА. Формувати вміння розрізняти префікси і прийменники, правильно їх писати.
Розвивати мовлення, вміння аналізувати, порівнювати та класифікувати частини слова.
Виховувати уважність, спостережливість, працелюбність.
ОБЛАДНАННЯ. Підручник, таблиці, сигнальні картки, словники, мовний матеріал.
 
ХІД УРОКУ
 
І. Загальнокорекційний етап.
1. Організаційна підготовка учнів до праці (привітання, перекличка).
2. Нервово-психологічна підготовка до уроку.
ІІ. Основний етап.
Повідомлення теми, мети і завдань уроку.
Підготовча частина.
КАЛІГРАФІЧНА ХВИЛИНКА.
Вправа «Виправ помилку»
Ниточка до веде доклубочка.
На скочила коса накамінь.
3. Формуюча частина:
а) Вправа «Продовж речення»
(спільнокореневі слова, корінь слова, закінчення, префікс) ;
б) робота з підручником (Завдання 269) ;
в) робота над правилом;
4. Фізкультхвилинка
г) розподільний диктант (270) ;
д) робота з деформованим текстом (276)
ІІІ. Заключний етап.
Підведення підсумків та оцінювання.
Пояснення домашнього завдання (Завдання 275).
Релаксація. «Чарівна паличка»
Приведення в порядок робочих місць.
Створення установки на відпочинок.
 
ТЕМА. Суфікс. Визначення суфіксів у словах.
 
МЕТА. Ознайомити учнів з істотними ознаками суфікса. Формувати вміння утворювати за допомогою суфіксів нові слова. Розвивати мовлення, вміння аналізувати, порівнювати та класифікувати частини слова.
Виховувати уважність, спостережливість, працелюбність.
ОБЛАДНАННЯ. Підручник, таблиці, сигнальні картки, словники, мовний матеріал.
 
ХІД УРОКУ
 
І. Загальнокорекційний етап.
1. Організаційна підготовка учнів до праці (привітання, перекличка).
2.
Фото Капча