Матеріали на методичну годину "Сучасні методи розвитку дитини"

Японський вчений і педагог Мокадо Шичида вже не перше десятиріччя відомий в світі своїм методом навчання маленьких дітей. Він є автором більш ніж 100 книг. Найвідоміша його книга – «Діти геніїв». В Японіі за його методом працює 4оо центрів з розвитку дітей.

Його метод спрямований на стимуляцію природженої геніальності дітей. Шичида вважає, що усі діти народжуються з унікальними природними здібностями, які треба просто розвивати.

За багато років наукових досліджень Шичида виявив такий факт, що права частина головного мозку «обробляє» інформацію дуже швидко у вигляді зображення. Ліва півкуля мозку постійно «викидає» інформацію для поповнення новою. Пам’ять з правої півкулі мозку ніколи не «викидається». Виявляється, що ліва півкуля, кажучи комп’ютерною мовою, оперативна пам’ять, а ліва – необмежений потенціал жорсткого диску.

Шичида прийшов до висновку, що від народження до трьох років у дітей права півкуля мозку домінує. В цьому віці дитину необхідно забезпечити всім, що стимулює його почуття, так як малюк в цьому віці засвоює все, що діється навколо нього («всмоктує» інформацію). Права півкуля мозку «бачить сни» та візуалізує інформацію. Дитина, маючи фотографічну пам’ять, отримує негайний доступ до інформації, схований у пам’яті. Дитина з фотографічною пам’яттю поповнює інформацію з книг, ігор, ілюстрацій, запам’ятовує сторінки, «продивляючи» їх у голові як фото.

Ліва і права частини головного мозку доповнюють одна одну. Ліва приймає спрямовано інформацію повільно, постійно повторюючи ії, а права – інтуітивно швидко засвоює інформацію. За методом Шичида дитині просто необхідно до трьох років демонструвати різні картинки, ілюстрації за різними темами для раннього розвитку (букви, кольори, цифри, геометричні фігури, знаки, слова, ноти і музичні інструменти, транспорт, природні явища і т. д.) Робити це треба в такій послідовності: швидко, а потім повільно, швидко і знову повільно. Якщо дитині демонструвати повільно і багато разів одні й тіж картинки, то це тренує ліву частину мозку, а швидкий показ активізує праву частину мозку.

При кожному показі змінюйте візуальний матеріал, чередуючи швидкий і повільний показ, щоб у дитини не пропав інтерес до занятть. Матеріал повинен відповідати віку малюка.

 

 

Золтан Д’єнєш – відомий угорський педагог, теоретик та практик «нової математики». Для математичних навичок та розвитку логічного мислення дитини Д’єнєш запропонував 6 стадій вивчення математики. Для маленьких діток були сконструйовані так звані блоки Д’єнєша (конструктор + гра для розвитку математичних здібностей дитини). Є прості варіанти блоків-ігор: «Ланцюжки», «Доміно», «Другий ряд» і більш складні інтелектуальні ігри. З допомогою блоків-ігор у дитини розвивається логічне мислення, основи комбінаторики, аналітичні здібності, формуються навички для рішення логічних завдань, перші уявлення у малюка про складні поняття алгоритмів та інформатики, логічних операцій та кодів.

Гра з блоками Д’єнєша допоможе дитині в розвитку мови. Блоки-ігри підійдуть для вирішення логічно-математичних завдань дітям від 2-3 років і старшим дошколятам.

 

 

Казкотерапія – засіб раннього розвитку малюка, який застосовують батьки, бабусі й дідусі ще з стародавніх часів.

Кожна казка несе в собі народну мудрість, вчить дитину знанням про життя, про взаємини між людьми, виховє у маля кращі людські якості. Казки знайомлять дитину з поняттями «добро», «злидні», «жадібність», «чесність». Казкотерапія – найпростіший «дитячий» засіб раннього розвитку моральних якостей дитини. Казка просто лікує дитячу душу, орієнтує дитину в вірному напрямку в житті. В народних казках можна знайти всі життєві ситуації, проблеми, а головне – засоби і шляхи для вирішення проблем і негараздів.

Кожна казка – це перемога добра, гармонізація людських відношень. Батьки, як ніхто інший, можуть виступати в ролі психолога, застосовуючи на практиці кожен день «казкотерапію». Можна самим написати дитині казки, де головними героями виступають самі ж діти! Намалювати «добро» так, як батьки самі уявляють його (намалюйте ілюстрації разом з дитиною до своєї казочки, де головною діючою особою виступає саме ваш малюк, який робить добрі вчинки).

Читайте дитині казки в хорошому настрої, із задоволенням. Тоді дитина обов’язково буде чекати того часу, коли знову почує батьківську казочку. Казкотерапія – це не ліки, а приємна праця, з допомогою якої ви готуєти поступово свою дитину до дорослого життя.

 

 

Для естетичного та емоційного розвитку малюка необхідні заняття музикою. Просте брязкальце – це не просто гра з дитиною, не тільки простий тест на увагу малюка, але і тренування слуху. Малюк чує ритмічну мелодію і починає танцювати? Візміть його за ручки і кружляйте разом з дитиною. Так ви розвиваєте відчуття ритму та координацію рухів малюка. Грайте у «музику». Купіть іграшкові музичні інструменти: барабан, бубен, маракеші, шейкер, металофон, дудку, маленьке піаніно, гітару. Грайте на музичних інструментах разом з малюком. Слухайте популярні класичні твори, гарні естрадні мелодії, народні пісні. Розповідайте дитині про те, що музика передає різний настрій. Нехай малюк спробує відгадати який настрій передає музичний твір, на що схожі звуки окремих інструментів. Не обмежуйте фантазію дитини. Ці прості заняття стануть гарним підгрунтям до вступу в музичну школу і навчать малюка любити музику.

Є кілька музично-педагогічних методів, з допомогою яких дитина з раннього віку вчиться музиці.