Фізичне виховання дітей раннього віку на засадах народної педагогіки

Предмет:

Педагогіка

Тип роботи:

Магістерська робота

К-сть сторінок:

110

Мова:

Українська

Оцінка:

Ви знаєте для дітей другого і третього років життя _______________________________________________________________

Чи вважаєте Ви, що фізичне виховання позитивно впливає на стан здоров’я дітей: так, ні (підкресліть).

Чи привчаєте Ви дітей до щоденних занять фізичними вправами: так, ні, інколи (підкресліть).

Чи обізнані Ви із змістом, засобами і формами етнопедагогіки: так, ні, частково (підкресліть).

Скільки приблизно українських ігор і забав Ви знаєте? Напишіть назви деяких із них ___________________________________________________

Чи хотіли б Ви поповнити свої знання в галузі етнопедагогіки фізичного виховання: так, ні, частково (підкресліть).

Як Ви оцінюєте свої знання, що пов’язані із застосуванням засобів етнопедагогіки у фізичному вихованні дітей: дуже добрі, посередні, погані (підкресліть).

Чи потрібно (на Вашу думку) впровадження засобів етнопедагогіки у фізичне виховання дітей в сім’ї: так, ні, частково, важко відповісти (підкресліть).

Як Ви часто застосовуєте у своїй роботі з дітьми засоби етнопедагогіки: дуже часто, часто, рідко, не застосовую (підкресліть).

Які народні ігри Ви застосовуєте для розвитку дитини (вкажіть назви) _________________________________________________________

Які народні свята є найулюбленішими у Вашій сім’ї? (вкажіть) _______________________________________________________

З яких джерел Ви отримуєте найбільше інформації про народні традиції, обряди, виховання? (вкажіть) ____________________________________

Яку Ви знаєте літературу про етнопедагогіку та народні традиції (вкажіть) _______________________________________________________

_______________________________________________________________

Ваші думки, пропозизії щодо використання народних традицій та етнопедагогіки у фізичному вихованні дітей_________________________

Вкажіть, будь-ласка, Ваші дані:

вік___________________________________________________________

освіта________________________________________________________

місце проживання__________________________________________________

кількість дітей в сім’ї___________________________________________

Додаток 3

Програма семінару-практикуму для вихователів груп раннього віку

Тема: Впровадження традицій української етнопедагогіки у фізичне виховання дітей раннього віку

Мета: Ознайомити вихователів груп раннього віку з традиціями української етнопедагогіки з питань виховання здорової дитини.

План роботи семінару-практикуму

Заняття 1

Доповідь: «Українська етнопедагогіка про виховання здорової дитини».

Обговорення доповіді: обмін досвідом

Перегляд фізкультурного заняття, побудованого з використанням фольклорного матеріалу

Обговорення заняття.

Завдання для самостійної роботи:

Підготувати консультацію для батьків «Народні традиції оздоровлення»;

Заняття 2

Доповідь: «Українські народні рухливі ігри та забави в роботі з дітьми раннього віку».

Обговорення доповіді: обмін досвідом

Перегляд фізкультурного заняття, побудованого на матеріалі українських народних ігор та забав;

Обговорення заняття.

Завдання для самостійної роботи:

Скласти перелік українських народних ігор та забав, які можна провести з дитиною вдома з порадами для батьків.

Додаток 4

Зразки інформаційних листків

ПАЛЬЧИКОВI» IГРИ ДО СКАРБНИЧКИ БАТЬКIВ ТА МАЛЮКIВ

Шановні батьки!

Пограйтеся зі своїми дітьми в ці чудові ігри. Ви не тільки подаруєте радість малюкам, а й вплинете на їх інтелектуальний та мовленнєвий розвиток.

Перший пальчик – наш дiдycь,

Другий пальчик – то бабуся,

Третій пальчик – наш татусь,

А четвертий – то матуся,

А мізинчик – наш малюк,

Biн сховався тут.

(Показуємо на пальчик та кажемо: «перший пальчик...» , i продовжуємо гру, загинаючи кожен пальчик).

Задрімав мізинчик трішки,

Безіменний – стриб у ліжко,

А середній там лежить,

Вказівний давно вже спить.

Вранці вci вони схопились враз –

В дитсадочок бігти час.

(По черзі загинаємо пальчики до долоні. Потім великим пальцем торкаємося всіх інших – «будимо». Розкриваємо всі пальці «враз»).

На роботу

Старший встав – не лінувався.

Вказівний за ним піднявся –

Розбудив сусід його.

Той – свого, а той свого.

Встали вчасно вci брати –

На роботу треба йти.

(Стиснути пальчики в кулачок. По черзі розгинати їх, починаючи з великого. А зі словами: «Встали вчасно вci... « широко розставати nальцi).

Доброго ранку

Доброго ранку, сонце привітне!

Доброго ранку, небо блакитне!

Доброго ранку, у небі пташки!

Доброго ранку тобі i мeнi!

(Пальцями правої руки по черзі «вітатися» з пальцями лівої руки, торкаючись один до одного кінчиками).

Спечем хлібчик

Спечем, спечем хлібчик

Дітям на обiдчик.

Найбільшому – хліб місити,

А тобі – воду носити,

А тобі – в печі палити,

А тобі – дрова рубати,

А малому – замітати.

Тільки хліба напекли – танцювати почали.

Це робота не легка – витинати гопака.

(Розгинаємо пальчики, починаючи з великого. Імітуємо пальчиками танок).

Пташенята в гнiздi

Полетіла пташка-мати

Малюкам жуків шукати.

А малята не літають –

Із гніздечка виглядають.

(Bci пальці правої руки обхопити долонею. Утворити «гніздо». Коли ворушити пальцями правої руки, створюється враження, що у «гнiздi» живі пташенята).

Kвіткa

Сяє сонечко привітне –

Kвіткa з пуп’янки розквітне.

(Пучки пальців обох рук зімкнути. Долоньки трішки круглясті, схожі на пуп’янок. Нижні частини долонь притиснути одну до одної, а пальці широко розставити по колу i трохи вигнути. Утворюється велика квіткa, що розпустилася).

Хрущ

Я – малий веселий хрущ.