Програма фахових вступних випробувань для вступників за напрямом "Психологія" для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня "Магістр" 8.040101 та "Спеціаліст" 7.040101

хибні. 

Індивідуальні відмінності мислення. Типи розуму. Інтелектуальні стилі.

 

Змістовий модуль 3. Імагінативно-аттенційні процси

Тема 5. Мовлення

Поняття про мову та мовлення. Фонологія, синтаксис та семантика. Функції мовлення у спілкуванні, мисленні, управлінні, суспільстві.

Психолінгвістичні теорії розвитку мовлення: научіння, преформістська, релятивістська, конструктивістська.

Види мовлення. Зовнішнє мовлення. Усне, писемне та афективне мовлення. Діалогічне та монологічне мовлення. Піктографічне, ідеографічне, складове та літерно-звукове. Егоцентричне мовлення. Погляди Ж. Піаже та Л. Виготського на егоцентричне мовлення. Внутрішнє мовлення.

Психологічні механізми породження, сприймання і розуміння мовлення. Моделі Л. Виготського, М. Жінкіна, О. Леонтьєва, Т. Ушакової, І. Зимньої, М. Гаррета. Поняття про універсальний предметний код (М. Жінкін).

Основні особливості мовлення: змістовність, зрозумілість, виразність, дієвість. Індивідуальні відмінності мовлення. Стилі мовлення. 

 

Тема 6. Уява

Загальне поняття про уяву. Співвідношення понять „уява” та „фантазія”. Уява і пам’ять, уява і творче мислення, уява і творчість. Основні функції уяви.

Основні теоретичні підходи до вивчення уяви: філософія раціоналізму, асоціативна психологія, психоаналіз. Психологічні механізми уяви: гіпотези рекомбінації, спроб і помилок, випадкових знахідок, впізнавання творчих ідей, синестезії.

Види уяви та їх класифікація. Класифікація за змістом: художня, наукова, технічна тощо. Класифікація за характером психічної активності: пасивна і активна. Класифікація за характером цілей діяльності: мимовільна і довільна. Класифікація за ступенем новизни і оригінальності: репродуктивна і творча. Класифікація за ступенем реальності: реалістична і фантастична. Класифікація за просторовими характеристиками об’єктів, що уявляються: просторова і непросторова. Класифікація за характером образів, якими оперує людина: конкретна і абстрактна. Класифікація за провідною роллю психічних процесів: інтелектуальна і емоційна. Мрія як особливий вид уяви. Роль мрій у психічному житті людини. 

Прийоми створення образів уяви: аглютинація, доповнення, комбінування, гіперболізація, акцентування, літота, якісне перетворення, типізація, схематизація, перенесення, аналогія та реконструювання. Індивідуальні відмінності уяви.

 

Тема 7. Увага

Загальне поняття про увагу та її основні функції. Специфіка уваги у порівнянні з іншими пізнавальними психічними процесами. Уважність як психічний стан і як риса особистості. Причини неуважності та шляхи її подолання.

Основні теоретичні підходи до вивчення уваги: моторна, апперцептивно-волюнтаристська, емоційна, фізіологічна, діяльнісна та інформаційна.

Види уваги та їх класифікація. Класифікація за характером цілей діяльності: мимовільна, довільна і післядовільна. Чинники мимовільної, довільної та післядовільної уваги. Класифікація за спрямованістю: зовнішня та внутрішня. Класифікація за формою організації: індивідуальна, групова і колективна. Класифікація за ступенем соціалізації: природна і соціальна. Класифікація за ступенем регуляції: безпосередня і опосередкована. Класифікація за орієнтацією на конкретні психічні процеси: чуттєва та інтелектуальна. 

Основні властивості уваги: обсяг, концентрація, розсіяність, розподіл, переключення, стійкість, коливання. Уявна та справжня розсіяність уваги. Зовнішнє і внутрішнє коливання уваги.

 

Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів

Базова література

1.Варій М. Й. Загальна психологія. – 2-ге вид., випр. і доп. – К.: Центр учбової літератури, 2007.

2.Загальна психологія / За ред. С. Д. Максименка. 2-ге вид. – Вінниця: Нова Книга, 2004.

