+3 8(066) 185-39-18
fПредмет:
Тип роботи:
Курсова робота
К-сть сторінок:
51
Мова:
Русский
Сколько рыб поймали Саша и Женя?
а) 13 + m; б) 13 + (13 + m); в) (13 + m) 2.
3) Чему равно значение выражения
(10 – 9 + 8 – 7 + 6 – 5 + 4 – 3 + 2 – 1) 1?
а) 6; б) 5; в) 0; г) правильного ответа нет.
Приложение 2
Тест №6 «Свойства сложения и вычитания»(1)
1. Упростите выражение: 11а + 2а + 7.
а) 20а; б) 11а + 9; в) 13а + 7; г) 18 а + 2а.
2. В одном мешке было х кг картофеля, а в другом на 8 кг больше. Сколько кг картофеля было во втором мешке?
а) х – 8; б) 8х; в) х + 8.
3. Найдите значение выражения 43 + (х + 18), если х = 19.
а) 75; б) 80; в) 69.
_____________________________________________________________
Тест №7 «Свойства сложения и вычитания»(2)
1. Упростите выражение: 19 – (14 + с)
а) 5с; б) 5 +с; в) 33 – с; г) 5 – с.
2. Найдите значение выражения 49 – (14 + с) при с = 13.
а) 48; б) 22; в) 36.
3. Равенство (а + b) – m = a + (b – m) является:
а) свойством вычитания суммы из числа;
б) свойством вычитания числа из суммы;
в) сочетательным законом сложения.
4. Уменьшаемым в выражении (157 + 34) – 124 : 62 является:
а) 124 : 62; б) 157 + 34; в) 157; г) 124.
_____________________________________________________________
Тест №8 «Уравнение. Решение задач с помощью уравнений»
Вариант I
1. Решите уравнение: 18 + у = 41.
1) 18; 2) 50; 3) 24; 4) 60.
2. Решите уравнение: х – 23 = 41.
1) 18; 2) 64; 3) 28; 4) 65.
3. Какое из чисел 1, 2, 3 является корнем уравнения х х = 4х – 4?
1) 1; 2) 2; 3) 3; 4) среди приведенных чисел корней нет.
4. Составьте уравнение для решения задачи:
Четыре одинаковые пачки печенья, весом х г каждая, и трёхсотграммовая пачка вафель весят вместе 750 г. Сколько весит одна пачка печенья?
1) х + 300 = 750 2) 304х = 750
3) 750 : х + 4 = 300 4) 4х + 300 = 750
5. Решите уравнение: 73 – х = 21.
1) 94; 2) 52; 3) 92; 4) 61.
Тест №8 «Уравнение. Решение задач с помощью уравнений»
Вариант II
1. Решите уравнение: m + 27 = 43.
1) 16; 2) 26; 3) 70; 4) 60.
2. Решите уравнение: 45 – а = 29.
1) 16; 2) 26; 3) 74; 4) 64.
3. Какое из чисел 1, 2, 3 является корнем уравнения 6х = 9 + х х?
1) среди приведенных чисел корней нет; 2) 3; 3) 2; 4) 1.
4. Составьте уравнение для решения задачи:
На решение каждого из 5 уравнений Пете потребовалось х минут, а на решение задачи – 10 минут. Сколько минут Петя решал одно уравнение, если на решение всех уравнений и задачи он потратил 45 минут?
1) 5 х + 10 = 45 2) х + 10 = 45
3) 15х = 45 4) 45 : х + 5 = 10
5. Решите уравнение: х – 29 = 94.
1) 65; 2) 123; 3) 75; 4) 113.
Тест №9 «Умножение натуральных чисел и его свойства» (1)
1) Равенство m * (n * k) = (m * n)*k является:
а) переместительным свойством умножения;
б) сочетательным свойством умножения;
в) другим каким-то свойством умножения.
2) Равенство 49 * 0 = 0 при помощи букв записывается:
а) b * 0 = 0; б) 0 * b = b; в) b * 49 = 49.
3) Произведение чисел 4 * 222 * 5 равно:
а) 8885; б) 4445; в) 4440.
4) Сколько существует способов разложения числа 20 на два множителя:
а) 3 способа; б) 2 способа; в) 4 способа.
* - знак умножения
Тест №10 «Умножение натуральных чисел и его свойства»(2)
1) Велосипедист едет со скоростью 18 км/ч. За три часа он проедет расстояние:
а) 42 км; б) 6 км; в) 48 км; г) 54 км.
2) Если произведение чисел, записанных в треугольниках, увеличить на 15, то получится число:
а) 87; б) 102; в) 63; г) 69.
3) Если сумму чисел, стоящих в квадратах, увеличить в 2 раза, то получится число:
а) 63; б) 84; в) 106; г) 72.
