Портал освітньо-інформаційних послуг «Студентська консультація»

  
Телефон +3 8(066) 185-39-18
Телефон +3 8(093) 202-63-01
 (093) 202-63-01
 studscon@gmail.com
 facebook.com/studcons

<script>

  (function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){

  (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),

  m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)

  })(window,document,'script','//www.google-analytics.com/analytics.js','ga');

 

  ga('create', 'UA-53007750-1', 'auto');

  ga('send', 'pageview');

 

</script>

Профілактика наркотичної залежності серед учнів, молоді у роботі соціального педагога

Тип роботи: 
Курсова робота
К-сть сторінок: 
26
Мова: 
Українська
Оцінка: 

належного правового регулювання (система дії), яке повинно бути забезпечене для ефективного розв’язання поточних соціальних проблем та превенції їх виникнення чи загострення в певному соціальному середовищі (система мети) [1, 15, 22].

 
ВИСНОВОК
 
Сутність системної моделі полягає у розгляданні  об’єкта у якості цілісної сукупності елементів, що знаходяться у багатьох впорядкованих взаємозв’язках. 
Системним підхід використовує набір об’єктивних та суб’єктивних принципів, що дозволяють проводити наукове пізнання, а також ефективно діяти на будь-кому рівні соціальної практики.
До об’єктивних принципів належать:
  • цілісність – незводимість системи при її розгляданні до суми елементів;
  • ієрархічність – необхідність вивчення структурної організації;
  • відносини – вивчення усіх типів взаємозв’язків системи;
  • зв’язок з середовище через комунікаційний та інформаційний зв’язок.
Суб’єктивні принципи системного підходу – позиція спостерігача, тобто дослідника системи, який згідно зі своїми особистими особливостями обирає мету та виділяє об’єкт та предмет дослідження;  а також метод декомпозиції – спосіб сприйняття цілого як міри своїх частин шляхом розбиття його на складові, що інтерпретується одночасно. У відповідності з цими принципами при  аналізі системи використовується певна послідовність дій, від вибору позиції спостерігача до представлення системи у вигляді формальної моделі.
Завдання соціального працівника, що використовує цю модель – виявити ті сторони відносин між клієнтом та системами, які є джерелами проблеми, та допомогти йому у подоланні цих проблем.
Основна цінність застосування системних ідей у соціальній роботі полягає в їх спрямованості на пізнання, зміни людської або соціальної поведінки загалом, а не окремих її елементів. На відмінну від роботи з конкретними випадками,  яка передбачає сконцентрованість на одному або на двох аспектах ситуації, системна модель є ближчою до комбінованої, командної роботи, що дає змогу одночасно долати більшу кількість проблем, беручи до уваги взаємопов’язаність різноманітних підсистем.
Загалом системний підхід відкриває нові пізнавальні можливості, дає змогу побачити проблемні сегменти, елементи взаємодії між клієнтами та їх оточенням. Він є методологічною основою цілеспрямованих, комплексних дій соціальних працівників. Використання теорії соціальних систем у плануванні роботи допомагає виявити існуючі в соціальному бутті або дисфункції, виробити можливі цілі втручання та відповідні стратегії. За системного підходу втручання і зміни спрямовані на ті ситуативні моменти, які впливають на проблему клієнта. Як правило, ці втручання мають на меті забезпечення необхідних для нього змін у сім’ї, громаді, навіть у суспільстві [1, 20].
 
