Основи науково-дослідної діяльності

4. Що відноситься до приватно-наукової методології, а саме: книгознавства, бібліотекознавства, бібліографознавства. За допомогою функціонального методу виділяються навчальні, комунікативні, пізнавальні, естетичні, етичні, ідеологічні та інші функції книги. Слід сказати, що цей метод є загальнонауковим, так як використовується в багатьох соціальних науках.

Книгознавче-тематичний метод широко застосовується в книгознавстві при вивченні первинного та вторинного документальних потоків в тематичному, галузевому розрізі в діяльності видавництв, книготорговельних організацій, в книжковій статистикою і т.д.

Метод структурно-типологічного аналізу лежить в основі видової типології видань (його покладено в основу створення ДСТУ на види видань, а також застосовується в багатьох аналітико-тематичних та історико-книжкових дослідженнях).

Особливим спеціальним методом книгознавства є типографічний метод, що припускає дослідження книги як пам'ятника матеріальної культури і твори поліграфічної промисловості. Типографічний метод служить інструментом порівняльного вивчення книжкової продукції, типографського та видавничої справи. 

У книгознавстві, бібліотекознавстві та бібліографознавстві широко використовується бібліометричний метод, який пов'язаний з кількісним аналізом інформаційно-документних потоків. Кількісний аналіз проводиться за комплексом параметрів: тематичним, географічним, хронологічним, мовним, відомчим тощо. На основі такого аналізу дається оцінка та порівняльний аналіз бібліографічних посібників в різних аспектах, у тому числі і з точки зору визначення ступеня відображення в них первинних документів. 

 

1. Що означають поняття «метод» і «методологія»?
2. Які філософські закони і категорії застосовуються в книгознавстві, бібліотекознавстві і бібліографії?
3. Які принципи відносяться до діалектичного методу пізнання?
4. Які існують логічні закони і закономірності наукового пізнання?
5. Які основні загальнонаукові методи використовуються в книгознавстві, бібліотекознавстві та бібліографознавство?
6. Які існуючі спеціальні методи в книгознавстві, бібліотекознавстві та бібліографознавство?

 

 

1. Що означає поняття «наукове дослідження».
2. Які виділяються предметні елементи наукового дослідження.
3. Що відноситься до процесуальних елементам наукового дослідження.
4. Які існують засоби і методи наукового дослідження.

 

Рекомендована література: 1, 2, 3, 4.

 

Основні теоретичні положення. 

 

1. Що означає поняття «наукове дослідження». Наукове дослідження – це один з видів пізнавальної діяльності, що представляє собою процес вироблення нових наукових знань у відповідності з характером об'єкта і предмета дослідження, його цілей, завдань конкретної проблеми (теми, питання). По відношенню до наукового пізнання в цілому наукове дослідження являє собою особливий процес, специфіка якого полягає в чіткому виділенню об'єкта, предмета, проблеми, цілей, завдань, методів. Наука характеризується діяльністю з отримання нових знань, тобто цілеспрямованим процесом руху від незнання до знання, від знання неповного, обмеженого, до все більш повного, загальному і точному знання за допомогою вивчення об'єктивної реальності.

2. Які виділяються предметні елементи наукового дослідження. До предметних елементів наукового дослідження відносяться: об'єкт дослідження, предмет дослідження, проблема і питання в структурі наукового дослідження, мета і завдання дослідження, рівні наукового дослідження, результати дослідження. Об'єкт дослідження – це те, на що спрямована творча активність дослідження, що протистоїть йому як непізнане і невідоме. Це певний фрагмент реальності (практики або теорії), наприклад, бібліотечної справи або бібліотекознавства, який являє собою цілісне явище або предмет, які мають певні властивості. Як правило, в реальних наукових дослідженнях вивчаються тільки певні сторони, характеристики, параметри, аспекти об'єкта. Такого роду виборче відношення до об'єкту фіксується в понятті «предмет дослідження». Основне змістовне відмінність предмета наукового дослідження від об'єкта полягає в тому, що в предмет включається лише головне, найбільш суттєві з точки зору даного дослідження ознаки об'єкта, тобто предмет завжди вже об'єкту. 

У ході наукового дослідження можуть розроблятися проблеми і питання. Проблеми – це цілий комплекс питань, за допомогою яких фіксується досягнутий рівень вивченості об'єкта, і визначається напрямок подальшої роботи. Наприклад, інформатизація публічних бібліотек Міністерства культури, це велика науково-практична проблема, яка включає цілий ряд питань: підготовка відповідних кадрів, програмне забезпечення автоматизованих бібліотечних систем, розробка формату, створення авторитетних файлів і т.д. Питання – це форма наукового знання, що фіксує його неповноту та має установку на додаток знання про об'єкт у певному аспекті. Наприклад, формування інформаційної культури в умовах публічної бібліотеки. Великі проблеми розробляються в докторських дисертаціях, а іноді і в кандидатських. Питання досліджуються в дипломних роботах, магістерських дисертаціях, кандидатських і т.д.

Мета дослідження – це передбачення кінцевого результату дослідження (не буде забувати, що результатом дослідження є отримання нового знання про об'єкт). Мета це проект дії, що визначає характер і системну упорядкованість різних актів і операцій. Завдання дослідження – це підцілі, сукупність конкретних цільових установок, необхідних для отримання кінцевого результату дослідження. 

Мета дослідження визначає його орієнтацію на рівень дослідження – теоретичний або емпіричний (прикладної). Теоретичне дослідження спрямоване на отримання наукових знань про сутність об'єкта, його властивості, функціях, принципах, структурі, закономірностях, термінологічних категоріях і т.д. Прикладне (практичне) дослідження орієнтується в першу чергу на розробку методів, технологій, завдань практичної діяльності, на організацію та управління певними видами діяльності.

Результат дослідження – це прирощення знань, що представляє собою рішення проблеми або питання. Він