Роль уяви у житті людини

4. Коршунова Л. С. Воображение и его роль в познании. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1979.

5. Роменець В. А. Психология творчества. – К. : Высшая школа, 1971.

 

 

 

Мета: виявити рівень розвитку уяви.

Матеріал та обладнання: аркуш для записів, ручка, секундомір.

Інструкція досліджуваному: «Вам потрібно вигадати розповідь про кого небудь, чи про що-небудь, витративши на це лише 1 хвилину, а потім переказати її протягом 2 хвилин. Це може бути не розповідь, а, наприклад, будь-яка історія чи казка».

 

Розвиток уяви за даною методикою оцінюється за наступними параметрами:

1. Час, витрачений на вигадування.

2. Нетрадиційність, оригінальність сюжету розповіді.

3. Різноманітність образів, що використовуються в розповіді.

4. Опрацьованість і деталізація образів.

5. Виразність і емоційність образів.

За кожним із параметрів розповідь може отримати від 0 до 2 балів.

За першим параметром розповідь отримує 2 бали у випадку, якщо вдалося вигадати розповідь протягом не більше ЗО секунд; 1 бал – коли на вигадування пішло від 30 секунд до 1 хв. ; 0 балів – якщо за хвилину так і не вдалося нічого вигадати. За параметром «різноманітності образів» – 0 балів у випадку, якщо від початку до кінця говориться про одного героя з «бідними» характеристиками і при цьому сюжет не змінюється; 1 бал – коли в розповіді зустрічається 2-3 різних персонажі, всі вони характеризуються з різних сторін; 2 бали – коли характеризується 4 і більше персонажів з різних сторін.

Оцінка опрацьованості і деталізації образів в розповіді проводиться наступним чином. Якщо персонажі називаються і ніяк при цьому додатково не характеризуються, то розповідь отримує 0 балів. Якщо, окрім назви, вказуються іще одна або дві ознаки, то розповідь отримує 1 бал. Якщо образи характеризуються трьома і більше ознаками, то розповідь отримує 2 бали.

Оцінка виразності й емоційності. Якщо розповідь не викликає ніяких вражень і не супроводжується емоціями, то вона оцінюється в 0 балів. Якщо у самого оповідача емоції слабо виражені, а слухачі не реагують емоційно, то така розповідь отримує 1 бал.

Якщо і сама розповідь, і передача змісту супроводжується яскраво вираженими емоціями, при цьому слухачі під враженнями і заражені емоціями оповідача, то така розповідь отримує 2 бали.

Рівні розвитку уяви:

10 балів – дуже високий рівень.

8-9 балів – високий.

4-7 балів – середній.

2-3 бали – низький.

0-1 бал – дуже низький.

 

 

Мета: визначення рівня розвитку уяви.

Матеріал та обладнання: аркуш для записів, ручка, секундомір.

Інструкція досліджуваному: «Вам потрібно відповісти на наведені нижче запитання».

Запитання

1. Чи цікавитесь Ви живописом? (так – 2, ні – 1)

2. Чи часто нудьгуєте? (так – 1, ні – 2)

3. Розповідаючи якусь історію, любите прикрасити її дрібнич-

кою, доданою від себе? (так – 1, ні – 0)

4. Чи ініціативні Ви на роботі? (так – 2, ні – 1)

5. Чи «широкий» Ваш почерк (багато місця займає на папері)? (так – 1, ні 0)

6. Свій гардероб підпорядковуєте законам моди чи керуєтеся

власним смаком? (так – 2, ні – 1)

7. Чи любите під час засідання малювати одні й ті ж фігурки? (так -0, ні-1)

8. Коли слухаєте музику, чи постають перед Вами якісь образи? (так-1, ні 0)

9. Любите писати довгі листи? (так – 2, ні – 1)

10. Чи сняться Вам кольорові сни? (так – 1, ні – 0)

11. Чи подумки мандруєте місцями, які знаєте лише за розпові-

дями й де хотіли б побувати? (так – 1, ні – 0)

12. Чи часто плачете в кіно? (так – 1, ні – 0)

 

Підрахуйте, будь-ласка, бали. 14-17: у Вас багата уява. Якщо зумієте застосувати її в житті, це принесе вам багато користі.

9-13: уява середня, така зустрічається в більшості людей. Від Вас залежить, чи зможете ви розвинути її.

5-8: Ви реаліст у повному розумінні цього слова і понад хма-

рами не літаєте. Але трішки фантазії ще нікому не завадило...

 

 

Мета дослідження: оцінка особливостей творчої уяви.

Матеріал та обладнання: бланк з трьома надрукованими словами, наприклад: капелюх, дорога, дощ; стандартні аркуші паперу, ручка, секундомір.

Процедура дослідження. Цей дослід можна проводити як з однією людиною, так і з групою до 11 осіб, але всім досліджуваним потрібно зручно сидіти, а умови їхньої праці мають забезпечити сувору самостійність виконання завдання. Перед початком досліду кожен учасник отримує бланк з надрукованими на ньому трьома словами. Бланки можна роздати в конвертах або покласти на стіл перед