+3 8(066) 185-39-18
fПредмет:
Тип роботи:
Навчальний посібник
К-сть сторінок:
52
Мова:
Українська
робить. Нехай дитина наспіває пісеньку ляльці: «Ля-ля-ля». Запитайте її", де іграшка і у відповідь піднесіть дитину до ляльки, обхопіть руки дитини і простягніть до іграшки. Посадіть дитину і піднесіть ляльку до неї, повторіть усі попередні дії.
9. Гра «Де лялька і де годинник?»
Зміст: Вам потрібна лялька, яка постійно знаходиться на одному місці і годинник, а також прозора хустинка. Запитайте дитину, де годинник, стимулюючи знайти поглядом: «Ось він». А тепер заховайте годинник під хустину: «Нема годинника». Ці ж самі дії програйте з лялькою. Граючись в цю гру, ви навчите дитину знаходити поглядом два предмети.
10. Гра «Де вогник?»
Зміст: Забавлятися із включенням і виключенням світла краще у вечірній час. Тримайте дитину на руках і включіть у кімнаті світло, промовляючи: «Ось вогник, подивися!». Вимкніть світло: «Нема вогника». Граючи в цю гру кожний день, ваша дитина через деякий час у відповідь на запитання: «Де вогник» буде підіймати голову і шукати поглядом лампу.
IV ЕТАП
1. Гра «Перекладаємо повітряну кукурудзу»
Зміст: Дитина сидить за столом і разом з дорослим по-черзі складає зерна кукурудзи у склянку. Кожні дії дитини коментує дорослий.
2. Гра «Пірамідка»
Зміст: Дорослий пропонує дитині зібрати та розібрати пірамідку. Стимулює дитину діяти самостійно, орієнтуючись на вказівки дорослого.
3. Гра «Сюрприз-коробка»
Зміст: У коробці, обгорненій кольоровим папером, захована іграшка. Дорослий запитує дитину: «Що там? Давай подивимось». Стимулює дитину відкрити коробку і дістати іграшку, щоб далі погратися нею.
4. Гра «Музична іграшка»
Зміст: Дорослий показує дитині, як потрібно натискати на клавішу, для того, щоб пролунав звук (наприклад, голоси тварин). Навчайте дитину самостійно натискати на клавіші іграшки та імітувати звуки, які лунають.
5. Гра «Знайди, принеси, віддай»
Зміст: Дорослий просить дитину відкрити кришку кошика, дістати потрібну іграшку і віддати її комусь з членів родини.
6. Гра «Із знайомими іграшками»
Зміст: Перед дитиною знаходяться дві знайомі іграшки. Дорослий просить дитину дати йому одну з іграшок. За правильний вибір дитину хвалять. Для ускладнення гри іграшки міняють місцями.
РЕКОМЕНДОВАНІ ВПРАВИ ДО НАПРЯМКУ 5
І ЕТАП
А (розвиток загальної рухової активності)
1. Вправа «Підйом голови»
Зміст: дитину кладуть на животик, допомагають їй звільнити руки з-під свого тіла; якщо дитина не намагається підняти голову, то підкладають долоню своєї руки під груди дитини. Цей прийом допомагає дитині навчитися піднімати голову, лежачи на животі.
2. Вправа «М'яч»
Зміст: дитину кладуть на великий м'яч. Один дорослий фіксує таз дитини, а другий притримує витягнуті вперед руки дитини. При цьому дитину розкачують вперед-назад.
3. Вправа «Велосипед»
Зміст: дитину кладуть на спинку і рухають її ніжками так, ніби вона їде на велосипеді. При цьому можна наспівувати будь-яку веселу пісеньку.
4. Вправа «Згинання ніг»
Зміст: дитину кладуть на спину і обережно випрямляють її ніжки. Коли ніжки повністю випрямляться, дорослий злегка поплескує дитину по ступнях. Дитина при цьому згинатиме пальчики і ноги. Повторити вправу кілька разів.
5. Вправа «На краєчку»
Зміст: дитину кладуть животом на стіл так, щоб голова знаходилась на краю. В цьому положенні показують дитині цікаву іграшку, стимулюючи втримування і підйом голови. Повільно пересувають іграшку вверх і вниз.
Б (розвиток рухів руки)
1. Гра «Стрічки»
Зміст: дорослий гладить і обхоплює руки дитини в ліктьовому суглобі, злегка трясе їх (щоб у дитини розслабилось передпліччя); фіксує руки на зап'ястному суглобі, щоб розслабились кисті і пальчики. Після цього дорослий поплескує кулачками дитини по своїй долоні, щоб пальчики розвелись в різні сторони. Можна поплескати кулачками по колінах дитини, що допоможе ненадовго розслабити м'язи пальців. Потім вкладають в розкриту долоню дитини стрічку (шнурівку), обхоплюють своєю рукою кулачок дитини зі стрічкою, надаючи дитині можливість обмацати її. Всі свої дії дорослий повинен супроводжувати емоційно-иасиченим мовленням.
2. Гра «Схопи іграшку»
Зміст: дитину кладуть в ліжечко, над яким підвішують іграшку. Увагу дитини привертають, гойдаючи іграшкою. При цьому з дитиною розмовляють, погладжують її руки, підштовхують їх в напрямку до іграшки. Якщо дитина не намагається захопити іграшку, то гладять її ручки, розслабляють їх, обхоплюють в ліктьовому суглобі, піднімають їх до іграшки так, щоб кулачки дитини доторкались до неї.
3. Гра «Рукавичка»
Зміст: на в'язану рукавичку нашивають клаптики різних за текстурою тканин, а на деякі із них - ґудзики різної форми або великий бісер. Дорослий одягає рукавичку собі на руку і погладжує нею руку дитини. Потім кожний «пальчик рукавички» по-черзі кладуть в руку дитини, щоб дитина його «дослідила». Обов'язково при цьому дорослий розмовляє з дитиною і коментує дії.
В (нормалізація тонусу м'язів)
1. Гра «З кремом»
Зміст: дорослий намазує дитячий крем собі на долоню, бере кулачок чи долоню дитини і в ритмі віршика круговими рухами розмащує крем ручкою дитини по своїй долоні: «Ось такі маленькі наші пальчики гарненькі». Рухи повторюють з другою рукою дитини. Потім обхоплюють долоню дитини так, щоб пальчики сховалися в кулачок; «Сховались