+3 8(066) 185-39-18
fПредмет:
Тип роботи:
Лекція
К-сть сторінок:
34
Мова:
Українська
знань студентів
1. Перерахуйте основні методи та засоби цілеспрямованого впливу на функціональний стан організму у вільний час:
Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 437-440.
1). Аутогенне тренування
*2). Психофізичне тренування
3). Військово-прикладні ігри
*4). Психотехнічні ігри
5). Рухливі ігри
*6). Елементи традиційних форм фізичного виховання та професійно-прикладної фізичної підготовки
7). Імітаційні вправи
8). Вправи альтернативних форм фізичного виховання
*9). Вправи нетрадиційних форм фізичного виховання
2. Назвіть основні класифікації вікових груп дітей і підлітків, що використовуються у ході оцінки стану здоров’я і фізичного розвитку:
Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 394-397.
1). Юридична
2). Педагогічна
*3). Біологічна
*4). Медична
5). Соціологічна
6). Економічна
7). Екологічна
8). Антропологічна
9). Морфологічна
3. Назвіть провідні принципи складання розкладу занять у школі:
Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 443-446.
1). Урахування фізичного розвитку
*2). Урахування стану здоров’я та морфофункціональних можливостей організму
3). Урахування рівня фізичної працездатності
4). Урахування генетичних особливостей
*5). Урахування особливостей фізіологічної кривої працездатності
6). Урахування мотиваційної спрямованості
7). Урахування особливостей шкільних меблів
*8). Урахування ступеня важкості предметів та характеру їх взаєморозташування
9). Урахування величин добової рухової активності
4. Укажіть провідні принципи складання режиму дня дітей і підлітків:
Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 442-443.
1). Гігієнічна оцінка шкільних меблів
*2). Наявність основних режимних елементів
3). Урахування генетичних особливостей
*4). Тривалість основних режимних елементів
*5). Правильне розташування основних режимних елементів протягом дня
6). Урахування показників добової рухової активності
*7). Відповідність режиму дня віково-статевим та анатомо-фізіологічним особливостяморганізму
8). Урахування даних фізичного розвитку
*9). Відповідність режиму дня стану здоров’я
5. Назвіть провідні принципи гігієнічної оцінки уроку в загальноосвітній школі:
Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 445-446.
1). Оцінка шкільних підручників
*2). Дослідження умов проведення уроку
*3). Вивчення особливостей подання навчального матеріалу
4). Оцінка шкільних меблів
5). Оцінка функціональної готовності до навчання у школі
*6). Вивчення методики та наочності викладання
*7). Оцінка ступеня розвитку втоми учнів
*8). Проведення хронометражу основних структурних елементів уроку
9). Оцінка фізичного розвитку
6. Перерахуйте основні показники гігієнічної оцінки шкільних підручників:
Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 453-456.
*1). Зовнішнє оформлення підручника та характеристики друку (чіткість, інтенсивність тощо)
2). Вартість підручника
3). Ергономічні характеристики підручника
*4). Характеристики паперу (колір, особливості поверхонь та ін.)
*5). Характеристики шрифту (гарнітура, висота основних штрихів та ін.)
*6). Характеристики набору (апрош, інтерліньяж та ін.)
7). Орфографічні та граматичні характеристики підручника
8). Ступінь складності технологічного процесу виготовлення підручника
*9). Дані лабораторних досліджень (мікробне забруднення, вміст деревини у папері та ін.)
Для занять з української літератури в 10 класі планується використати навчальний посібник, який має наступні гігієнічні характеристики: висота шрифту – 2 мм, апрош: між словами – 2 мм, між буквами – 0, 5мм, густина набору 12 знаків, папір глянцевий, тонкий не просвічується. Який з наведених показників потребує корекції?
Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 453-456
1). Висота шрифту
2). Відстань між словами
3). Відстань між буквами
4). Густина набору
*5). Вимоги до паперу
6). відстань між строкою
7). Довжина строки
8). Товщина вертикальних штрихів
9). висота букви
8. Гігієнічна оцінка набору підручника для 2-го класу показала, що кегель основного шрифту становить 12, довжина рядка набору – 130мм, інтерліньяж – 2, 8, апрош – 10 мм, друк чіткий, рівномірний. За яким з показників набору порушені гігієнічні вимоги?
Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 453-456
1). Інтерліньяж
*2). Кегель основного шрифту
3). Довжина рядка
4). Апрош
5). Друк
6). Третин
7). Курсів
8). Відстань між буквами
9). Висота шрифту
9. При аналізі шкільного розкладу для учнів 5-го класу встановлено що тижнева загрузка 24 год., складні дисципліни знаходяться на 2 та 3 уроках, уроки праці та математичні зпарені, довжина перерв 10 хв. (малих) та 20 хв. (великих). Який фактор ризику присутній у розкладі?
Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 453-456
1). Зпарені уроки праці
2). Тижнева загрузка недостатня