Портал освітньо-інформаційних послуг «Студентська консультація»

  
Телефон +3 8(066) 185-39-18
Телефон +3 8(093) 202-63-01
 (093) 202-63-01
 studscon@gmail.com
 facebook.com/studcons

<script>

  (function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){

  (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),

  m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)

  })(window,document,'script','//www.google-analytics.com/analytics.js','ga');

 

  ga('create', 'UA-53007750-1', 'auto');

  ga('send', 'pageview');

 

</script>

Проблеми адаптації і дезадаптації студентів до навчального процесу та феномен стресу

Предмет: 
Психологія
Тип роботи: 
Дипломна робота
К-сть сторінок: 
98
Мова: 
Українська
Оцінка: 

с.

7. Блейхер В. М., Крук И. В. Патопсихологическая диагностика. – К. : Здоров’я, 1989. – 279 с.
8. Бодалев А. А. Личность и общение. – М., 1983. – 271 с.
9. Бодров В. А. Информационный стресс. – М. : ПЕР СЭ, 2000. – 352 с.
10. Бурлачук Л. В., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологической диагностике. – К. : Наукова думка, 1989. – 200 с.
11. Вейн А. М. Неврозы // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. – 1998. – Т. 98. – №11. – С. 38-41.
12. Гиндикин В. Я. Лексикон малой психотерапии. – М. : КРОН-ПРЕСС, 1997. – 576 с.
13. Гиссен А. Д. Время стрессов. – М. : Физкультура и спорт, 1990. – 192 с.
14. Гнатко М. М. Структура обдарованості та засадничі принципи роботи з обдарованими дітьми // Обдарована дитина № 3-4. 1998. – С. 2-6.
15. Дикая Л. Г. О роли психофизиологической саморегуляции в повышении психической устойчивости человека-оператора // Психологическая устойчивость профессиональной деятельности. – М. : Академия, 1984. – C. 18-23.
16. Донцов А. И. Психология коллектива. Методологические проблемы исследования. – М., 1984. – 208 с.
17. Захаров А. И. Неврозы у детей и подростков. – Л. : Медицина, 1988. – С. 48-49.
18. Зенков Л. Р., Ронкин М. А. Функциональная диагностика нервных болезней. – М. : МЕДпресс-информ, 2004. – с. 66, 226.
19. Зейгарник Б. В. Патопсихология. – М. : Академия, 1999. – 205 с.
20. Зимняя И. А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. – 480 с.
21. Калитеевская Е. и др. Адаптация и развитие: выбор психотерапевтической стратнгии // Психологический журналю – 1995. – № 1. – С. 27-33.
22. Кинелев С. В. Адаптация личности как социальное явление // Психологический журнал. – 1991. – т. 12. – № 4. – С. 41-49.
23. Карвасарский Б. Д. Неврозы. М. : Медицина, 1990. – 387 с.
24. Корнієнко О. В. Підтримання психоматичного здоров’я практично здорових людей: Навчальний посібник. – К. : Вид. центр «Київський університет», 2000. – 126 с.
25. Корольчук М. С., Крайнюк В. М., Косенко А. Ф., Кочергіна Т. І. Психологічне забезпечення психічного і фізичного здоров’я: Навчальний посібник. / Заг. ред. М. С. Корольчука. – К. : «ІНКОС», 2002. – 272 с.
26. Краткий психологический словарь / Под ред. Петровского А. В., Ярошевского М. Г. – М. : Политиздат, 1984. – 431 с.
27. Кудрявцев И. А. О диагностической информативности некоторых патопсихологических синдромов. // Журнал невропатологи и психиатрии им. С. С. Корсакова. 1982. – № 12. – С. 8-14.
28. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник. – К. : Знання, 2005. – 486 с.
29. Левківська Г. П., Сорочинська В. Є., Штифурок В. С. Адаптація першокурсників в умовах вищого навчального закладу освіти: Навчальний посібник. – К., 2001. – 128 с.
30. Леонова А. Б., Кузнецова А. С. Психопрофилактика стрессов. – М. : Издательство Московского университета, 1993. – 108 с.
31. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М. : Политиздат, 1975. – 304 с.
32. Ліщинська О. А. Практикум з індивідуально-психологічного консультування для початківців. – К. : НПЦ Перспектива, 1997. – 36 с.
33. Меерсон Ф. З. Адаптация к стрессорным ситуациям и стресс-лимитирующие системы организма // Физиология адаптационных процессов. – М. : Медицина, 1986. – С. 421-422.
34. Меерсон Ф. З., Пшенникова М. Г. Адаптация к стрессорным ситуациям и физическим нагрузкам. – М. : Медицина, 1988. – 254 с.
35. Моисеев Н. Н. Универсум. Информация. Общество. – М., 2001. – 112 с.
36. Мудрик А. В. Общение школьников. – М., 1987. – 80 с.
37. Назарук Н. Професійне здоров’я // Психолог. – 2006. – № 31-32. – С. 49-50.
38. Наумов Н. Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного поведения. – М. : Наука, 1988. – 199 с.
39. Нижник Г., Барабаш Н., Куравський О. Психологічне здоров’я – запорука творчого саморозвитку // Психолог. – 2006. – № 25-28. – С. 101-103.
40. Никифоров А. С. Неврозы // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. – 1998. – Т. 98. – №11. – С. 33-37.
41. Оржеховська В. М., Хілько Т. В., Кириленко С. В. Посібник з самовиховання. – К. : ІЗМН, 1996. – 192 с.
42. Психологічний словник / Під ред. В. І. Войтко. – К. : Вища школа, 1982. – 216 с.
43. Педагогика и психология высшей школы. Учебное пособие для вузов / Отв. ред. С. И. Самыгин. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. – 544 с.
44. Петрик В. М., Ліщинська О. А., Кальниш В. В. Соціально-правові основи інформаційної безпеки: Навчальний посібник. – К., 2006. – 263 с.
45. Просецкий П. А. Социально-психологические проблемы учебно-воспитательного коллектива. – Известия Воронежского педагогического института. – 1970. – Т. 106. С. 83-84.
46. Психологія і педагогіка життєтворчості: Навчально-методичний посібник / Ред. рада. В. М. Доніна та ін. – К. – 1996. – 179 с.
47. Сельє Ганс «Стресс без дистресса». – М. : Виеда, 1992. – 212 с.
48. Свядощ А. М. Неврозы. – М. : Медицина, 1982. – 412 с.
49. Старцева О. Що таке стрес і як з ним боротися? // Психолог. – 2007. – №2. – С. 22-24.
50. Фромм Э. Душа человека. – М. : АФТ ЛТД, Канон, 1998. – 430 с.
51. Хананашвили М. М. Информационные неврозы. – Л. : Медицина, 1978. – 144 с.
52. Цимбалюк І. М. Психологія: Навчальний посібник. – 2-ге видання: виправлене і доповнене. – К. : ВД «Професіонал», 2006. – 576 с.
53. Шеремет О. Вийдемо зі стресу разом. Соціально-психологічний тренінг// Психолог. – 2007. – № 23-24. – С. 17-24.
Фото Капча