Театралізований концерт «Оживші іграшки»

 

У створенні театралізованого концерту велике значення має образне рішення. У моїй роботі у створенні образної структури роль зіграли такі предмети як комод, який був з’єднувальною частиною багатьох танцювальних номерів. Він символізував невичерпний колодязь наших дитячих спогадів. Відкриваючи його, я давала змогу глядачам пофантазувати, як у дитинстві, дістаючи кожного разу різні цікаві речі. Так, наприклад, червоне полотно та ширми дали глядачам відчуття насиченої емоційності та внутрішнього запалу. Поринути у дитяче світосприйняття допомогли іграшки, які оживали упродовж усієї театралізованої дії. Кожна з них відрізнялась своєю внутрішньою наповненістю, своєю історією. При появі на сцені маленьких кошенят, луна, що повільно опускалася, та невеличка гойдалка допомогли донести атмосферу теплої літньої ночі. Важливе значення в образній палітрі зіграло музичне оформлення, яке задавало і настрій, і романтичну атмосферу, і відчуття дитячої наївності та загадковості.

 

Сама назва театралізованого концерту «Ожилі іграшки» несе у собі чарівність та загадковість. З самого початку глядач опиняється ніби у своєму дитинстві. Події побудовані таким чином, що дають змогу глядачеві упродовж усієї дії згадувати себе у дитинстві. Допомагає у цьому також художнє оформлення сцени, і костюми героїв передають атмосферу якоїсь загадковості, вони переносять глядача як «машину часу»у далекі щасливі роки. Дуже впливає на атмосферу вистави і взаємодія між героями. Чим гостріше розвивається конфлікт, тим напруженішою стає атмосфера. Її я намагалася створити за допомогою організації сценічного простору, світла, музики, костюмів. Атмосфера дуже емоційно впливає на глядача, дає можливість більш глибоко сприймати події.

 

Взагалі темпо-ритм усього заходу дуже мінливий. Якщо, наприклад, взяти вихід головних герої – Пінні дуже повільний у розмові і рухах, натомість Кетті, навпаки, дуже рухлива та активна. У першому та другому епізодах темп повільний для того, щоб глядачі відчули себе у центрі подій та налаштувалися на подальший розвиток. Третій епізод більш бурхливий, усі події починають розвиватися стрімкіше та потужніше. Четвертий епізод знову приводить нас на початковий темпоритм. У п’ятому епізоді з’являється напруга, а разом з нею і динаміка.

 

 

Події у епізоді

-На сцені з’являються маленькі Маши в руках тримаючи великі дерев’яні ложки.

-Вивозять чан, в якому збираються варити чарівне варення для того, щоб приємно здувувати Мішу.

-Дружно, весело та жваво готують солодке лакомство.

-Кожна Маша додає до секретного рецепту щось своє.

-Міша почув приємний аромат та з’явився з самою великою ложкою для того, щоб посмакувати цим лакомством.

-Опустив ложку у чан. Маши уважно спостерігають за його реакцією.

-Міша почав дуже гніватися, бо варення було неприємнє на смак.

-Маленькі Маші злякалися та розбіглися хто куди. -Мохнатий велетень так і залишився стояти біля того чанузасмучений та ображений. Мляво пішов зі сцени понурившиголову.

Завдання дійових осіб:

Маша: Назбирати якомога більше різних рослин, овочей, фруктів, листочків з дерев та кущів, щоб підкреслити бездоганний смак чарівного лакомства. Все це вкитути у чан, пританцьовуючи та приспівуючи. Усім разом змішувати все це великими дерев’яними ложками. Та радісно чекати на появу ведмедя.

Міша: Пританцьовуючи прийти на цікавий незнайомий запах зі своєю великою ложкою.

Весело підійти до чану та спобувати на смак приємний несподіваний подарунок від маленьких бешкетниць. Спробувати його та здивуватися. Потім жуючи зкривитися від неприємного смаку та робити дивні кумедні рухи. Подивитися ще раз здалеку на невдалий сюрприз та понуривши голову засмученим та голодним піти зі сцени.

Атмосфера епізоду:

Атмосфера на початку та всередині епізодасвяткова, весела, дружня, наповнена сподівань та очікування дива. У кінці атмосфера уповільнюється стає більш спокійна, але водночас і кумедна.

