Портал освітньо-інформаційних послуг «Студентська консультація»

  
Телефон +3 8(066) 185-39-18
Телефон +3 8(093) 202-63-01
 (093) 202-63-01
 studscon@gmail.com
 facebook.com/studcons

<script>

  (function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){

  (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),

  m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)

  })(window,document,'script','//www.google-analytics.com/analytics.js','ga');

 

  ga('create', 'UA-53007750-1', 'auto');

  ga('send', 'pageview');

 

</script>

Культурно-лінгвістичний практикум

Предмет: 
Тип роботи: 
Навчальний посібник
К-сть сторінок: 
132
Мова: 
Українська
Оцінка: 

в інших сферах управління не менше 5 років;

-досвід кадрової роботи та роботи у сфері правознавства;
-володіння основними навиками роботи на комп’ютері з відповідними програмними засобами.
Перелік документів: заява, особова картка П-2Д, автобіографія, копія паспорта, копія документів про освіту, дві фотокартки.
Документи подаються впродовж одного місяця з дня опублікування оголошення за адресою: 33028 м. Рівне, вул. Соборна, 12 а 
Телефон: (0362) 262525, (0362) 222042.
 
Звіт
Звіт – письмове або усне повідомлення організації чи офіційній особі про виконання плану, завдання, доручень, зобов’язань, про підготовку до заходів та їх проведення; подається вищій інстанції або посадовій особі.
Звіти бувають усні та письмові (переважно), періодичні, що затверджуються керівником установи, разові, адресовані посадовим особам, від яких одержано завдання чи доручення; текстові і статистичні або цифрові (найчастіше перед бухгалтерією, підтверджені цифровими документами, товарними чеками тощо) – вони належать до обліково-фінансових.
Реквізити:
1. Штамп установи.
2. Назва виду документа.
3. Заголовок (вказуються установа, напрям діяльності, звітний період).
4. Текст, який має такі частини:
— вступ (вказуються завдання, які було поставлено перед установою за звітний період);
— основна частина (опис та аналіз виконаної роботи);
— висновки (пропозиції, зауваження, перспективи на майбутнє).
5. Підпис керівника установи або особи, відповідальної за складання звіту.
6. Дата складання.
7. Печатка.
Великий за обсягом звіт поділяється на частини, кожна з яких має свій заголовок. У звітах, які не виходять за межі структурного підрозділу, печатка, штамп установи не ставляться.
 
Зразок
Звіт
про проходження педагогічної практики у школі студентки гуманітарного факультету Шиндерук Інни Вікторівни 
 
Я проходила педагогічну практику в Рівненській ЗОШ № 8 в період з 21.02. 2011 по 06.03.2011 р. Я сама навчалась в даній установі, тому в мене не виникло жодних проблем при влаштуванні та оформленні необхідної документації. Умови для проходження педагогічної практики були досить сприятливими. Протягом усього перебування в школі я мала змогу отримувати консультації як від учителів і класного керівника, так і від адміністрації школи.
На початковому етапі роботи я особисто зустрілась із директором школи Назарук Н. В. з метою ознайомлення зі структурою та специфікою навчання в школі, а також її вчительським складом. Директор школи долучила до роботи зі мною двох вчителів – Плиску Л. Ф. та Бондарчук Т. М. Таким чином, я мала змогу працювати у двох напрямках – художня культура, а також світова література. Крім того я ознайомилася з бібліотечною базою школи. Щодо світової літератури, то матеріалу для навчання досить багато. А щодо художньої культури, то книжок не достатньо, оскільки курс ввели лише у 2010 році і школа ще недостатньо забезпечила учнів матеріальною базою. Хоча для мене це не викликало ніяких труднощів при підготовці уроків, оскільки матеріалом для даних уроків я достатньо володію. Крім того школа і учні активно використовують інноваційні технології, що сприяє процесу навчання.
В перший тиждень практики я провела два пробних уроки. Усі уроки були обговорені з учителем. За час проходження практики я також відвідувала уроки у 9 класах, особисто провела відкритий урок у 9-А класі на тему “Відродження – епоха титанів. Гімн людині в мистецтві Ренесансу. Мінливість Всесвіту в образах бароко”, та виховний захід на тему “Татуювання – за чи проти?”. Робота на уроках проводилася жваво. Я заохочувала учнів до співпраці вони активно брали участь. Невстигаючі учні були задіяні особливо. Для них були придумані творчі завдання.
За час проходження практики труднощів із налагодженням взаємовідносин та встановлення контакту “вчитель-учень” практично не виникало. Я намагалася використовувати підхід, стиль мови відповідно до вікової групи класу.  
Під час проведення пробних уроків з курсу світова література, а також художня культура я намагалась проводити уроки у нетрадиційному стилі, з метою зацікавлення учнів та кращого розуміння та засвоєння учнями нового матеріалу. Я ставила запитання для учнів, слідкувала за правильністю та логічною послідовністю їх думок. У разі невірних відповідей – корегувала їх. При підготовці до відкритого уроку у 9-му класі на тему “Відродження – епоха титанів. Гімн людині в мистецтві Ренесансу. Мінливість Всесвіту в образах бароко” я спиралася на наочний матеріал, що, на мою думку, допомогло краще сприйняти матеріал і утримувати увагу класу.
Крім проведення уроків, я за дорученням класного керівника проводила з учнями виховні години з метою підготовки до певних подій, допомагала у створенні стінгазет до Шевченківських днів, 140-річчя від дня народження Лесі Українки, а також у підготовці концерту до дня Захисника Вітчизни та Міжнародного жіночого дня. Також сприяла привітанню ветеранів, закріплених за класом. Мета, яку переслідував організований мною виховний захід на тему “Татуювання – за чи проти?” цілком себе виправдав. Виховна година відбулась згідно складеного плану. Матеріал підібраний мною був цікавий для школярів і спричинив жваву дискусію у класі. Ця тема була для них актуальною, оскільки вони перебувають у такому віці, коли вони хочуть все спробувати. Я намагалася пояснити їм, що те, що вони зроблять за власним необдуманим капризом, потім їм не принесе ніякого задоволення
Фото Капча