Портал освітньо-інформаційних послуг «Студентська консультація»

  
Телефон +3 8(066) 185-39-18
Телефон +3 8(093) 202-63-01
 (093) 202-63-01
 studscon@gmail.com
 facebook.com/studcons

<script>

  (function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){

  (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),

  m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)

  })(window,document,'script','//www.google-analytics.com/analytics.js','ga');

 

  ga('create', 'UA-53007750-1', 'auto');

  ga('send', 'pageview');

 

</script>

Графічна підготовка учнів 8-9 класів на уроках креслення з використанням творчих задач

Предмет: 
Тип роботи: 
Методичні вказівки
К-сть сторінок: 
95
Мова: 
Українська
Оцінка: 

Розміри, за якими виріб кріпиться на місці монтажу. 3. Розміри, за якими виріб кріпиться до інших виробів.

а) настановні, габаритні, приєднувальні;
б) приєднувальні, габаритні, встановлювальні;
в) габаритні, установочні, приєднувальні.
ЗАВДАННЯ 9. Що розуміють під читанням складального креслення?
а) встановлення призначення, будови і принципу дії зображеного виробу;
б) з'ясування взаємного розташування деталей і способів їх з'єднання один з одним;
в) з'ясування форми, призначення та взаємодії деталей виробу.
ЗАВДАННЯ 10. Позначте, що є спрощенням, коли на складальному кресленні не показують:
а) фаски та заокруглення малих радіусів;
б) невеликі поглиблення і виступи;
в) отвори малих радіусів та осьові лінії.
 
Додаток  Г
Графічна робота з креслення 
Завдання: Виконайте креслення однієї з машинобудівних деталей у трьох видах.
Варіант 1Варіант 2
Варіант 3Варіант 4
 
Графічна робота з креслення
Завдання: Виконайте ескіз і технічний малюнок однієї з деталей.
 
Варіант 1Варіант 2
Варіант 3Варіант 4
 
Варіант 1Варіант 2
             
 
Варіант 3Варіант 4
 
Варіант 1
Удоскональте конструкції губок щипців для білизни так, щоб мокра рука не зісковзувала з них. Виконайте фрагмент креслення складальної одиниці, показавши пропоноване вами конструктивне розв'язання. Елементи складальної одиниці: 1 – губка; 2 – пружина, 3 – шуруп.
 
 
Варіант 2
Розробіть конструкцію ковпачка для кулькової ручки. Виконайте фрагмент креслення складальної одиниці, показавши пропоноване вами конструктивне розв'язання. Елементи складальної одиниці: 1 – стрижень; 2 – корпус; 3 – кришка.
 
Варіант 3
Удоскональте конструкцію дверної ручки, надавши їй сучасного дизайну. Виконайте фрагмент креслення складальної одиниці, показавши пропоноване вами конструктивне розв'язання. Елементи складальної одиниці: 1 – фланець; 2 – трубка.
  
Додаток  Г продовження 
Рейсмус столярний - розміточний інструмент для процарапування на деревині ліній, паралельних оброблюваній поверхні.
Б'ючи по тонкому кінцю клина 1, звільняють стрижні 2 і висувають їх на потрібну відстань, яка вимірюється від голки 3 до краю колодки 4 за допомогою вимірювальної лінійки.
Завдання. 
1. Вивчити задану конструкцію і виявити її недоліки.
2. Удосконалити конструкцію рейсмуса так, щоб при користуванні ним не були потрібні киянка та вимірювальна лінійка, а голку легко можна було б замінити.
3. Виконати креслення основних деталей вдосконаленої конструкції рейсмуса.
4. Виконати складальне креслення (технічний малюнок) вдосконаленої конструкції рейсмуса.
 
Графічна умова
 
Варіант розв'язку
 
Завдання. 
1. Вивчити призначення і пристрій рейсшини (а-учнівська, б - для професіоналів). Виявити і назвати основні недоліки цих її конструкцій. 
2. Удосконалити конструкцію рейсшини так, щоб з її допомогою можна було проводити паралельні лінії під будь-яким заданим кутом. 
3. Виконати складальне креслення (ескіз) комбінованої рейсшини.
 
Графічна умоваГотові деталіСтруктурна схема графічної роботи
 
Болти
 
Ручки
  
 
Варіант розв'язку
 
При виконанні столярних з'єднань здійснюють нарізування шипів. Це зручно робити пристосуванням, яке являє собою спарену пилку. Відстань між полотнами пил має бути рівним ширині шипа, а положення перемички, скріплюючого полотна, має забезпечувати нарізування шипа потрібної висоти.
Завдання. 
1. Розробити конструкцію пристосування для нарізання шипів шириною а і висотою h. При розробці конструкції використовувати рекомендовані готові деталі.
2. Виконати креслення перемички, розташованої між полотнами пил.
3. Виконати технічний рисунок або складальне креслення приспосіблення для нарізування шипів.
Графічна умоваСтруктурна схема графічної роботи
 
Готові деталі
 
Варіанти розв'язків до пунктів 2 і 3
 
Додаток Д
 
Аналіз підсумкової контрольної роботи (9 клас)
Додаток Є  
Графічна робота з креслення
 
З даної заготовки (рис. 259) сконструюйте опору для встановлення у вертикальному положенні циліндричного стержня діаметром 30 мм в її верхній частині. Основа опори повинна кріпитися до столу за допомогою болтів діаметром 10 мм. Передбачте, наскільки це можливо, зменшення маси опори. Креслення опори виконайте у необхідній кількості зображень, нанесіть розміри.
 
