Виховна робота: методологія, організація і методика

• прийоми і засоби формування у молодих воїнів певних навичок виконання службових обов’язків, прищеплення їм любові до військової служби;
• як організувати допомогу в становленні молодих воїнів з боку їх товаришів по службі другого року служби;
• які прийоми і засоби виховання потрібно використовувати в інтересах згуртування колективу відділення, утвердження в ньому статутних взаємовідносин;
• як провести індивідуальну бесіду з підлеглим;
• особливості виховання осіб, схильних до психічних розладів і шкідливих звичок;
• практика застосування молодшим командиром наданих йому дисциплінарних прав у виховних цілях;
• як організувати виховну роботу у варті, добовому наряді, при виконанні навчально-бойових задач і т. п.

Визначившись з метою, темою і методом проведення заняття, доцільно скласти для себе розгорнутий план-конспект. В ньому слід не тільки сформулювати основні питання заняття, але і продумати – коли, в які моменти при їх розгляді застосовувати той чи інший прийом активізації уваги молодших командирів, підвищення їх зацікавленості до теми, яка вивчається (наприклад, створити проблемну ситуацію шляхом постановки запитання, яке вимагає напружених розумових здібностей слухачів для пошуку відповіді, або включення, по можливості, фрагменту кінофільму, який відповідає темі заняття тощо).

Слід також продумати, кого із найбільш досвідчених офіцерів можна запросити, в якій формі відпрацювати практичні навички у молодших командирів, хто з них здатний поділитися своїм досвідом по проблемах, які розглядаються.

Усе це необхідно завчасно узгодити з вищестоящими командирами, відповідними начальниками і фахівцями. Зрозуміло, молодші командири повинні бути заздалегідь оповіщенні про час і місце проведення заняття. Останнє слід підготувати, тому що обстановка на занятті теж виховує і навчає підлеглих.

 

Варіант методичного заняття

Тема: «Організація виховної роботи у варті».

Мета: Дати необхідні знання та сформувати практичні навички щодо організації виховання особового складу варти.

Основні питання:

Несення вартової служби – виконання бойової задачі (начальник штабу батальйону).

Форми і методи виховної роботи по підтриманню пильності та боєготовності особового складу варти (офіцер по інформаційно-пропагандистському забезпеченню). Перегляд фрагменту навчального кінофільму «На варті, як на війні, будьте пильними» (керівник заняття).

Врахування індивідуально-психологічних особливостей підлеглих, їх настроїв і думок під час підготовки та в ході несення вартової служби (психолог частини).

Ділова гра: «Методика організації роботи активу в ході несення вартової служби» (заступник командира з виховної роботи).

Виступ заступника командира взводу: «Які заходи я організую і проведу із зміною, яка не спить» (керівник заняття).

 

 

Командир (начальник) зобов’язаний: …

виявляти чуйність та бути уважним до підлеглих,

поєднувати вимогливість і принциповість з повагою

до їх честі і гідності, вникати в проблеми їх побуту,

забезпечувати соціальну та правову захищеність, у

разі необхідності клопотати за них перед старшими

командирами (начальниками);

знати потреби і запити особового складу,

приймати рішення за його заявами, скаргами та

іншими зверненнями;

організовувати своєчасну видачу всіх видів

забезпечення та перевіряти його повноту.

(Із Статуту внутрішньої служби Збройних Сил

України, ст. 59)

 

Найважливішою умовою забезпечення соціального захисту підпорядкованого особового складу є повсякденний контроль командирів за виконанням норм законодавства про права та пільги військовослужбовців. Основні напрямки роботи командира роти по забезпеченню такого контролю зводиться до наступного:

• щотижнево, а при необхідності – частіше, заслуховувати своїх заступників, командирів взводів, старшину роти про потреби і запити військовослужбовців, про стан здоров’я, про доведення до них встановлених норм задоволення, іншим питанням, які стосуються соціальної сфери;
• систематично проводити індивідуальні та колективні бесіди з особовим складом з метою виявлення його потреб і запитів, соціальних проблем, скарг і заяв тощо;
• періодично бути присутнім на підйомі, ранковому огляді, на прийомі їжі, на митті в лазні особового складу та інших заходах, особисто перевіряти у підлеглих наявність і стан предметів обмундирування, натільної та постільної білизни, рушників, шкарпеток та онуч, туалетних речей, стан здоров’я і т. п.;
• перевіряти правильність ведення звітної документації по речовому та продовольчому забезпеченню особового складу роти, тютюновому, грошовому й іншим видам забезпечення;
• відвідувати військовослужбовців, які знаходяться на лікуванні у військово-медичних закладах;
• складати і забезпечувати виконання графіку відпусток військовослужбовцями роти;
• контролювати рівномірність розподілу нарядів між військовослужбовцями;
• шляхом переписки та особистого спілкування з батьками й іншими родичами підлеглих виявляти потреби, запити, скарги військовослужбовців;
• своєчасно доповідати командиру батальйону про потреби і запити особового складу, задоволення яких знаходиться в компетенції вищестоящих начальників.

 

В проведенні вечора запитань та відповідей виділяється три етапи: підготовчий, етап безпосереднього проведення та заключний

Підготовчий етап.

Про час і місце проведення вечора запитань і відповідей, а також про його тему і склад учасників необхідно завчасно оповісти особовий склад (шляхом усного оголошення перед строєм, оформленням і вивіскою на видному місці письмового оголошення). Слід також створити умови, щоб військовослужбовці мали змогу завчасно сформулювати запитання, які в них є. Для цього доцільно виготовити та вивісити в доступному місці спеціальний ящик для запитань, куди військовослужбовці могли б у письмовій формі подати свої запитання. Крім того, слід поставити задачу заступникам, командирам взводів, сержантам щодо