Темпоритм епізоду:

На початку епізода та у середині темпоритм енергійний, анаприкінці він стає повільніший та напружений.

Мізансценування епізоду:

-На сцені з’являються маленькі Маши в руках тримаючи великі дерев’яні ложки.

-Вивозять чан, в якому збираються варити чарівне варення для того, щоб приємно здувувати Мішу.

-Дружно, весело та жваво готують солодке лакомство.

-Кожна Маша додає до секретного рецепту щось своє.

-Міша почув приємний аромат та з’явився з самою великою ложкою для того, щоб посмакувати цим лакомством.

-Опустив ложку у чан. Маши уважно спостерігають за його реакцією.

-Міша почав дуже гніватися, бо варення було неприємнє на смак.

-Маленькі Маші злякалися та розбіглися хто куди.

-Мохнатий велетень так і залишився стояти біля того чану засмучений та ображений. Мляво пішов зі сцени понуривши голову.

 

Події у епізоді:

- Повільно з’являється велика різнокольорова

мотрійка. Кружляє по сцені, виробляючи різні візерунки.

-Раптом з’являється друга мотрійка менша за розміром, але

такаж сама зовні. Повторює усі рухи першої

мотрійки.

-Разом вони виконують однакові та більш прискорені рухи.

-З’являється третя, найменша за розміром мотрійка, така ж

сама зовні.

-Вони починають кружляти навколо себе

Та разом виконують однакові швидкі рухи.

-Плавно йдуть одна за одній та зникають зі сцени.

Завдання дійових осіб:

Перша мотрійка: Вона головна та сама доросла. Впевнена у собі. Виходить дуже повільно, милуючись собою. Кружляє по сцені, ніби у мріях, виробляючи красиві візерунки.

Друга мотрійка: Середнього зросту у такому ж саме вбранні. Більш емоційна та енергійна. Точно копіює рухи старшої мотрійки.

Третя мотрійка: Найменша серед усіх. Безпосередня та жвава. Вдягнена так само, як її дорослі сестри. Утрьох виконують однакові, веселі цікаві рухи.

Атмосфера епізода:

За допомогою музики була створена атмосфера народності та початок якогось обрядового дійства. Весь єпізод був насичен святковим настроєм.

Темпоритм епізода:

Темпоритм цього епізоду з кожною хвилиною ставав хвидше.

Йшов по нарастанню. А наприкінці епізода темпоритм пішов на спад.

Мізансценування епізода:

- Повільно з’являється велика різнокольорова мотрійка. Кружляє по сцені, виробляючи різні візерунки.

-Раптом з’являється друга мотрійка менша за розміром, але такаж сама зовні. Повторює усі рухи першої мотрійки

-Разом вони виконують однакові та більш прискорені рухи.

-З’являється третя, найменша за розміром мотрійка, така сама зовні.

-Вони починають кружляти навколо себе та разом виконують однакові швидкі рухи.

-Плавно йдуть одна за одній та зникають зі сцени.

Експозиція: – Перед закритою завісою, на авансцені сидять іграшки.

– Зліва знаходиться комод.

– Фоновою музикою лунає композиція Little Susan.

– Текст диктора.

– Повільно відкривається завіса та промінь світла освітлює комод

– Лунає композиція з фільму «Амелі».

– На сцені шість дівчаток виконують танцювальну композицію з ляльками.

– Одну ляльку залишають на сцені.

Поява ляльок-маріонеток, котрі упродовж усієї танцювальної композиції оживають.

– Суперечка між Пандою та Кетті, як важко бути іграшкою.

Зав’язка: – Поява маленьких кошенят, котрі виконують хореографічну композицію.

– Поява Панди та Кетті, котрі з захопленням милуються спритністю кошенят.

Розвиток дії: – Хореографічна композиція «Танго».

– Вихід Панди та Кетті, котрі пліткують про появу нової дивної іграшки.

- Хореографічна композиція «Мотрійка».

- Поява Панди та Кетті, які обмірковують яким чином позбутися нової незвичайної ляльки.

- Хореографічна композиція «Батл».

- Панда та Кетті обговорюють життя самотньої заводної ляльки.

- Хореографічна композиція «Кольорові візерунки».

- Панда та Кетті сперечаються яким чином повинно проходити навчання.