 
Додаток Е
ПРАКТИЧНОЇ ГРАФІЧНОЇ РОБОТИ №21
Предмет: „КРЕСЛЕННЯ”                        В.І. Гаврилюк
Квасилівський НВк «школа-ліцей» Клас 9-Б
№ з/пПункт (етап)
роботи, що виконуєтьсяПрізвище   та   ім'я   учняСер. умов.
бал
А.
В.Б. 
А.Б.
І.Д.
С.Д.
В.З.
І.М.
Л.П.
Е.С.
В.Т.
С.Ф.
М.Ч.
А.Ш.М.
Оцінка в у мовних балах
12345678910111213141516
1З даної заготовки (див. рис.) сконструюйте опору для встановлення у вертикальному положенні циліндричного стержня діаметром 30 мм в її верхній частині.13231211311211,84
2Сконструюйте так, щоб основа опори повинна кріпитися до столу за допомогою болтів діаметром 10 мм.13231211211211,63
3Креслення опори виконайте у необхідній кількості зображень.12131212212311,67
4Нанесіть розміри22231122212211,92
5Сконструюйте повзун (на рис. показано його заготовку), який можна вставити в Т-подібний паз станини і переміщувати у поздовжньому напрямі.13232222322222,22
6Виконайте креслення повзуна в потрібній кількості зображень13333211331212,15
7Нанесіть розміри22223122312212,15
8За даним зразком (див. рис.) сконструюйте і виконайте креслення рейки завдовжки 150 мм.23333233332312,76
9Підрахуйте, скільки отворів треба буде просвердлити в ній.12232212322212,07
10Нанесіть розміри на креслення
Змініть конструктивно нижню частину заготовки обойми (див. рис.) так, щоб її можна було використати як насадку для закріплення двох щоб (при щільному приляганні їх верхніх частин13313213311312,07
Виконайте креслення обойми.13333231333332,85
Нанесіть розміри.13133113331312,15
Точність нанесення та виконання розміру у відповід-ності з вимогами робочого креслення:
довжина – L123333213333132,70
                  L223333231333132,70
діаметр –  D113133233331312,30
                  D213333231333132,70
11Шорсткість поверхонь.13133231331112,07
12Норма часу.13333233342322,85
Загальна умовна оцінка при n=36.2256445847333841574734453145
Критерій опанування (у  %).6194739778886568957857755275
Оцінка у 12-тибальній системі.811912911881195979,2
 
 
 
 
ЗМІСТ
 
ВСТУП……………………………………………………………….......3
I. Теоретичні основи розробки творчих задач із креслення та їх система…………………………………………………………………....5
II. Методика графічної підготовки учнів 8-9 класів на уроках креслення з використанням творчих задач………………………………………….13
III Методика і організація експериментальної роботи………….........19
IV Експериментальна перевірка розробленої методики розвитку творчих здібностей учнів основної школи на уроках креслення з використанням графічних задач……………………………………….22
V. Методичні рекомендації щодо організація роботи учнів при розв'язуванні графічних задач…………………………………………29
ВИСНОВКИ……………………………………………………………32
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………...……36
ДОДАТКИ……………………………………………………...………44
Додаток А календарно тематичне планування ………………………45
Додаток Б план-конспекти уроків……………………………………..57
Додаток В тестові завдання до визначення рівня підготовки учнів основної школи з креслення та до розв'язування творчих графічних задач……………………………………………………………………..68
 Додаток  Г графічна робота з креслення……………………………..76
Додаток Д аналіз підсумкової контрольної роботи…………………..85
Додаток Є графічна робота з креслення………………………………90
Додаток Е аналіз графічної роботи з креслення……………………...91
 
Методичне видання
 
 
Графічна підготовка учнів 8-9 класів на уроках креслення з використанням творчих задач».. Методичний посібник для вчителів трудового навчання та креслення загальноосвітніх навчальних закладів, викладачів та студентів вищих педагогічних навчальних закладів напряму підготовки «Технологічна освіта».
 
Автори-укладачі:
Дмитро Васильович Сингаївський
Володимир Миколайович Трофімчук 
Сергій Олександрович Мігалі
 
Відповідальний редактор:
К.п.н., доц. В. М. Трофімчук
Комп'ютерна верстка:
С.О.Мігалі
Фото Капча