Портал освітньо-інформаційних послуг «Студентська консультація»

  
Телефон +3 8(066) 185-39-18
Телефон +3 8(093) 202-63-01
 (093) 202-63-01
 studscon@gmail.com
 facebook.com/studcons

<script>

  (function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){

  (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),

  m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)

  })(window,document,'script','//www.google-analytics.com/analytics.js','ga');

 

  ga('create', 'UA-53007750-1', 'auto');

  ga('send', 'pageview');

 

</script>

Тестирование как средство оценивания результатов обучения учащихся

Предмет: 
Педагогіка
Тип роботи: 
Курсова робота
К-сть сторінок: 
51
Мова: 
Русский
Оцінка: 

положительное влияние на уровень обученности математике учащихся.

 
Список литературы:
 
1. Аванесов, В.С. Композиция тестовых заданий / В.С. Аванесов –М.: Адепт, 2008.- 217 с.
2. Анастази, А. Психологическое тестирование / Анастази А., Урбина С. – СПб.: Питер, 2002. – 688 с.
3. Амонашвили, Ш. А. Обучение. Оценка. Отметки. – М: Знание, 2000.
4. Баймуханов, Б. Б. Тематический контроль и учет знаний // Математика в школе, 2009 №5. – С. 13-15
5. Борода, Л.Я. Некоторые формы контроля на уроке // Математика в школе, 2008 №4. – С. 10-24
6. Груденов, Я. И. Совершенствование методики работы учителя математики. М: Просвещение, 2000.
7. Закон РФ «Об образовании». / М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 48 с.
8. Калинина, М.И. К вопросу о контроле и оценке знаний учащихся / сб. статей “Организация контроля знаний учащихся в обучении математики”, сост. Борчугова З. Г., Батий Ю. Ю. – М: Просвещение, 2000.
9. Колобова, Е.В. Использование зачетной системы для контроля и оценки знаний учащихся // Математика в школе , 2001 №3.
10. Качество знаний учащихся и пути его совершенствования / Под ред. Скаткина М.Н., Краевского М.Н. – М: Педагогика, 2000.
11. Кларин, Н.В. Инновации в обучении. / Н.В. Кларин - М.: Наука, 2007.
12. Краснянская, К.А. Сравнительная оценка математической грамотности учащихся в рамках международного исследования / К.А Краснянская, Л.О. Денищева // Математика в школе. 2005.– № 4.– С. 70-77.
13. Математика. 5 класс. Учебник. Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др. 24-е изд., испр. - М: 2008. - 280 с.
14. Методика преподавания математики в средней школе. Частная методика / Сост. Мишин В. И. – М: Просвещение, 2007.
15. О совершенствовании методов обучения математики / Сб. статей сост. Крамор В. С. – М: Просвещение, 2008.
16. Павлючик, С.В. – Удовлетворенность учащихся как показатель качества учебного процесса / С.В. Павлючик, А.С. Востриков.- Новосибирск: Издательство НГТУ, 2001. – 159 с.
17. Панасюк, В.П. Методика проведения школой самообследования по качеству обеспечиваемого ею образования / В.П. Панасюк, А.И.Субетто.- С.- Петербург: 2000.
18. Педагогика: учебное пособие для студентов пед. ин-тов/ Под ред. Бабанского Ю.К – М: Просвещение, 2008.
19. Планирование обязательных результатов обучения математике / сост. В. В. Фирсов – М: Просвещение, 2009.
20. Подласый, И.П. Педагогика. / И.П. Подласый – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – Кн.1:Общие основы. Процесс обучения.– 576 с.
21. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. / Г.К. Селевко - М.:Народное образование,1998.
22. Шишов, С.Е. Мониторинг качества образования в школе / С.Е. Шишов, В.А. Кальней – М., 1998.
23. Шишов, С.Е. Мониторинг качества образования в школе. / С.Е. Шишов, В.А. Кальней – М.: Педагогическое общество России, 1999.
24. Эрдниев, П.М. Укрупнение дидактических единиц как технология обучения / П.М. Эрдниев – М.: Просвещение, 1992. – 175 с.
25. Якиманская, И.С. Технология личностно-ориентированного обучения в современной школе. / И.С. Якиманская – М.:Сентябрь, 2000.
 
Приложение 1
 
Тест №1 «Сравнение чисел»
1. Какое из чисел больше?
60000 + 9000 + 900 + 9 или 70000 + 1000 + 100 + 10 + 1.
а) первое; б) второе; в) числа равны; г) не знаю.
2. Какое из четырёх чисел самое большое.
1) 954321876; 3) 999999999;
2) 1119998880; 4) 1000000000.
а) 1); б) 2); в) 3); г) 4).
3. Одна сторона треугольника равна 15 см, вторая на 4 см длиннее, а третья на 4 см короче первой. Чему равен периметр треугольника?
а) 37 см; б) 53 см; в) 45 см; г) 23 см.
_____________________________________________________________
Тест №2 «Отрезок»
1. Одна сторона прямоугольника равна 4 см, а другая – 7 см. Найдите периметр.
а) 23 см; б) 22 см; в) 11 см
2. АС = 11 см, ВС = 7 см, АВ – ?
 
а) 18 см; б) 4 см; в) 20 см.
3. Не выполняя сложения, ответьте на вопрос, какая из сумм больше: 361 + 857 или 267 + 567?
а) первая; б) равны; в) вторая.
_____________________________________________________________
Тест №3 «Вычитание натуральных чисел»
1) В примере 48 – 16 = 32 число 16 является…
а) разностью; б) уменьшаемым; в) вычитаемым.
2) Разность двух чисел 65 и 37 равна…
а) 32; б) 28; в) 13.
____________________________________________________________
Тест №4 «Вычитание натуральных чисел. Свойства вычитания»
1) Разность чисел (563 + 388) – 263 равна…
а) 125; б) 588; в) 631.
2) Разность чисел 8381 – (1623 + 6381) равна…
а) 7138; б) 5345; в) 377.
Тест №5 «Числовые и буквенные выражения»
1) Выражение (234 + b)  63 называется:
а) буквенным; б) числовым; в) другое название.
2) Женя на рыбалке поймал 13 рыб, а Саша на m рыб больше.
Фото Капча