_____________________________________________________________
Тест №11 «Деление с остатком»
1) При делении числа на 46 может получиться остаток:
а) 48; б) 45; в) 46; г) 47.
2) Скорость пешехода 5 км/ч, а скорость велосипедиста 20 км/ч. Во сколько раз скорость велосипедиста больше скорости пешехода?
а) в 2 раза; б) в 3 раза; в) в 4 раза; г) на 15 км/ч.
3) За 3 часа теплоход проплыл 105 км, а поезд за 2 часа проехал 110 км. Во сколько раз скорость поезда больше скорости теплохода?
а) в 4 раза; б) в 3 раза; в) в 2 раза.
_____________________________________________________________
Тест №12 «Упрощение выражений»
1) В одном мешке было х кг картофеля, а в другом в 2 раза больше. Сколько килограммов картофеля было в двух мешках?
а) х; б) 2х; в) 3х; г) 4х.
2) Вася решил а задач, а Миша – на 4 задачи больше. Сколько задач решили Вася и Миша вместе?
а) 4а; б) 6а; в) 2а + 4; г) а +4.
3) Даны два выражения: 9(856 + 342) и 9 856 + 8 342. Какое выражение больше?
а) равны; б) первое; в) второе.
_____________________________________________________________
Тест №13 «Порядок выполнения действий» (1).
Вариант I
1) В выражении 200 + (20 –10 : 2) * 8 последним выполняется действие:
а) умножение; б) деление; в) вычитание; г) сложение.
2) В выражении 19 * 57 – 69 + 120 : 5 последним выполняется действие:
а) сложение; б) вычитание; в) деление; г) умножение.
3) Составьте выражение для решения задачи:
В классе 25 человек. После уроков 7 человек пошли домой, а остальные разбились поровну на три команды для игры. Сколько человек в каждой команде?
а) 25 : 3 – 7; б) 25 – 7: 3; в) (25 –7) : 3; г) (25 – 3) : 7.
4) Не производя вычислений, определите, в каком из примеров указанный порядок действий приводит к неверному результату:
Тест №13 «Порядок выполнения действий» (1).
Вариант II
1) В выражении 400 – (40 + 2 * 7) : 2 последним выполняется действие:
а) умножение; б) сложение; в) деление; г) вычитание
2) В выражении 740 – 600 : 15 + 7 * 33 последним выполняется действие:
а) умножение; б) деление; в) вычитание; г) сложение.
3) Составьте выражение для решения задачи:
У Белоснежки и 7 гномов было 25 конфет. Белоснежка съела 4 конфеты, а остальные конфеты гномы разделили между собой поровну. Сколько конфет стало у каждого гнома?
а) (25 – 4) : 7; б) (25 – 7) : 4 в) 25 – 4 : 7; г) 25 : 7 – 4.
4) Не производя вычислений определите, в каком из примеров указанный порядок действий приводит к неверному результату:
Тест №14 «Порядок выполнения действий» (2)
1) Значение числового выражения равно 100. Где нужно поставить скобки?
а) (140 : 4 + 3) * 5;
б) 140 : (4 + 3 * 5);
в) 140 : (4 + 3) * 5.
2) Дано выражение 157 * 18 – 57 * 18. Как нужно изменить порядок действий, чтобы удобно было считать?
а) 157 – 18 * 57;
б) 158 * 18 – 57;
в) 18 * (157 – 57).
Приложение 3
Тест №15 «Квадрат и куб числа»
I вариант
1) Вычислите: 82
а) 64; б) 16; в) 2; г) 8.
2) Вычислите: 2 * 43
а) 24; б) 128; в) 512; г) 32.
3) Упростите выражение: 11а – а – 21
а) 11а –2; б) 8а; в) 3а; в) 10 а – 2
4) Найдите значение выражения: у3 – 2 при у = 6.
а) 16; б) 216; в) 214; г) 64.
5) Упростите выражение: 19 –(14 + с)
а) 5с; б) 5 + с; в) 33 – с; г) 5 – с.
6) Для того чтобы разность
2874
945
была верной, вместо надо поставить цифру:
а) 9; б) 1; в) 0; г) 3.
II вариант
1) Вычислите: 103
а) 30; б) 3; в) 10; г) 1000.
2) Вычислите: 3 * 52
а) 45; б) 30; в) 225; г) 75.
3) Упростите выражение: 11у + у + 3
а) 11у + 3; б) 12у + 3; в) 14у; г) 15у.
4) Найдите значение выражения: х2 + 5 при х = 11
а) 126; б) 121; в) 27; г) 256.
5) Упростите выражение: 15 – (b + 2)
а) 17 – b; б) 13 – b; в) 13b; г) 13 + b.
6) Для того чтобы разность
3284
648
была верной, вместо надо поставить цифру:
а) 3; б) 7; в) 6; г) 4.