Література
 
  1. Соціальна робота: В 3 ч.-К.: Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2004.- Ч. 1: Основи соціальної роботи / Н. Б. Бондаренко, І. М. Грига, Н. В. Кабаченко та ін.: За ред. Т. Семигіної та І. Григи.- 2004.- 178 с.- Бібліограф.: с. 173-174.
  2. Соціальна робота: технологічний аспект: Навчальний посібник/За ред.проф А.Й.Капської.-К.:Центр навчальної літератури, 2004. – 352 с.
  3. Соціальна робота:В 3 ч.- К.: Вид. дім «Києво-Могилянська Академія», 2004.- Ч. 2: Теорія та методи соціальної роботи / А. М. Бойко, Н. Б. Бондаренко, О. С. Брижовата та ін.; За ред. Т. В. Семигіної, І. М. Григи.- 2004.-224 с.- Бібліогр. в кінці розд.
  4.  Соціальна робота: теоретичні аспекти: Курс лекцій.- К.: Вид. дім «КМ Академія», 2003.- 107  с.- Бібліограф. в кінці тем.
  5. М.П.Лукашевич, І.І.Мигович. Теорія і методи соціальної роботи: Навч.посіб. - 2-ге вид., доп. і випр. - К.:МАУП, 2003. – 168, стор 41-58, 66-74
  6. Теорії і методисоціальноїроботи :підруч. / за ред. : Т. В. Семигіної, І. І. Миговича. - К. :Академія, 2005. - 328 с.
  7. Соціальна робота в Україні :навч. посіб. /1. Д. Зверева, О В. Безпалько, О. І. Янкович [та ін.] ; за заг. ред. І. Д. Звєрєвої, Г. М. Лактіонової. - 2-ге вид., перер., доп. - К. : Центр навч. літ., 2004. - 256 с. : іл.
  8. Соціальна робота : Практична підготовка студентів на освітньо- кваліфікаційному рівні "бакалавр" : навч. посіб. / H. М. Гайдук, Л. Є. Клос, С. Г. Ставкова, С. Я. Беляева. - Л. : Львів, політехніка, 2007. - 164 с. - Літ. : с. 161
  9. Лукашевич M. П. Теорія і методи соціальної роботи : навч. посіб. для вузів / М. П. Лукашевич, 1.1. Мигович. - 2-е вид., доп. і випр. - К. : МАУП, 2003. - 168 с. - Бібліогр. : с. 159 – 164
  10. Лукашевич M. П. Соціальнаробота : (теорія і практика) : підруч. / М. П. Лукашевич, T. В. Семигіна. - К. :Каравела, 2009. - 368 с. - Літ.: с. 367
  11. Горілий А. Г. Історія соціальної роботи : курс лекцій. - 2-ге вид., доп. - Тернопіль : Екон. думка, 2003. - 72 с. - Літ. : с.70
  12. Гансова Е. А. Соціальнаполітика та соціальнаробота :навч. посіб. / Е. А. Гансова, О. М. Лисенко. - О., 2005. - 208 с.
  13. Безпалько О. В. Соціальна робота в громаді :навч. посіб. для ВНЗ / О. В. Безпалько. - К. : Центр навч. літ., 2005. - 176 с.
  14. Вступ до соціальноїроботи :навч. посіб. для ВНЗ / Т. В. Семигіна , 1.1. Мигович , І. М. Грига [та ін.] ; за ред. Т. В. Семигіної, I.I. Миговича. - К. :Академвидав, 2005. - 304 с. - (Альма - матер). - Літ. : с. 288 - 289.
  15. Григорьев С.И. Социология для социальной работы: Учеб. пособ. для студ. вузов и практ. Психол. – 2-е изд., доп., перераб. – М.: МАГИСТР-ПРЕСС, 2002. – 164 с.
  16. Пинкус А. Практика социальной работы (формы и методы) / А.Пинкус, А.Минахан. - М.: Союз,1993. – 223 с.
  17. Введення у соціальну роботу. Навчальнийпосібник. – К.: Фенікс, 2001. – 288 с.
  18. Энциклопедия социальной работы. В 3 т. Т.1.:Пер. с англ. – М, 1993. – 480 с.
  19. Теорії і методисоціальноїроботи: Підручник для студентіввищихнавчальнихзакладів / За ред. Т.В. Семигіної, І.І. Миговича. – К.: Академвидав, 2005. – 328 с
  20. Соціальна робота: В 3-х ч. – К.: Вид.дім «Києво-Могилянська академія», 2004. – Ч. 2: Теорії та методи соціальної роботи / Н.В. Бондаренко, І.М. Грига, Н.В. Кабаченко та ін.; За ред. Т. Семигіної та І. Григи. – 2004. – 244 с.
  21. Введення у соціальну роботу. Навчальнийпосібник. – К.: Фенікс, 2001. – 288 с.
  22. Теорії і методисоціальноїроботи: Підручник для студентіввищихнавчальнихзакладів / За ред. Т.В. Семигіної, І.І. Миговича. – К.: Академвидав, 2005. – 328 с.
Фото Капча