- Хореографічна композиція «Свінг».

- Панда розкриває Кетті свій таємний рецепт чарівного варення

-Хореографічна композиція «Маши та Ведмідь».

Кетті відмовляється від вживання солодкого та рішуче збирається до армії.

- Хореографічна композиція «Girls».

Розв’язка: – Панда пропонує Кетті жити в добрі та злагоді з усім навколишнім.

- Кетті, не довго міркуючи, погоджується та стає кращім другом Панди.

- Хореографічна композиція «Пташиний карнавал».

Фінал: – Панда пропонує Кетті жити в добрі та злагоді з усім навколишнім.

- Друзі разом промовляють чарівні слова, котрі символізують їх дружбу, єдність упродовж всього життя.

 

 

Театралізований концерт «Ожилі іграшки» можливо втілити тільки на сцені в закритому приміщенні. Дія вистави буде відбуватися Палацу молоді «Юність» На початку концерту завіса закрита. Поки глядачі збираються, грає легка весела дитяча музика, яка допомагає одразу налаштуватися на необхідну хвилю. На авансцені перед завісами сидять шість великих м’яких іграшок. Збоку стоїть великий комод.

Коли затихає музика та гасне світло, лунає текст диктора. Повільно відкривається завіса і сценічний простір нагадує дитячу кімнату. В роботі з афішею я намагалась підкреслити образ всієї вистави. Зміна місця і часу дії у виставі, а також початок і фінал всіх епізодів в композиції вирішуються за допомогою засобів виразності: світлового оформлення, музичного оформлення, а також художнього оформлення всієї вистави.

 

 

В своєму сценарії театралізованого концерту «Ожилі іграшки» в якості музичного оформлення я використовувала вітчизняні та закордонні музичні композиції. На мій погляд саме ці композиції найточніше підкреслюють атмосферу дії, події і внутрішній світ виконавців. Ця музика допомагає глядачу більш емоційно сприймати і розкривати внутрішній світ персонажів кожного епізоду. Цю музику я використовувала як в середині епізодів, так і між ними як зв’язуючи елемент. Вихід головних персонажів також супроводжувався характерною фоновою музикою

№ п/п

ЕпізодДійові особиРеплікаФонограмаОсвітленняПроекціяОформлення

IДитячі спогадиТекст диктораУсі ми родом з дитинства…“Little Susan”Промінь світла освітлює комодЗавіса закрита. На авансцені комод та шість іграшок. 

IIТанок з ляльками. Шість дівчат…іграшки, що запилені лежать у комоді з дитинства ожили“Ameli”Освітлена вся сценаПовільно відкривається завіса. На задньому плані намальована дитяча кімната. 

IIIОжилі маріонеткиКукли маріонетки“Ramalama”Освітлена вся сцена

IVМаленькі бешкетникиМаленькі кошенятаОсь, чуєшь, мої сестроньки мене гукають“Cats”ЗатемненняНа задньому плані великий місяць. На передньому плані гойдалка. 

VНа перекор почуттямДорослі хлопці та дівчата…ось сам побачиш“Tango”Постійна зміна затемнення та освітленняЧервоне полотно, дві ширми. 

VIМотрійкаТри дівчиниХовайся, вони йдуть“Рок-н-ролл козачёк”Освітлена вся сцена

VIIЗмаганняХлопці та дівчата…законне місце на полиці“Buttle”Освітлена вся сценаНа авансцені стоїть музичний програвач

VIIIКольорові візерункиОдна дівчинаЗнайшов кого жаліти! Цю… цю! “Goose dance”Освітлена вся сцена

IXЦікаве навчанняДівчата та хлопці…весело та енергійно“Republic kids”Освітлена вся сцена

XЧарівне варенняМаленькі маши та один ведмідьОсь мій таємний рецепт“Варення”Освітлена вся сценаПосередині сцени стоїть великий чан у якому готується варення

XIАрмійське життяХлопець та дівчатаА хто їх буде запитувати“Girls”Постійна зміна затемнення та освітлення

XIIПташиний карнавалУсі виконавці концертуНу, Кетті, ти зі мною? “Rio”Постійна зміна кольору світла

XIIIДружня єдністьУсі виконавці концертуАдже ми з тобою друзі назавждиОсвічується вся сцена