Вплив батьківської сім’ї на формування моделі шлюбу сучасної молоді

Результаты теста. Подсчитайте набранную сумму баллов (СБ) с помощью ключа:

1. да – 2, нет – 0, иногда – 1 2. да – 2, нет – 0, иногда – 1 3. да – 2, нет – 0, иногда – 1 4. да – 2, нет – 0, иногда – 1 5. да – 2, нет – 0, иногда – 1 6. да – 2, нет – 0, иногда – 1 7. да – 0, нет – 2, иногда – 0 8. да – 2, нет – 0, иногда – 0 9. да – 2, нет – 0, иногда – 1 10. да – 2, нет – 0, иногда – 1 11. да – 2, нет – 0, иногда – 1 12. да – 2, нет – 0, иногда – 1 13. да – 0, нет – 2, иногда – 0 14. да – 2, нет – 0, иногда – 1 15. да – 2, нет – 0, иногда – 1 16. да – 2, нет – 0, иногда – 1 17. да – 0, нет – 2, иногда – 0 18. да – 0, нет – 2, иногда – 0 19. да – 0, нет – 2, иногда – 0 20. да – 2, нет – 0, иногда – 1 21. да – 2, нет – 0, иногда – 1 22. да – 0, нет – 2, иногда – 0 23. да – 2, нет – 0, иногда – 1 24. да – 0, нет – 2, иногда – 0 25. да – 2, нет – 0, иногда – 1 26. да – 0, нет – 2, иногда – 0

Коэффициент готовности (КГ) к вступлению в брак вычисляется по формуле:

КГ = (СБ: 52) х 100% Например, если вы набрали 23 балла, то КГ= (23: 52) х100% = 0, 442х100% = 44, 2% Значит, вы готовы к браку на 44%. Стоит ли спешить?

0 – 20 баллов – неготовность к вступлению в брак. 21 – 38 баллов – частичная готовность к семейной жизни. 39 – 52 балла – готовность к браку.

 

Тест-карта оценки готовности к семейной жизни (И. Ф. Юнда)

Чтобы определить готовность к семейной жизни, юношам и девушкам нужно выбрать в каждой из десяти предложенных ниже ситуаций по одному из трех вариантов и подсчитать результаты в баллах по шкале оценок для каждого из трех вариантов поведения («П»- правильное, «В»- возможное, «Н»- неверное) 

Таблица №1Тест-карта оценки готовности к семейной жизни (И. Ф. Юнда).

Типичные ситуации, варианты поведения. П В Н

 I. У юноши (девушки) неприятности на работе: 1) недовольство, упреки в нерасторопности, неумении ладить с начальством, решать производственные вопросы; 2) спокойно-дружеские отношения, иногда с утешением и разделением огорчения; 3) сопереживание, проявление нежности, стремление успокоить, поддержать уверенность в правоте. II. Встреча гостей – родителей, родственников и друзей: 1) прием простой, без особого энтузиазма, чайный стол с обсуждением семейных проблем и новостей; 2) прием без всякого энтузиазма, без проявлений признаков должного уважения, в разговоре порой проскальзывает недовольство; 3) прием в торжественной обстановке, с празднично накрытым столом, любимыми кушаньями гостей, культурно – развлекательной программой III. Совместные покупки, заготовка продуктов: 1) дружное обсуждение планов, в реализации которых все члены семьи принимают посильное, но активное участие; 2) единоличное принятие решения, один из супругов отдает распоряжения, другой выполняет их; 3) безучастное отношение к предстоящему, отрицательные высказывания по поводу планов с последующей критикой сделанного, ссорами по этому поводу. IV. «Мне некогда, я работаю»: 1) рассуждения типа: «Работа на работе, а дома время – семье, личной жизни»; отрицательная, порой раздражительная реакция на производственные проблемы; 2) отношение к занятости супруга (супруги) понимающее, хотя и без особого интереса к его (ее) профессии; 3) уважительное отношение к профессии, успехам, живой интерес к работе супруга (супруги) и трудовым проблемам. V. Забота об уюте, эстетике быта, чистоты одежды, белья; уборка квартиры, приготовление пищи с учетом различных вкусов: 1) рассуждения типа: «Идеальный порядок в доме – моя мечта, но одна (один) я не в состоянии справиться, нужны помощник и стимул»; 2) предпочтение самостоятельных занятий домоводством с адекватным восприятием доброжелательной критики и пожеланий, без отказов от полезной помощи; 3) рассуждения типа: «Признаю, что порядок в доме – хорошо, но заниматься им нет никакого желания; если бы кто-то взял уборку, стирку и приготовление пищи на себя, я была (был) бы очень рада (рад) «. VI. Сексуальные отношения: 1) сдержанность и умеренность в достижении сексуального удовлетворения; 2) сексуальные отношения занимают доминирующее место в семейной жизни, все остальное имеет соподчиненное значение; 3) половая жизнь отодвигается на задний план, главные интересы сосредоточены на материальном обеспечении, социальном престиже, трудовой деятельности. VII. Забота о потомстве: 1) рассуждения типа: «Поживем для себя, подумать о ребенке не поздно и через несколько лет»; «Ребенок в семье нужен, но хочу не более одного». 2) Желание иметь как можно больше детей; 3) Желание иметь двоих-троих детей. VIII. Забота о воспитании детей: 1) предоставление ребенку возможности самовоспитания, свободы выбора и действий; 2) стремление к разностороннему (интеллектуальному, психоэмоциональному и физическому) развитию ребенка; 3) противопоставление интеллектуальных и спортивно-физических наклонностей; курс на одностороннее развитие способностей. IX. Самосовершенствование в рамках семьи: 1) забота о всестороннем развитии каждого, индивидуальное овладение мастерством, выработка активной жизненной позиции; 2) развитие в старринге (все только вдвоем, вместе), взаимное ограничение социальной активности; 3) досуг без целевых устремлений, поощрение свободного времяпровождения. X. Выбор и развитие коммуникабельности: 1) импонирует скромное поведение в обществе, добросовестный труд не связан со стремлением завоевать всеобщее внимание, но ценится умение отстаивать свои позиции; 2) главным считается умение «не высовываться, быть незаметным в общении вне семьи, а порой и дома»; 3) стремление совершенствовать манеры поведения и формы общения, утверждать и с достоинством представлять свою семью и себя лично. 

Таблица №2Шкала оценок вариантов. Типичные ситуации. Выбранный вариант поведения, баллы.

 Типичные ситуации. Выбранный вариант поведения, баллы. П В Н 1 -5 10 15 2 5 -3 10 3 10 5 -3 4 -3 5 10 5 10 15 -5 6 10 15 -3 7 -5 15 10 8 -5 15 10 9 10 5 -3 10 5 -3 10

Ключ к тесту.

 Сумма баллов от 70 до 120 свидетельствует о достаточной подготовленности к семейной жизни, 22-70 баллов – об удовлетворительной и ниже 22 баллов – о недостаточной подготовленности.