3.Загальна психологія / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук та ін. – К.: Либідь, 2005.

4.М’ясоїд П. А. Загальна психологія. – 3-те вид., випр. – К.: Вища школа, 2004. 

5.Партико Т. Б. Загальна психологія. – К.: Видавничий Дім «Ін Юре», 2008.

Допоміжна

1.Петухов В. В. Психология мышления. – М.: Ихд-во МГУ, 1987.

2.Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. – 2-е изд. – М.: Педагогика-Пресс, 1997.

3.Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К.: Вища школа, 1982. 

4.Страхов И.В. Психология воображения. – Саратов, 1971.

5.Тихомиров О. К. Психология мышления. – М.: Изд-во МГУ, 1984.

6.Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. – М.: Изд-во МГУ, 1981.

7.Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: Изд-во МГУ, 1979.

8.Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, М. Б. Михалевской. – М.: Изд-во МГУ, 1975.

9.Цимбалюк І. М., Яницька О. Ю. Загальна психологія. Модульно-рейтинговий курс для студентів вищих навчальних закладів. – К.: ВД „Професіонал”, 2004.

10.Шиффман Х. Р. Ощущение и восприятие. – 5-е изд. – СПб.-М.: Питер, 2003.

 

Контрольні питання з курсу

1.Відчуття як найпростіший пізнавальний психічний процес. 

2.Теорії відчуттів: емпіризму, соліпсизму, специфічної енергії органів чуття, рефлекторна.

3.Особливості відчуття світла та кольору. Феномен Пуркіньє. Ахроматичний та хроматичний контрасти.

4.Трикомпонентна теорія кольорового зору. 

5.Особливості відчуття тону і шуму.

6.Поняття про консонанс і дисонанс. Психоакустичний ефект.

7.Нюхові відчуття. Стереохімічна теорія нюху. 

8.Смакові відчуття.

9.Тактильні та дотикові відчуття.

10.Температурні та больові відчуття.

11.Статичні та кінестетичні відчуття.

12.Вібраційні та органічні відчуття.

13.Систематична класифікація відчуттів.

14.Структурно-генезисна класифікація відчуттів.

15.Загальні властивості відчуттів.

16.Абсолютна та диференційна чутливість. Пороги чутливості. Дріб Вебера.

17.Логарифмічна форма основного психофізичного закону.

18.Степенева форма основного психофізичного закону.

19.Узагальнена форма основного психофізичного закону.

20.Адаптація та взаємодія відчуттів.

21.Сенсибілізація та синестезія. Контраст відчуттів.

22.Природа сприймань людини. Роль мікро- і макрорухів у формуванні образу сприймань.

23.Основні теоретичні підходи до вивчення сприймань: структуралізм, ґештальтпсихологія, екологічний підхід, конструктивістський підхід.

24.Класифікація сприймань за провідним аналізатором.

25.Класифікація сприймань за метою діяльності.

26.Класифікація сприймань за основною формою існування матерії.

27.Сприймання форми, величини та відстані об’єктів. Гострота зору. Акомодація та конвергенція. Окомір людини.

28.Сприймання об’ємності та напрямку об’єктів. Монокулярний паралакс руху. Бінокулярний та монокулярний стереоефекти. Кінетичний ефект глибини.

29.Зорові ілюзії.

30.Сприймання часу.

31.Сприймання руху. Стробоскопічний рух. Фі-феномен.

32.Предметність та структурність сприймання.

33.Цілісність сприймання. Закони цілісного сприймання форми.

34.Константність та апперцепція сприймання. 

35.Осмисленість, узагальненість та вибірковість сприймання.

36.Індивідуальні відмінності сприймання. Типи сприймання.

37.Поняття про пам’ять та її основні функції.

38.Основні теоретичні підходи до вивчення пам’яті: фізіологічний, біохімічний, інформаційно-кібернетичний, психологічний.

39.Психологічні теорії пам’яті: асоціативна, ґештальттеорія, біхевіоральна, психоаналітична, діяльнісна, когнітивна.

40.Класифікація пам’яті за тривалістю закріплення та зберігання матеріалу.

41.Класифікація пам’яті за характером психічної активності (за